Humanitair beleid, bijdragen aan het creëren van een duurzame kennisgordel in het grensgebied

De regering heeft een actieplan gepubliceerd om Conclusiebericht 81 van het Politbureau over de bouw van basisschool- en middelbare kostscholen in 248 grensgemeenten ten uitvoer te leggen.

Dit beleid wordt door de publieke opinie als zeer humaan beschouwd en getuigt van de diepe bezorgdheid van de Partij en de Staat voor leerlingen in de grensgebieden. Op 9 november wordt gelijktijdig begonnen met de bouw van basisscholen en middelbare scholen in de grensgemeenten, waardoor de droom van honderdduizenden grensleerlingen om te studeren en te wonen in nieuwe, ruime scholen, binnenkort werkelijkheid wordt.

In het schooljaar 2026-2027 gaan er interdisciplinaire beroepsopleidingen in de grensgemeenten van start.

Volgens statistieken van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding telt het land momenteel 956 algemene scholen in 248 grensgemeenten. Hiervan zijn er slechts ongeveer 22 etnische internaten (PTDTNT) met een leerlingenaantal van 7.644. Dit is slechts 2,3% van het totale aantal scholen en 1,2% van het aantal algemene leerlingen in het gebied dat onder het internaatbeleid van de staat valt. Er zijn ongeveer 160 etnische internaten (PTDTBT) met een leerlingenaantal van 51.131. Dit is slechts 16,7% van het totale aantal scholen en 8,18% van het totale aantal algemene leerlingen in de grensgemeenten die onder het internaatbeleid van de staat vallen.

Van de in totaal 625.255 studenten in de grensgemeenten is het aantal studenten dat niet gekwalificeerd is om te studeren aan de internaten voor etnische minderheden en degenen die internaat of semi-internaat moeten zijn, ongeveer 273.244 studenten, goed voor 43,7% van het totale huidige aantal studenten in het algemeen onderwijs. Uit de bovenstaande statistieken blijkt dat het aantal studenten dat internaat of semi-internaat moet zijn in de grensgemeenten een zeer hoog percentage vertegenwoordigt. Bovendien zijn de fysieke omstandigheden van scholen en klaslokalen in de grensgemeenten nog steeds erg moeilijk en gebrekkig, voldoen ze niet aan de minimumvereisten en zorgen ze er niet voor dat wordt voldaan aan de internaat- en semi-internaatbehoeften van studenten; het onderwijzend personeel ontbreekt nog steeds en is niet goed georganiseerd, wat de kwaliteit van het onderwijs sterk beïnvloedt en leidt tot het niet garanderen van eerlijkheid in het onderwijs.

Om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren, de regionale kloof te verkleinen en een bron van kwaliteitskaders in grensgebieden te creëren om te voldoen aan de eisen van de nationale ontwikkeling in de nieuwe periode, heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding verslag uitgebracht aan en voorstellen gedaan aan de partij- en staatsleiders, onder leiding van secretaris-generaal Lam, over het beleid om beroepsopleidingsscholen te bouwen voor studenten in afgelegen, grens- en eilandgebieden, met name in grensgemeenten. Volgens Conclusiebericht nr. 81-TB/TW van 18 juli 2025 van het Politbureau over het investeringsbeleid in de bouw van scholen voor grensgemeenten en Resolutie nr. 298/NQ-CP van 26 september 2025 van de regering tot afkondiging van het actieplan van de regering ter uitvoering van Conclusiebericht 81, zijn er in het hele land 248 grensgemeenten van plan te investeren in 248 plattelandsopleidingsscholen op primair en secundair niveau. Hiervan werden 100 scholen geselecteerd voor fase 1 van de bouwinvestering, met een totale investeringskapitaalvereiste van bijna 20.000 miljard VND.

De eerste steenlegging voor interlevel beroepsopleidingen in grensgemeenten vindt gelijktijdig plaats op 9 november in provincies en steden in het hele land, waaronder: Thanh Hoa, Lang Son, Cao Bang, Lao Cai, Tuyen Quang, Dien Bien, Lai Chau, Son La, Nghe An, Ha Tinh, Quang Tri, Dak Lak, Lam Dong en An Giang.

Dit is een activiteit om het beleid van de Partij en de Staat te concretiseren om te investeren in de bouw van basisscholen en middelbare beroepsscholen in 248 grensgemeenten. Opvallend is dat de scholen die op 9 november gelijktijdig van start gingen, allemaal op de lijst staan ​​van 100 scholen die door de regering zijn goedgekeurd voor investeringen in 2025, en die naar verwachting vóór de start van het schooljaar 2026-2027 voltooid en in gebruik genomen zullen zijn. Tegelijkertijd worden ze aangemerkt als "modelscholen", die zowel geavanceerde faciliteiten garanderen als een voorbeeld zijn in de organisatie, het management en de exploitatie van het onderwijs. De scholen zijn gebouwd om leerlingen een alomvattende ontwikkeling te bieden op het gebied van moraliteit, intelligentie, fysieke fitheid en esthetiek, met ruimtes voor studie, sport, muziek, beeldende kunst, beroepsoriëntatie en culturele ontwikkeling, en tegelijkertijd te zorgen voor adequate internaat- en semi-internaatomstandigheden. Dit is tevens de eerste stap naar de voltooiing van 248 scholen in de periode 2025-2028, wat bijdraagt ​​aan het geleidelijk dichten van regionale verschillen en het creëren van een duurzame kennisgordel in de grensgebieden.

Veel deskundigen en onderwijsmanagers zijn zeer te spreken over dit humane beleid van het Politbureau. Het toont aan dat de Partij en de Staat zich grote zorgen maken over studenten in de grensgebieden. Het beleid is erop gericht om eerlijke toegang tot onderwijs te garanderen en regionale verschillen te verkleinen.

Mevrouw Nguyen Thi Viet Nga, lid van de Commissie Cultuur en Samenleving van de Nationale Assemblee, die deelnam aan vele toezichtsactiviteiten met betrekking tot onderwijs op scholen, in afgelegen gebieden en in grensgebieden, zei dat de partij en de staat de afgelopen jaren veel beleid hebben gevoerd om het onderwijs in berggebieden, met name in grensgemeenten, te ontwikkelen. Naast de zeer goede resultaten kent het onderwijs in deze gebieden echter nog steeds veel problemen, zoals de infrastructuur, met name de scholen; de scholen zijn nog niet solide, er is een tekort aan leraren... In die context is het beleid van het Politbureau om te investeren in de bouw van basisscholen en middelbare scholen in 248 grensgemeenten een zeer belangrijk, uiterst actueel en correct beleid op het gebied van sociale zekerheid.

Dit belangrijke beleid zal helpen de kloof te dichten tussen berggebieden en laaglandgebieden, met name op het gebied van onderwijs, en in bredere zin, wat betreft de ontwikkeling van menselijk potentieel en de sociaal-economische ontwikkeling in het algemeen.

Op de lange termijn zal het netwerk van interlevel beroepsopleidingen in grensgemeenten zorgen voor de creatie van lokale menselijke hulpbronnen en, nog belangrijker, de nationale defensie en veiligheid van de bevolking versterken vanuit een kennisfundament. Het zal bijdragen aan het verbeteren van de kennis van de bevolking, een bron van etnische minderheidskaders creëren, het leven verbeteren en de grenssoevereiniteit behouden dankzij de kracht van onderwijs.

Minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son zei: Naast de bouw van interlevel beroepsopleidingsscholen in grensgemeenten, coördineert het ministerie van Onderwijs en Opleiding met ministeries, afdelingen en gemeenten om specifiek beleid te onderzoeken en te ontwikkelen om een ​​team van competente en toegewijde leraren te organiseren, op te leiden, aan te trekken en te behouden om te voldoen aan de onderwijsvereisten van grensgebieden. Het beleid zal naar verwachting vóór het schooljaar 2026-2027 worden uitgevaardigd, synchroon met de voortgang van de voltooiing van de projecten. Studenten in grensgebieden zullen studeren en wonen in een moderne, veilige en volledig uitgeruste omgeving, waarbij de staat zorgt voor huisvesting, opleiding en capaciteitsontwikkeling. Het doel is om eerlijke toegang tot onderwijs te garanderen, de kennis van mensen te verbeteren, lokale menselijke hulpbronnen te trainen en bij te dragen aan de duurzame ontwikkeling van grensgebieden.

cand.com.vn

Bron: https://baolaocai.vn/chu-truong-nhan-van-gop-phan-tao-dung-vanh-dai-tri-thuc-ben-vung-noi-bien-cuong-post886387.html