Zorgen voor eerlijkheid bij toelating tot de universiteit

Scholen maken tegenwoordig steeds vaker gebruik van methoden voor vroege toelating. Hierdoor is het aantal toelatingen op basis van de resultaten van eindexamens op de middelbare school afgenomen.

Kandidaten doen in 2024 eindexamen voor de middelbare school voor toelating tot de universiteit. Foto: Vi Cam.

Om eerlijkheid te garanderen bij de toelatingscombinaties en -methoden, heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding (MOET) zojuist voorgesteld dat universiteiten de toelatingsscores pas op 31 mei bekend mogen maken.

Ongelijkheid tussen groepen

Tijdens de conferentie ter samenvatting van het eindexamen voor de middelbare school voor de periode 2020-2024, die onlangs in Ho Chi Minhstad werd gehouden, merkte de heer Huynh Van Chuong, directeur van de afdeling Kwaliteitsmanagement (Ministerie van Onderwijs en Opleiding), op dat het eindexamen voor de middelbare school sinds 2020 steeds technologisch is verbeterd om het examen beter te organiseren. Het feit dat scholen echter veel methoden voor vroege toelating gebruiken, heeft de toelatingsquota op basis van de scores van het eindexamen voor de middelbare school verlaagd. Veel leerlingen met hoge scores slagen er nog steeds niet in om hun favoriete wensen te behalen, wat een negatieve psychologische en sociale impact heeft op duizenden kandidaten en ouders.

Daarnaast geven kandidaten de voorkeur aan het examen Sociale Wetenschappen (KHXH), omdat de scores vaak hoger zijn dan die van het examen Natuurwetenschappen (KHTN), wat leidt tot oneerlijkheid tussen universitaire toelatingscombinaties. Statistieken tonen aan dat de gemiddelde score van de vakken Sociale Wetenschappen (Literatuurwetenschappen, Geschiedenis, Aardrijkskunde, Maatschappijleer) elk jaar licht stijgt. De scores van de vakken Natuurwetenschappen (Natuurkunde, Scheikunde, Biologie) daarentegen zijn stabiel en lager. Opvallend is dat veel universiteiten de afgelopen tijd veel combinaties voor dezelfde hoofdvakken hebben overwogen, maar dezelfde standaardscore hebben gehanteerd. Dit zorgt ervoor dat kandidaten die zich inschrijven met een combinatie van Natuurwetenschappen in het nadeel zijn.

De heer Chuong zei dat deze realiteit voortkomt uit de ongelijke toetsvragen tussen de jaren en tussen natuurwetenschappen en sociale wetenschappen, wat leidt tot een situatie van "hoge score-inflatie". De opbouw van de toetsbank in het schooljaar 2020-2021 ondervond moeilijkheden door de COVID-19-pandemie. Dit is een van de redenen waarom kandidaten vaak kiezen voor de toets sociale wetenschappen om een ​​voorsprong te krijgen bij het solliciteren naar een universiteit. Om dit probleem te verhelpen, zei een vertegenwoordiger van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding dat ze onderzoek doen naar een eerlijke oplossing.

Universitair hoofddocent dr. Tran Xuan Nhi, permanent vicevoorzitter van de Vereniging van Universiteiten en Hogescholen in Vietnam, deelde herhaaldelijk zijn visie op het bestaan ​​van vele toelatingscombinaties en analyseerde dat in de huidige context van het Vietnamese onderwijs vroege toelating tot de universiteit een vorm is geworden die door veel onderwijsinstellingen wordt toegepast. Dit brengt echter ook veel uitdagingen met zich mee voor studenten, ouders en scholen. Met name 2025 zal een belangrijke mijlpaal zijn wanneer het eindexamen voor de middelbare school voor het eerst wordt ingevoerd volgens het programma voor algemeen onderwijs van 2018. Volgens de heer Nhi maakt het bestaan ​​van te veel toelatingscombinaties het ook moeilijk voor studenten om te kiezen. Hoewel de diversiteit van de bovenstaande combinaties bijdraagt ​​aan meer kansen voor studenten, hebben veel studenten ook het gevoel dat ze niet weten op welke combinatie ze zich moeten richten om er het meeste profijt van te hebben.

Verscherp het beheer van competentiebeoordelingsexamens

Gezien de toename van het aantal geschiktheidstesten en de methoden voor vroege toelating, niet alleen in het toelatingsseizoen van 2024 maar ook in voorgaande jaren, waarschuwen veel deskundigen dat vroege toelating een van de redenen is die leiden tot hoge virtuele tarieven.

De heer Nguyen Quang Trung, adjunct-hoofd van de afdeling Communicatie en Toelatingen van de Handelsuniversiteit ( Hanoi ), zei dat de school in 2024 40% van haar quotum voor deze methode zal reserveren. Op basis van de toelatingsresultaten van voorgaande jaren steunt de heer Trung het verlagen van het quotum voor vervroegde toelatingsmethoden, inclusief de toelatingsmethode op basis van middelbareschoolcijfers. Het percentage kandidaten dat via vervroegde toelating tot de Handelsuniversiteit wordt toegelaten, bedraagt ​​ongeveer 30%; de resterende 70% is virtueel.

Tijdens de hierboven genoemde conferentie ter samenvatting van het eindexamen voor de middelbare school voor de periode 2020-2024 benadrukte de heer Huynh Van Chuong dat de organisatie van het eindexamen voor de middelbare school vanaf 2025 moet voldoen aan de eisen van een correcte beoordeling van de vaardigheden van leerlingen, betrouwbaarheid en eerlijkheid, en dat de examenresultaten moeten worden gebruikt om de erkenning van het eindexamen te bepalen. Tegelijkertijd dienen de examenresultaten ook als basis voor de evaluatie van het onderwijs- en leerproces op scholen en in de regio's; ze leveren betrouwbare, eerlijke en gedifferentieerde gegevens op die universiteiten en beroepsopleidingsinstellingen kunnen gebruiken bij de inschrijving.

Wat betreft toelating op basis van de resultaten van het eindexamen van de middelbare school en andere examens in overeenstemming met het Algemeen Onderwijsprogramma 2018, stelde de heer Chuong voor om eerlijkheid te betrachten bij het gebruik van de resultaten van het eindexamen van de middelbare school. Om te voorkomen dat studenten hun studie verwaarlozen, stelde het Ministerie van Onderwijs en Opleiding voor dat universiteiten de toelatingsbenchmarkscores niet vóór 31 mei bekend mogen maken. Voor capaciteitsbeoordelingsexamens, denkvaardigheidsexamens... georganiseerd door instellingen voor hoger onderwijs, zal het Ministerie van Onderwijs en Opleiding specifieke regels in de toelatingsregeling uitvaardigen met betrekking tot staatsbeheer om ervoor te zorgen dat de kwaliteit van de examens kan worden gecontroleerd en gemonitord. Het proces van het opbouwen van een vragenbank; de examenvragen mogen niet hoger zijn dan die van het Algemeen Onderwijsprogramma 2018. Dit punt is zeer belangrijk om te voorkomen dat studenten aparte examens hoeven te bestuderen, wat het onderwijs en de leerprestaties op middelbare scholen zou kunnen verstoren. Het proces van de examenorganisatie zorgt voor uniforme veiligheid en vermijdt veel formulieren die het voor studenten moeilijk maken om te leren voor examens; momenteel gebruikt elke school een ander formulier.

Belangrijker nog, volgens veel experts, is dat de beheersinstantie goed moet nadenken over de huidige toelatingsmethoden en -benaderingen; en tegelijkertijd moet onderzoeken waarom scholen vroege toelating overwegen en meerdere methoden willen hanteren. Van daaruit moeten passende oplossingen worden voorgesteld, maar deze mogen het onderwijs en de beoordeling van de resultaten van de middelbare school niet negatief beïnvloeden. De kern van de zaak is om eerlijkheid en stabiliteit in het hele systeem te waarborgen.

Bron: https://daidoanket.vn/dam-bao-cong-bang-trong-xet-tuyen-dai-hoc-10293625.html