Het waarborgen van eerlijkheid bij universitaire toelatingen

De laatste tijd hebben scholen door het gebruik van verschillende vervroegde toelatingsmethoden het aantal toelatingsquota, dat uitsluitend gebaseerd is op de resultaten van het eindexamen van de middelbare school, verkleind.

Leerlingen die in 2024 het eindexamen van de middelbare school afleggen voor toelating tot de universiteit. Foto: Vi Cam.

Om eerlijkheid te garanderen tussen de verschillende toelatingscombinaties/methoden, heeft het Ministerie van Onderwijs en Training (MOET) voorgesteld dat universiteiten de minimale scores voor vervroegde toelating niet vóór 31 mei mogen bekendmaken.

Onrechtvaardigheid tussen groepen

Tijdens de conferentie in Ho Chi Minh-stad, waarin de eindexamens van de middelbare school voor de periode 2020-2024 werden samengevat, merkte de heer Huynh Van Chuong, directeur van de afdeling Kwaliteitsmanagement (Ministerie van Onderwijs en Training), op dat de eindexamens sinds 2020 technisch steeds verder zijn verbeterd om de examens beter te organiseren. Het gebruik van veel methoden voor vervroegde toelating door scholen heeft echter het aantal toelatingsquota op basis van eindexamenresultaten verkleind, waardoor veel leerlingen met hoge scores alsnog niet worden toegelaten tot hun gewenste universiteiten. Dit heeft negatieve sociale gevolgen voor duizenden kandidaten en hun ouders.

Bovendien zorgt de voorkeur van kandidaten voor sociale wetenschappen (SSS) vanwege de doorgaans hogere scores in vergelijking met natuurwetenschappen voor oneerlijkheid bij verschillende toelatingscombinaties aan universiteiten. Statistieken tonen aan dat de gemiddelde scores voor sociale wetenschappen (literatuur, geschiedenis, aardrijkskunde, maatschappijleer) jaarlijks licht zijn gestegen. Daarentegen zijn de scores voor natuurwetenschappen (natuurkunde, scheikunde, biologie) stabiel gebleven en lager. Opvallend is dat veel universiteiten in recente toelatingsrondes meerdere vakkencombinaties voor dezelfde studierichting hebben overwogen, maar wel dezelfde toelatingsdrempel hebben gehanteerd, waardoor kandidaten met combinaties die natuurwetenschappen bevatten in het nadeel zijn.

De heer Chuong betoogde dat deze situatie voortkomt uit de ongelijkheid in examenvragen tussen de verschillende jaargangen en tussen natuurwetenschappen en sociale wetenschappen, wat leidt tot een fenomeen van "hoge score-inflatie". De ontwikkeling van een vragenbank voor het academisch jaar 2020-2021 ondervond moeilijkheden als gevolg van de Covid-19-pandemie. Dit is een van de redenen waarom kandidaten vaak kiezen voor examens in de sociale wetenschappen om een ​​voordeel te behalen bij hun toelating tot de universiteit. Om dit tekort aan te pakken, verklaarde een vertegenwoordiger van het Ministerie van Onderwijs en Training dat er onderzoek wordt gedaan naar oplossingen om eerlijkheid te garanderen.

Bij verschillende gelegenheden heeft universitair hoofddocent dr. Tran Xuan Nhi, permanent vicevoorzitter van de Vereniging van Universiteiten en Hogescholen van Vietnam, zijn visie gedeeld op het bestaan ​​van meerdere toelatingsmogelijkheden. Hij analyseerde dat in de huidige context van het Vietnamese onderwijs vervroegde toelating tot de universiteit een gangbare vorm is geworden die door veel onderwijsinstellingen wordt toegepast. Dit brengt echter ook veel uitdagingen met zich mee voor studenten, ouders en scholen. Met name 2025 zal een cruciale mijlpaal zijn, aangezien dan voor het eerst het eindexamen voor het voortgezet onderwijs wordt ingevoerd volgens het Algemeen Onderwijsprogramma van 2018. Volgens dr. Nhi maakt het bestaan ​​van te veel toelatingsmogelijkheden het voor studenten moeilijk om een ​​keuze te maken. Hoewel de diversiteit aan combinaties meer kansen biedt voor studenten, weten veel studenten niet goed welke combinatie het meest voordelig is.

Verscherp het beheer van competentiebeoordelingsexamens.

Met de toename van aanlegtests en vervroegde toelatingsprocedures, niet alleen in het toelatingsseizoen van 2024 maar ook in voorgaande jaren, hebben veel experts gewaarschuwd dat vervroegde toelating een van de oorzaken is van het hoge aantal 'spookaanvragen' (aanvragen die wel worden geaccepteerd, maar waar de student zich niet daadwerkelijk inschrijft).

De heer Nguyen Quang Trung, adjunct-hoofd van de afdeling Communicatie en Toelatingen van de Handelsuniversiteit ( Hanoi ), verklaarde dat de universiteit in 2024 40% van haar inschrijvingsquota aan deze methode zal toewijzen. Op basis van de inschrijvingsresultaten van voorgaande jaren is de heer Trung voorstander van een verlaging van het quotum voor vervroegde toelating, waaronder toelating op basis van middelbareschooldiploma's. Ongeveer 30% van de studenten schrijft zich in aan de Handelsuniversiteit via vervroegde toelating, terwijl 70% "spookaanvragers" zijn (studenten die zich inschrijven maar niet van plan zijn zich daadwerkelijk in te schrijven).

Tijdens de eerdergenoemde conferentie waarin de periode van de eindexamens voor het voortgezet onderwijs van 2020-2024 werd samengevat, benadrukte de heer Huynh Van Chuong dat het organiseren van eindexamens vanaf 2025 een nauwkeurige beoordeling van de vaardigheden van leerlingen zal garanderen, de betrouwbaarheid en eerlijkheid zal waarborgen en de examenresultaten zal gebruiken om de toelatingseisen voor het voortgezet onderwijs te bepalen. Tegelijkertijd zullen de examenresultaten ook dienen als basis voor de evaluatie van het onderwijs- en leerproces op scholen en in de regio; en betrouwbare, eerlijke en gedifferentieerde gegevens verschaffen die instellingen voor hoger onderwijs en beroepsonderwijs kunnen gebruiken bij toelatingsprocedures.

Wat betreft toelatingen op basis van de resultaten van het eindexamen en andere examens die aansluiten bij het Algemeen Onderwijsprogramma van 2018, stelde de heer Chuong voor om eerlijkheid te garanderen bij het gebruik van de eindexamenscores voor toelatingen. Om te voorkomen dat studenten hun studie verwaarlozen, stelde het Ministerie van Onderwijs en Training voor dat universiteiten de toelatingsdrempels niet vóór 31 mei bekendmaken. Voor de door instellingen voor hoger onderwijs georganiseerde aanleg- en denkvaardigheidstoetsen zal het Ministerie van Onderwijs en Training specifieke regelgeving inzake staatsbeheer uitvaardigen om de kwaliteit van de examens te waarborgen. Het opbouwen van een vragenbank en ervoor zorgen dat de examenvragen niet verder gaan dan het Algemeen Onderwijsprogramma van 2018 is cruciaal om te voorkomen dat studenten zich apart moeten voorbereiden, wat het onderwijs op middelbare scholen zou kunnen verstoren. Het examenproces moet uniformiteit en veiligheid garanderen en verschillende methoden vermijden die het voor studenten moeilijk maken zich voor te bereiden; momenteel gebruikt elke school een andere methode.

Belangrijker nog, volgens veel experts, moet het bestuur de huidige toelatingsmethoden en -procedures zorgvuldig evalueren en tegelijkertijd begrijpen waarom scholen vervroegde toelatingen aanbieden en meerdere toelatingsmethoden willen hanteren. Vervolgens moeten ze passende oplossingen voorstellen die geen negatieve gevolgen hebben voor het onderwijs en de beoordeling van de schoolresultaten. Het doel is om eerlijkheid en stabiliteit in het hele systeem te waarborgen.

Bron: https://daidoanket.vn/dam-bao-cong-bang-trong-xet-tuyen-dai-hoc-10293625.html