Diversifieer inkomstenbronnen anders dan collegegeld

Studenten van de Universiteit voor Economie en Recht (Nationale Universiteit van Ho Chi Minhstad). Foto: Phan Anh.

Volgens statistieken van het Ministerie van Onderwijs en Vorming (MOET) financierde 32,76% van de universiteiten in augustus 2024 hun reguliere en investeringsuitgaven zelf; 13,79% van de universiteiten financierde hun reguliere uitgaven zelf. Het aantal universiteiten dat de reguliere uitgaven nog niet heeft gefinancierd, maar wel van plan is om dit in de nabije toekomst te doen, bedraagt ​​ongeveer 16,38%. Het aandeel universiteiten dat momenteel zijn reguliere uitgaven uit de staatsbegroting financiert, is zeer laag (slechts 3,45%).

Gezien het beperkte budget voor universitair onderwijs zijn de inkomsten van openbare scholen sterk afhankelijk van collegegeld. Gegevens van veel universiteiten tonen aan dat de inkomsten uit collegegeld momenteel meer dan 90% van de totale inkomsten van de school uitmaken. Volgens het openbare rapport 3 van de Technische Universiteit van Ho Chi Minhstad bijvoorbeeld, vertegenwoordigden de inkomsten uit collegegeld in het schooljaar 2022-2023 meer dan 90% van de totale inkomsten, terwijl de inkomsten uit wetenschap en technologie de rest uitmaakten.

Volgens deskundigen zijn de drie belangrijkste inkomstenbronnen voor universiteiten in zowel Vietnam als de rest van de wereld de staatsbegroting, collegegeld en andere bronnen (inkomsten uit technologieoverdracht, dienstverlening, donaties, publiek-private samenwerking, enz.). Omdat het grootste deel van de inkomsten uit collegegelden komt, heeft de overheid scholen drie jaar lang vanwege de pandemie verplicht om de collegegelden niet te verhogen om deze met studenten te delen. Veel scholen klaagden hierdoor over problemen. Daarna mochten de collegegelden worden verhoogd, waarbij sommige onderwijsinstellingen zelfs met 37% stegen. Dit zorgde ervoor dat veel gezinnen en kandidaten sceptisch waren toen ze zich wilden inschrijven.

Dr. Le Truong Tung, voorzitter van de Universiteitsraad (FPT University), zei dat de diversificatie van inkomstenbronnen in financiële autonomie moet worden bekeken vanuit het algemene systeem van het gehele onderwijssysteem, niet alleen vanuit het perspectief van elke universiteit afzonderlijk. Concreet zijn er aan FPT University twee belangrijke inkomstenbronnen: collegegeld (goed voor 70%) en inkomsten uit kapitaalinvesteringen door FPT Corporation (goed voor 30%). Hoewel de faculteit ook veel wetenschappelijke onderzoeksactiviteiten heeft, zijn de inkomsten uit wetenschappelijk onderzoek nog steeds laag omdat de kosten van wetenschappelijk onderzoek zeer hoog zijn.

Prof. Dr. Ho Dac Loc, directeur van de Technische Universiteit van Ho Chi Minhstad, zei dat de belangrijkste bron van inkomsten van de school het collegegeld is. De hoge totale inkomsten komen echter niet voort uit de hoge collegegelden, maar uit de toegenomen opleidingsomvang. De afgelopen vijf jaar heeft de school haar opleidingsgebieden en -omvang continu uitgebreid, terwijl de kwaliteit van de opleidingen gewaarborgd bleef. Tot nu toe heeft de school een grote opleidingsomvang met zo'n 60 opleidingsgebieden, van bachelor/ingenieur/apotheker/architect tot master en doctoraat.

De school is er echter niet in geslaagd haar inkomstenbronnen te diversifiëren, omdat het zoeken naar en benutten van inkomstenbronnen zoals wetenschappelijk onderzoek en technologieoverdracht, internationale financieringsprojecten, internationale samenwerking op het gebied van opleiding, samenwerking op het gebied van opleiding op basis van bedrijfsbehoeften en bijdragen of donaties van alumni niet erg populair zijn. Bovendien zijn de mechanismen en het beleid inzake financiële autonomie van het universitair onderwijs nog steeds vrij complex, wat ook tot bepaalde beperkingen leidt.

Volgens universitair hoofddocent Dr. Dinh Van Chau, directeur van de Universiteit voor Elektriciteit, is er nog een andere reden. Deze reden is dat scholen hun middelen, zoals personeel, materiële middelen, tijd en middelen, nog niet volledig hebben benut. Ze hebben de efficiëntie van activa nog niet volledig benut. De scholen hebben namelijk nog geen project opgezet voor het leasen van bouwactiva dat door hun superieuren is goedgekeurd.

Om de bovengenoemde inkomstenbronnen te vergroten, heeft de school meer onderzoek gedaan naar mechanismen en beleid om de schoolactiviteiten te leiden en te sturen. Relaties met bedrijven opbouwen en ontwikkelen om financiering en donaties voor schoolactiviteiten te mobiliseren (de school heeft een Centrum voor Werkgelegenheid en Ondersteuning Ondernemerschap opgericht); tegelijkertijd bedrijven helpen de voordelen van investeren in schoolonderwijs in te zien. Organisaties of personen die inkomsten genereren voor de school worden aangemoedigd en beloond.

Prof. Dr. Nguyen Mau Banh, voorzitter van de Vietnamese Vereniging van Gepensioneerde Leraren, zei dat alle universiteiten andere inkomstenbronnen dan collegegeld moeten identificeren, de druk op studenten moeten verminderen en moeten zoeken naar oplossingen om deze te implementeren. Tegelijkertijd moet het beleidsmechanisme completer worden om gunstige voorwaarden te creëren voor scholen om deze taak uit te voeren.

Professor Pham Mau Bang benadrukte bovendien dat de bron van inkomsten niet zo belangrijk is als wel de manier waarop er geïnvesteerd wordt om de beste efficiëntie en kwaliteit voor leerlingen te realiseren.

Bron: https://daidoanket.vn/da-dang-hoa-cac-nguon-thu-ngoai-hoc-phi-10290284.html