Suggesties voor essayonderwerpen voor het literatuurexamen van de tiende klas in Ho Chi Minh-stad.

We nodigen u uit om onze voorgestelde essayantwoorden voor het literatuurexamen van de tiende klas in Ho Chi Minh-stad te lezen. Docenten gaven aan dat het examen een passende moeilijkheidsgraad had en aansloot bij de toelatingscriteria van Ho Chi Minh-stad.

Literatuurexamen voor het toelatingsexamen van de tiende klas in Ho Chi Minh-stad - Foto: DUYEN PHAN

Vanmorgen, 1 juni, begonnen ruim 151.000 leerlingen in Ho Chi Minh-stad aan hun eerste toelatingsexamen voor het tiende leerjaar na de fusie. Het eerste vak was literatuur, met een tijdslimiet van 120 minuten.

Voorgesteld antwoord:

Deel	Zin	Oplossingshandleiding van Tuyensinh247
I	Vraag 1. (3 punten)	A. - Noot van de verteller: Toen hij de waarheid wist, opende hij zijn notitieboekje en schreef er een regel in. - Woorden van het personage: Als ik bang was geweest mezelf te verliezen, was ik waarschijnlijk niet meer zomaar een robot geweest. b. De rol van details bij het onthullen van de karaktereigenschappen van Biết Điều: - Bewijst dat Know-It-Allow een robot is die kan denken en zelfbewustzijn heeft. Dit laat zien dat de hond niet alleen geprogrammeerde commando's uitvoert, maar ook reflecteert op zijn eigen bestaan ​​en waarde. Dit benadrukt het verlangen om begrepen en erkend te worden als een individu met emoties, wat bijdraagt ​​aan de weergave van Biết Điều als een personage rijk aan gevoelens en emoties. C. - Verkorte zin: "Leg dan je hand op de schouder van Betweter." - Het weggelaten onderdeel herstellen: Toen legde hij zijn hand op de schouder van Betweter. - Effecten: + Helpt zinnen beknopt te houden en voorkomt herhaling van het onderwerp "hij/hij". + Zorg ervoor dat het verhaal natuurlijk klinkt en de tekst vloeiend verloopt. + Benadruk de vriendelijke en liefdevolle daden die hij jegens Biết Điều heeft getoond. D. Studenten kunnen hun persoonlijke mening op een gepaste manier presenteren. De volgende suggesties zijn afkomstig van het expertteam van Tuyensinh247.com. Ik geloof dat naarmate machines steeds meer op mensen gaan lijken, sommige mensen ook geleidelijk aan als machines gaan leven. Veel mensen zijn overmatig afhankelijk van technologie, leven gehaast, werken uit gewoonte en besteden weinig aandacht aan hun eigen gevoelens en die van de mensen om hen heen. Wat een mens echter waardevol maakt, is liefde, empathie en het vermogen om te delen. Daarom moet ieder mens een balans vinden tussen technologie en emotioneel leven om niet ongevoelig te worden in de moderne wereld .
	Vraag 2. (2 punten)	Leerlingen kiezen ervoor om het thema of enkele opvallende artistieke kenmerken in de tekst te analyseren. De volgende suggesties zijn afkomstig van het expertteam van Tuyensinh247.com. Suggesties voor het analyseren van de thematische inhoud van de tekst. 1. Inleidende alinea: Introduceer het onderwerp van de discussie. 2. Hoofdalinea - Thema: De tekst behandelt het thema van de waarde van emoties en de menselijke eigenschappen die de essentie van de menselijke natuur vormen. De inhoud van dat onderwerp wordt als volgt weergegeven: De titel "De robot die dacht dat hij een mens was" is intrigerend en boeiend. Het woord "dacht" suggereert een contrast tussen robots en mensen en roept de vraag op: wat maakt iemand tot een echt mens? Het thema wordt uitgedrukt door het personage "Weten wat goed is": het beeld van een robot die verdriet, hoop en zorgen kent => Dit is een artistiek beeld dat het verlangen uitdrukt om jezelf te zijn en geliefd en begrepen te worden. De structuur van het fragment volgt de emotionele ontwikkeling van het personage, van Biết Điều's zelfreflectieve vragen tot de stellige bevestiging in de laatste dagboeknotitie. + … 3. Conclusie: Vat de belangrijkste punten van het essay samen.
Schrijven	Vraag 1. (1,0 punt)	- Stelling: Om altijd emoties te hebben en ze levendig te houden, moeten we van het leven houden, de waarden ervan koesteren en elke schoonheid en elk geluid dat het leven te bieden heeft, waarderen. - Redenering: De rijkdom van het leven om ons heen is de "voedingsstof" die emoties opwekt en voedt. - Bewijs: + Afbeelding van een gevallen blad. Een voorbeeld hiervan is de dichter Tran Dang Khoa, die, toen hij het geluid van vallende bladeren hoorde, de regel schreef: "Het geluid van vallende bladeren is zo zacht, alsof ze onder een hoek vallen." - Effecten: + Leg het hoofdpunt uit en verduidelijk het. + Verhoogt de overtuigingskracht en geloofwaardigheid van het argument.
	Vraag 2. (4,0 punten)	Studenten kiezen een geschikt onderwerp; hier zijn enkele suggesties van Tuyensinh247. Optie 2: Schrijf een betoog met als titel: "Emoties begrijpen om een ​​liefdevol leven te leiden". I. Inleiding - Inleiding tot het essayonderwerp: "Emoties begrijpen om een ​​leven vol liefde te leiden." Dit bevestigt dat het een les is met een diepe betekenis voor iedereen. II. Hoofdalinea 1. Uitleg: - Emotionele intelligentie: het herkennen, beluisteren en begrijpen van de eigen emoties en die van anderen. - Leef met liefde: weet hoe je moet zorgen, delen, empathie tonen en goedheid verspreiden. Wanneer mensen hun eigen emoties en die van anderen begrijpen, zullen ze in staat zijn om lief te hebben en zich menselijker te gedragen. 2. Waarom is het belangrijk om emoties te begrijpen om een ​​leven vol liefde te kunnen leiden? Inzicht in je eigen emoties helpt je je gedrag en gedachten te beheersen. Het begrijpen van de emoties van anderen helpt ons om empathisch en mededogend te zijn. - Het bevorderen van positieve relaties binnen het gezin, de school en de maatschappij. Het helpt mensen om met compassie te leven en onnodig leed te voorkomen. Het vormt de basis voor het opbouwen van een beschaafde samenleving die rijk is aan mededogen. 3. Wat kunnen we doen om de emoties van anderen te begrijpen? Leer oprecht te luisteren. - Houd rekening met de gevoelens van je familie en vrienden. - Plaats jezelf in de schoenen van de ander voordat je oordeelt of kritiek levert. - Beheers negatieve emoties. - Neem actief deel aan vrijwilligersactiviteiten en help de gemeenschap. Studenten dienen passende voorbeelden te geven. 4. Nadere discussie: - Kritiek leveren op mensen die geen empathie tonen, egoïstisch zijn en onverschillig staan ​​tegenover het lijden van anderen. - Lessen in bewustwording en actie: + Erken dat emoties geen teken van zwakte zijn, maar eerder een uiting van een levende ziel. + Actie: Leer luisteren. Leer hoe je je emoties kunt benoemen en beheersen. Verspreid positieve emoties onder de mensen om je heen. III. Conclusie Vat de belangrijkste punten van het essay samen.

Terug naar het onderwerp

JEUGD ONLINE

Bron: https://tuoitre.vn/goi-y-bai-lam-mon-van-thi-lop-10-tp-hcm-20260601095717051.htm