Het Ministerie van Onderwijs en Training (MOET) heeft circulaire nr. 06/2025/TT-BGDĐT van 19 maart 2025 uitgevaardigd, waarin diverse artikelen in de Regeling voor toelating tot universiteiten en hogescholen voor de opleiding Pedagogiek voor jonge kinderen worden gewijzigd en aangevuld. Deze aanpassingen zijn bedoeld om de transparantie en eerlijkheid te vergroten en de kwaliteit van de toelatingsprocedure te verbeteren.
Er is geen mogelijkheid meer tot vervroegde toelating; toelating zal uitsluitend gebaseerd zijn op de schoolresultaten van het gehele laatste schooljaar (klas 12).
Volgens de nieuwe regelgeving worden vervroegde toelatingen niet langer in overweging genomen. In de praktijk verlengde het aanvragen van vervroegde toelatingen de inschrijvingsperiode, doordat kandidaten hun middelbareschoolresultaten bij meerdere onderwijsinstellingen moesten laten bevestigen, wat leidde tot verspilling van maatschappelijke middelen. Met name veel onderwijsinstellingen kondigden een groot aantal vervroegde toelatingen aan, maar slechts weinig studenten schreven zich daadwerkelijk in, wat de inefficiëntie van vervroegde toelatingen aantoont.
Bovendien heeft de praktijk van onderwijsinstellingen om voor vervroegde toelating de resultaten van het eerste tot en met het vijfde semester van de middelbare school te gebruiken in plaats van de resultaten van het volledige twaalfde leerjaar (tweede semester), een negatieve invloed gehad op het leerproces en de eindexamens van leerlingen, waardoor hun academische prestaties op universitair niveau werden beïnvloed. Om ervoor te zorgen dat leerlingen over de noodzakelijke basiskennis beschikken om een universitaire opleiding te volgen, is vervroegde toelating vanaf dit jaar niet meer toegestaan .
De nieuwe regels schrijven ook voor dat bij de toelating op basis van de schoolresultaten van de middelbare school de resultaten van het gehele laatste leerjaar (12e klas) moeten worden gebruikt. Om ervoor te zorgen dat de bijdrage van de schoolresultaten van het laatste leerjaar aan de berekening van de toelatingsscore niet te laag is, schrijven de regels bovendien voor dat de weging van de resultaten van het laatste leerjaar in de toelatingsscore niet minder dan 25% mag bedragen .
Door de regels voor het omrekenen van gelijkwaardige toelatingsscores openbaar te maken, worden eerlijkheid en transparantie gewaarborgd.
De nieuwe regelgeving bepaalt dat onderwijsinstellingen die meerdere toelatingsmethoden hanteren, de regels moeten vaststellen voor het omrekenen van de equivalente toelatingsdrempels en toelatingsscores van elke toelatingsmethode, selectiemethode en combinatie van selectiemethoden. Volgens de algemene richtlijnen van het Ministerie van Onderwijs en Training hoeven scholen geen quota toe te wijzen voor elke toelatingsmethode. Dit voorkomt de risico's die gepaard gaan met aparte toelatingsquota voor elke methode, zoals grote verschillen in scores tussen de methoden, sommige methoden met zeer hoge toelatingsscores, terwijl de toelatingsscore op basis van schoolresultaten lager is dan de toelatingsscore op basis van het eindexamen van de middelbare school , enzovoort.
Om ervoor te zorgen dat kandidaten tijdens de sollicitatieprocedure over volledige informatie beschikken, schrijven de regels bovendien voor dat de equivalente omrekeningsregels uiterlijk op het moment van de bekendmaking van de minimale kwaliteitsborgingsdrempel voor toelating openbaar moeten worden gemaakt.
Kandidaten hoeven geen methodecodes, combinatiecodes, enz. te selecteren; ze hoeven alleen duidelijk aan te geven naar welk programma, welke studierichting, welke groep studierichtingen en welke opleidingsinstelling ze willen gaan om zich te kunnen inschrijven. Het algemene toelatingssysteem van het Ministerie van Onderwijs en Training gebruikt de methode met de hoogste score van de kandidaat voor de toelatingsprocedure.
Er is geen limiet aan het aantal toelatingscombinaties.
2025 is het eerste jaar waarin leerlingen die onder het nieuwe algemene onderwijsprogramma (het algemene onderwijsprogramma van 2018) studeren, het eindexamen van de middelbare school afleggen. Het Ministerie van Onderwijs en Training heeft regels uitgevaardigd voor het eindexamen van de middelbare school vanaf 2025, die het aantal vakken waaruit leerlingen kunnen kiezen vergroten. Om gelijke toelatingskansen te garanderen voor leerlingen uit verschillende regio's, zijn de eisen voor specifieke opleidingen komen te vervallen; voor elke studierichting en elk programma zijn maximaal vier vakkencombinaties toegestaan; er is geen limiet aan het aantal vakkencombinaties voor toelating.
Om de kwaliteit en de noodzakelijke kennisbasis voor een universitaire studie te waarborgen, schrijven de regels voor dat de vakkencombinatie voor toelating ten minste drie geschikte vakken moet omvatten, waarvan wiskunde of literatuur ten minste 25% van de toelatingsscore moet uitmaken. Vanaf 2026 moeten de gemeenschappelijke vakken in de vakkencombinaties ten minste 50% van de totale toelatingsscore bijdragen.
Gebruik de relevante certificaten voor vreemde talen om deze om te zetten in scores voor vreemde talen, ter beoordeling van de toelatingseisen.
De afgelopen jaren hebben sommige onderwijsinstellingen misbruik gemaakt van het gebruik van certificaten voor vreemde talen in de toelatingsprocedure, door ze zelfs als doorslaggevend criterium te gebruiken voor de toelatingskansen van een kandidaat. Tegelijkertijd verschilt de toegang tot het behalen van deze certificaten per student uit verschillende regio's. Daarom schrijven de nieuwe regels voor dat scholen certificaten voor vreemde talen kunnen omzetten in scores voor vreemde talen die meetellen in de vakkencombinatie voor toelating, maar dat de gewogen score voor vreemde talen uit deze certificaten niet meer dan 50% mag bedragen.
Met deze regeling kunnen kandidaten hun sterke punten optimaal benutten om hun kansen op toelating tot de universiteit te vergroten, terwijl tegelijkertijd een eerlijke procedure wordt gewaarborgd.
Het totale aantal bonuspunten mag niet meer dan 10% van de maximale score op de beoordelingsschaal bedragen.
Naast het potentiële risico op oneerlijkheid bij toelatingen als gevolg van misbruik van selectie op basis van certificaten voor vreemde talen, vormt de regulering van de totale scores ook een uitdaging. Het toekennen van bonuspunten aan de verschillende prestaties en certificaten van een kandidaat (te veel) kan leiden tot oneerlijkheid voor kandidaten die geen bonuspunten hebben (om objectieve redenen, niet vanwege hun bekwaamheid) in hetzelfde selectieproces. Daarom stellen de regels een limiet aan het totale aantal bonuspunten van maximaal 10% van de maximale score op de toelatingsschaal (bijvoorbeeld op een schaal van 30 punten is het maximum 3 punten) om een eerlijkere kans te creëren in het selectieproces. Opleidingsinstellingen kennen echter nog steeds bonuspunten toe op basis van de specifieke kenmerken van de instelling, de toelatingseisen en om de individuele sterke punten van de kandidaten te maximaliseren.
Elke kandidaat heeft de mogelijkheid om de maximale score op de puntenschaal te behalen, maar de totale score van geen enkele kandidaat (inclusief alle bonuspunten en prioriteitspunten) mag deze maximale score overschrijden.
* Raadpleeg de circulaire in het bijgevoegde bestand./.
Bron: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10393
Reactie (0)