Wat zijn de criteria om het succes van een universiteit te bepalen?

Dr. Deborah Saucier, president en vice-kanselier van de Universiteit van Vancouver Island (Canada), sprekend op de conferentie

Oproep tot samenwerking tussen Canada en ASEAN

Het SEAMEO Regional Training Center in Vietnam (SEAMEO RETRAC) organiseerde in samenwerking met de British Columbia Council for International Education (BCCIE), het Canadian Bureau for International Education (CBIE) en de Canadian Association of Colleges and Institutes (CICan) op 15 oktober 2024 een internationale conferentie over leiderschap en management van hoger onderwijs. Hieraan namen ongeveer 70 wetenschappers deel om verslag uit te brengen.

Tijdens het evenement zei Deborah Saucier, rector magnificus en vicekanselier van Vancouver Island University, dat in het schooljaar 2010-2011 slechts 7,2% van de totale studentenpopulatie in Canada internationale studenten waren. In het schooljaar 2019-2020 was dit percentage gestegen tot 17,8%. Internationale studenten die naar Canada komen, concentreren zich voornamelijk in STEM-richtingen, maar studeren ook bedrijfskunde, gezondheidszorg, kunst, enzovoort.

Tijdens de workshop riep Dr. Saucier ook de ASEAN- en Canadese scholen op om de internationale samenwerking te versterken en gezamenlijke trainingsprogramma's of studentenuitwisselingen te organiseren. Want de studenten van vandaag zijn niet meer hetzelfde als vóór Covid-19 en dat geldt ook voor scholen. "Het is tijd dat we nieuwe onderwijstrajecten voor studenten creëren", benadrukte mevrouw Saucier.

Wetenschappers, deskundigen en universiteitsbestuurders uit verschillende landen woonden het evenement bij.

Mevrouw Saucier voegde eraan toe dat de provincie British Columbia, waar Vancouver Island University is gevestigd, ernaar streeft om de komende tien jaar 1 miljoen banen te creëren. Dit creëert kansen voor internationale studenten in alle vakgebieden, met als doel British Columbia "een vertrouwde bestemming voor ASEAN-studenten" te maken.

"Het succes van een universiteitsbestuurder zoals ik wordt niet gemeten aan het aantal ingeschreven studenten, maar aan het aantal studenten dat hun doelen bereikt en een succesvol leven leidt na het afstuderen", aldus mevrouw Saucier.

Hoe universiteiten zich ontwikkelen richting internationalisering

Tijdens de workshop bespraken experts ook de internationalisering van universitaire onderwijsinstellingen. Zo merkte universitair hoofddocent Paul Anthony Balagtas (Nationale Universiteit in Clark City) in de Filipijnen op dat sommige particuliere universiteiten in dit land internationalisering implementeren met als hoofddoel het verbeteren van de opleidingskwaliteit, niet commercialisering. Bovendien draagt ​​dit bij aan het behoud en de promotie van de ASEAN-cultuur. "Dit is een belangrijke vereiste voor de regio Zuidoost-Azië in het proces van internationale integratie", aldus Balagtas.

Volgens universitair hoofddocent Balagtas komt internationalisering tot uiting in het feit dat scholen zich richten op de ontwikkeling van multidisciplinaire en uitgebreide programma's, en sommige scholen zelfs mechanismen voor studiepuntenoverdracht opzetten. Faculteiten trekken internationale studenten aan via opleidingen en culturele uitwisselingsprogramma's. Daarnaast werken universiteiten ook samen met bedrijven in de ASEAN-regio en andere Aziatische landen om internationale uitwisselingsmogelijkheden te creëren.

Dr. Christopher Busch (University of Windsor, Canada) merkte op dat scholen nog steeds te maken hebben met bepaalde barrières bij het creëren van een internationale integratieomgeving. "Afhankelijk van de culturele context kunnen er conflicten binnen de school ontstaan, gerelateerd aan de interne prioriteiten van de school, een gebrek aan een gemeenschappelijk begrip van dit proces binnen de schoolinstellingen en een gebrek aan leiderschap," aldus de heer Busch.

Van links naar rechts: universitair hoofddocent Paul Anthony Balagtas (National University of Clark City, Filipijnen) en Dr. Christopher Busch (University of Windsor, Canada)

Dr. Busch merkte op dat universiteiten, om echt richting internationalisering te gaan, hun afdelingen moeten stimuleren om meer deel te nemen aan internationale onderwijsactiviteiten. "Leiders moeten hun medewerkers het gevoel geven dat ze een belangrijk onderdeel van de organisatie zijn. Verandering begint met leiderschapsinitiatieven, gevolgd door de toewijzing van middelen zodat afdelingen deze kunnen implementeren", adviseerde de heer Busch.

Mevrouw Le Thi Thuy Duong, directeur van SEAMEO RETRAC, analyseerde dat leiderschap in het hoger onderwijs niet langer alleen draait om het managen van organisaties, maar om het inspireren van innovatie, het bevorderen van inclusiviteit en het voorbereiden van studenten op kritisch denkvermogen, aanpassingsvermogen en wereldburgerschap. Dit is de manier om de volgende generatie voor te bereiden op succes in een steeds complexere en wereldwijd verbonden wereld .

Bron: https://thanhnien.vn/dau-la-tieu-chi-xac-dinh-su-thanh-cong-cua-truong-dai-hoc-185241016082758576.htm