‘Boeken dragen’ naar arme kinderen

"Goede boeken voor basisschoolleerlingen" is een project dat mevrouw Hoang Thi Thu Hien (63 jaar), voormalig docent aan de Le Hong Phong High School for the Gifted (Ho Chi Minhstad), en haar collega's in 2016 hebben geïnitieerd. Na bijna 10 jaar is het project door vele provincies en steden in het hele land gegaan en heeft het onvermoeibaar bijna 800.000 boeken naar duizenden scholen gebracht, waardoor leerlingen meer kanalen hebben om toegang te krijgen tot boeken en hun dromen hebben verlicht.

Mevrouw Hoang Thi Thu Hien in een programma van het Good Books Project voor basisschoolleerlingen.

Ter gelegenheid van de lancering van het boek "Ga ervoor, zodat het leven niet tevergeefs is", waarin ze verslag doet van haar eerdere ervaringen met het Goede Boeken Project voor basisschoolleerlingen, deelde mevrouw Hoang Thi Thu Hien haar gedachten en zorgen met Dong Nai Weekend.

Een lange reis begint met liefde

* Onder welke omstandigheden is het project Goede Boeken voor Basisschoolleerlingen ontstaan, mevrouw?

- Wij voeren dit project uit met de ambitie om de dromen van studenten te verlichten, en te voorkomen dat de leescultuur "vervalt".

Mevrouw Hoang Thi Thu Hien

In 2016, toen we na de historische overstroming terugkeerden naar de provincie Quang Binh (oud), waren naast de hulpgoederen van vrijwilligersgroepen ook boeken bijzonder hard nodig voor de leerlingen in die tijd. Ik herinner me nog steeds het beeld van leraren die in de regen kwamen om boeken in ontvangst te nemen en midden in de enorme watermassa terugkwamen. Het was zielig, maar medelijden zonder actie is zinloos, medelijden moet in actie worden omgezet... En zo bezochten we één voor één vele scholen. Veel mensen sloegen de handen ineen, droegen hun steentje bij of gaven hun hart, zodat de reis van het geven van boeken aan kinderen in afgelegen gebieden kon worden voortgezet.

* Wat is voor u en uw collega's het meest gedenkwaardig aan het project Goede Boeken voor Basisschoolleerlingen, mevrouw, dat wij al vele jaren uitvoeren?

- Wat mij het meest bijblijft, is de vreugde in de ogen van kinderen wanneer ze een goed boek in handen hebben. Het is niet alleen een instant vreugde, maar ook een zaadje dat in de ziel wordt gezaaid, waardoor kinderen meer verbeeldingskracht, meer kennis en meer mededogen krijgen. Voor mij en mijn reisgenoten brengt elke reis niet alleen boeken naar kinderen, maar ook een schat aan emoties terug: menselijke liefde in verre landen. Het meest memorabele is om getuige te zijn van de stille maar blijvende verandering in de leesgewoonten van leerlingen en het gezelschap van leraren na die reizen.

* In werkelijkheid zijn er veel kwesties die besproken moeten worden met betrekking tot schoolboeken voor leerlingen (naast de boeken voor de hoofdvakken). Wat zijn uw zorgen, bekommernissen en wensen voor de staat, maatschappij en gemeenschap om samen te werken aan de implementatie van het project op scholen, mevrouw?

- Mijn grootste zorg is dat schoolbibliotheken op veel plaatsen alleen mooi zijn van vorm, maar de ziel van boeken missen. Sommige scholen investeren goed, maar de boeken zijn van slechte kwaliteit en niet geschikt voor de leeftijd van de leerlingen. Sommige plaatsen accepteren gedoneerde boeken, maar het zijn voornamelijk oude boeken, of boeken die niet aantrekkelijk zijn, met een flauwe inhoud... Ik hoop dat de staat, de gemeenschap en het bedrijfsleven de handen ineenslaan om een ​​echt dynamisch bibliotheeksysteem op te bouwen: met goede boeken, mensen die interessante boeken introduceren en regelmatige leesbevorderingsactiviteiten.

Een boek op de juiste plaats en op het juiste moment kan het lot van een kind veranderen. Daarom hoop ik vurig dat dit boek consistent en blijvend zal zijn.

Doe er alles aan om je leven zinvol te maken.

* De reis van het "dragen van boeken" naar kinderen in afgelegen gebieden - kennis verspreiden met liefde en geloof in gedeelde kennis - vereist begeleiding en voortzetting. Er is meer dan één programma nodig. Wat verwacht u van de voortzetting van jongeren?

- Ik geloof dat de jonge generatie van vandaag een zeer goed hart en een sterke betrokkenheid heeft. Ik hoop dat jullie dit soort programma's voortzetten, niet uit medelijden, maar vanuit de overtuiging dat kennis de meest duurzame uitweg uit armoede is. Wanneer jongeren uit hun comfortzone stappen en naar de meest afgelegen dorpen gaan, zullen ze zien dat boeken geven niet alleen geven is, maar ook ontvangen – het ontvangen van volwassenheid, dankbaarheid en een diepere liefde voor het land. Ik hoop dat meer jonge handen "boeken dragen", zodat de roep om kennis wijd en zijd weerklank vindt, niet alleen vandaag, maar ook in de toekomst.

In de afgelopen 10 jaar heeft het Good Books for Primary School Students Project meer dan 155 seminars en uitwisselingen georganiseerd om leerkrachten en leerlingen te inspireren met de slogan "Ik hou van boeken". Meer dan 3400 basisscholen in het hele land hebben gedoneerde boeken ontvangen, waardoor meer dan 1,24 miljoen leerlingen, met name leerlingen in achterstandswijken, kennis hebben opgedaan.

* Je hebt zojuist het boek "Ga ervoor, zodat je leven niet tevergeefs is" uitgebracht, dat je zou kunnen beschouwen als een verslag van je reizen. Als je over jezelf nadenkt, was die reis dan compleet voor je?

- Als ik alles zou moeten opnoemen, zou ik dat waarschijnlijk niet doen. Ik wil nog zoveel doen, ik wil nog zoveel plekken bezoeken en van de honderden reizen die ik heb gemaakt, heb ik er maar vijf genoemd.

Maar elke pagina die ik schrijf is een echt stukje van de reis van bijna 10 jaar, met 155 reizen, met een lach, een traan, pijn en geluk. Dit boek is niet om op te scheppen, maar om een ​​stukje van de herinnering te bewaren, zodat ik, als ik terugkijk, zie: ik heb gereisd, ik heb liefgehad, ik heb een leven geleid dat niet voor niets was.

* Boeken zijn maar voor 1/3 van het leerproces. Hoe je leerlingen laat genieten van lezen en boeken laat begrijpen, is het moeilijkste. Wat raadt u hen in dit opzicht aan, leraar?

- Ja, boeken meenemen naar school is nog maar het begin. Wat belangrijker is, is hoe je boeken in de harten van kinderen krijgt.

Zo moeten leerlingen boeken lezen, zodat ze lezen als een plezier zien, niet als een verplichting. Leraren moeten rolmodellen zijn voor het lezen van boeken en weten hoe ze met elke boekintroductie kunnen inspireren. Om leerlingen van boeken te laten houden, is het noodzakelijk om leesbewegingen en -speeltuinen te creëren, zoals: vertelwedstrijden gebaseerd op boeken, leesclubs, open bibliotheekruimtes... zodat elk boek een "levende vriend" van leerlingen wordt. Zodat boeken diep in de geest van leerlingen doordringen, diep doordringen en tot actie leiden.

Mevrouw Hoang Thi Thu Hien signeerde het boek "Ga ervoor, maak een waardevol leven" voor de lezers.

Elk boek moet meerdere keren gelezen worden om het te absorberen en te assimileren. De pagina's van een boek worden pagina's uit het echte leven. Dit is erg belangrijk. Vroeger hadden onze voorouders weinig boeken, maar de vrijgezellen en vrijgezellen waren zeer diepzinnig en erudiet, omdat ze diep lazen en zorgvuldig nadachten. Tegenwoordig lezen veel kinderen alleen nog maar boeken, bladeren ze erdoorheen, lezen tientallen boeken, maar onthouden er niet veel van.

Ik geloof dat wanneer leerkrachten en de gemeenschap samenwerken, de liefde voor boeken bij kinderen op een natuurlijke en duurzame manier zal bloeien.

Voor mij zijn boeken nooit alleen maar papier en inkt geweest. Ze zijn bruggen van kennis, lichten op de weg en zaden van de toekomst.

* Hartelijk dank!

Vuong The (uitgevoerd)

Bron: https://baodongnai.com.vn/van-hoa/202510/cong-sach-den-voi-tre-em-ngheo-1d91bae/