Wat maakt digitale scholen in Ho Chi Minh-stad zo bijzonder?

Tegen april 2025 zullen de eerste 100 basisscholen, middelbare scholen en hogescholen in Ho Chi Minh-stad erkend zijn als voldoend aan de normen van een digitale school.

Een gezamenlijke les van leerlingen van de Nguyen Thai Hoc basisschool in de wijk Ben Thanh, Ho Chi Minh-stad, en leerlingen van de Dongsan basisschool in Zuid-Korea - Foto: aangeleverd door de school.

Wat maakt deze digitale scholen zo bijzonder?

Verbindingsles

In de zomer van 2025 besteedde mevrouw Huynh Ngoc - een ouder van een leerling van de Van Don middelbare school in de wijk Xom Chieu in Ho Chi Minh-stad - dagelijks 30 tot 45 minuten aan het studeren met haar kind via het online leerplatform van de school.

"Mijn kind heeft net het zesde leerjaar van de Van Don middelbare school afgerond. Tijdens de drie maanden zomervakantie ben ik bang dat mijn kind vergeet wat hij/zij heeft geleerd, vooral omdat het online leerplatform van de school al colleges van de docenten bevat."

Aanvankelijk logden mijn kind en ik elke dag samen in op het leerplatform om de lessen te herhalen of oefeningen uit het lesprogramma van groep 6 te maken om de kennis te versterken. Op dagen dat we ons ijverig voelden, keek mijn kind soms ook naar lessen voor vakken uit groep 7. Na een paar weken, toen het een gewoonte was geworden, logde mijn kind zelfstandig in op het leerplatform om te studeren en huiswerk te maken. Ik heb mijn kind absoluut niet ingeschreven voor extra bijlessen.

Mevrouw Ngoc merkte verder op: "Studenten hebben tegenwoordig veel meer leermiddelen tot hun beschikking dan vroeger. Het online leerplatform (LMS) is daar een voorbeeld van; het is erg handig en effectief. Zelfs als ik met mijn kind naar het platteland ga om haar grootouders te bezoeken, kan ze nog steeds via het LMS studeren zonder onderbrekingen, in tegenstelling tot fysiek onderwijs."

Ondertussen nemen leerlingen van de vierde klas van de Nguyen Thai Hoc basisschool in de wijk Ben Thanh in Ho Chi Minh-stad, vanaf het tweede semester van het schooljaar 2024-2025, deel aan lessen waarin ze in contact komen met leeftijdsgenoten van de Dongsan basisschool in Zuid-Korea.

"Elke maand volgen leerlingen van de Nguyen Thai Hoc middelbare school een online les met leerlingen van de Dongsan middelbare school over de cultuur en keuken van beide landen, schooltradities, enzovoort. Docenten van beide scholen wisselen elkaar daarbij af met het geven van de lessen."

"Daarna bespraken de leerlingen de actuele situatie en werkten ze aan projecten met betrekking tot de bescherming van waterbronnen en milieubescherming...", aldus mevrouw Tran Be Hong Hanh, directeur van de Nguyen Thai Hoc basisschool.

Het gaat niet alleen om faciliteiten.

De scholen Nguyen Thai Hoc en Van Don behoren tot de eerste 100 scholen in Ho Chi Minh-stad die erkend zijn als voldoend aan de digitale onderwijsstandaarden.

Mevrouw Le Thi Thuy, directeur van de Van Don middelbare school, zei: "Tegen de zomer van 2025 zal de school 100% van de colleges, samen met het systeem van oefeningen, toetsen en beoordelingen voor alle vakken van groep 6 tot en met groep 9, in het LMS-systeem hebben geüpload."

"In het schooljaar 2025-2026 zal onze school ook volledig overstappen op digitale leerlingdossiers. Qua faciliteiten zijn we momenteel al behoorlijk compleet; naast digitale klaslokalen zijn alle klaslokalen in Van Don uitgerust met multitouch smartboards..."

De Nguyen Thai Hoc-school heeft met name een digitale bibliotheek opgezet; elke leerling heeft een eigen account en kan inloggen om overal en altijd boeken te lezen uit de online boekencollectie van de school.

"Naast digitale leermiddelen en digitale colleges, zoals andere scholen ook doen, hebben we software aangeschaft om een ​​3D-bibliotheek met leermiddelen op te bouwen. Deze bibliotheek moet docenten ondersteunen bij het lesgeven in vakken zoals sociale wetenschappen, geschiedenis en aardrijkskunde, wiskunde, literatuur, enzovoort."

Om het digitale schoolmodel te implementeren, heeft de school haar internetbandbreedte verbeterd. Dankzij een voldoende sterke wifi-verbinding hebben docenten nu onbeperkt toegang tot digitale leermiddelen en kunnen ze deze in hun lessen gebruiken.

Op de Nguyen Thai Hoc School kunnen docenten tijdens hun lessen rechtstreeks contact leggen met experts om ze boeiender en effectiever te maken, bijvoorbeeld met de verkeerspolitie, deskundigen op diverse gebieden, enzovoort, legde mevrouw Hong Hanh uit.

Mevrouw Hanh is echter van mening dat het bouwen van een digitale school niet alleen draait om het investeren van geld in moderne apparatuur.

"Het belangrijkste is om de digitale school effectief te laten functioneren en optimaal gebruik te maken van alle moderne faciliteiten. Dit vereist de instemming van zowel leerkrachten als ouders. Daarom organiseren we niet alleen trainingen voor leerkrachten, maar vragen we de mentoren ook om het concept van de digitale school duidelijk uit te leggen tijdens ouderavonden."

"Naast het uitleggen aan ouders hoe leerlingen hiervan zullen profiteren, moeten we hen ook begeleiden bij het ondersteunen van hun kinderen bij het gebruik van digitale lessen en digitale bibliotheken...", concludeerde mevrouw Hanh.

Accreditatie van de eerste 100 scholen.

Op 28 april heeft het Volkscomité van Ho Chi Minh-stad een besluit uitgevaardigd waarin de eerste 100 digitale scholen worden erkend. Dit project herdenkt de 50e verjaardag van de bevrijding van Zuid-Vietnam en de hereniging van het land. De eerste 100 digitale scholen die door het Volkscomité van Ho Chi Minh-stad zijn erkend, zijn basisscholen, middelbare scholen en scholen voor voortgezet onderwijs die aan alle zes componentnormen voldoen.

Concreet gaat het hierbij om digitale instellingen; digitale infrastructuur; digitale data; digitale personeelszaken; digitaal bestuur en administratie; en digitaal onderwijs . Het Volkscomité van Ho Chi Minh-stad heeft verklaard dat onderwijsinstellingen op basis van deze normen hun doelen, oriëntaties en ontwikkelingsstrategieën zullen bepalen om het digitale schoolmodel te realiseren. Het doel is om, geleid door digitale transformatie, significante veranderingen in bestuur en onderwijs binnen de instelling teweeg te brengen.

Een wiskundeles voor leerlingen van de negende klas van de Tran Quoc Toan 1 middelbare school (Ho Chi Minh-stad). Dit is een van de 100 scholen die erkenning hebben gekregen voor hun digitale onderwijs. - Foto: NHU HUNG

Nodig experts uit om trainingen te verzorgen.

Deze zomer hebben veel digitale scholen in Ho Chi Minh-stad experts uitgenodigd om hun docenten te trainen, met als doel het gebruik van de digitale infrastructuur van de school te optimaliseren. Zo bood de Nguyen Thai Hoc School een training in kunstmatige intelligentie aan, en organiseerde de Tran Quoc Toan 1 Middelbare School in de wijk Binh Trung een Google Certified Educator Level 2-cursus voor haar docenten.

Mevrouw Nguyen Thi Thu Hang, directeur van de Tran Quoc Toan 1 middelbare school, zei: "De school streeft ernaar om op een systematische en alomvattende manier een digitaal klaslokaal en een digitale school op te bouwen, niet alleen om effectief les te geven, maar ook om leerlingen in een digitale omgeving te begeleiden."

In het komende schooljaar zal de school samenwerken met partners om aanvullende digitale programma's te ontwerpen en te ontwikkelen die geschikt zijn voor het leren en de ontwikkeling van de leerlingen. Zo lanceren we bijvoorbeeld een droneclub, waardoor leerlingen de mogelijkheid krijgen om te programmeren en zich daarin te verdiepen. Dit is een nieuw hoogtepunt voor de school in het komende schooljaar en positioneert haar als een digitale school.

Terug naar het onderwerp

HOANG HUONG

Bron: https://tuoitre.vn/co-gi-dac-biet-trong-nhung-truong-hoc-so-o-tp-hcm-20250815083655562.htm