Lesgeven 2 sessies/dag: Van correcte instructies tot uitdagende oefeningen

Leerlingen van de Bat Mot middelbare school (gemeente Bat Mot, district Thuong Xuan) tijdens de les.

Wat betreft de organisatie van het geven van 2 lessessies per dag, stelt de richtlijn duidelijk: Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding zal het voorzitterschap waarnemen en samenwerken met ministeries, agentschappen en gemeenten om documenten uit te geven die het geven van 2 lessessies per dag begeleiden, en zorgen voor duidelijke doelen, duidelijke vereisten, duidelijke objecten, duidelijke inhoud, duidelijke vormen, organisatie- en uitvoeringsmethoden, duidelijke resultaten en duidelijke bevoegde autoriteiten om het algemene onderwijsprogramma effectief uit te voeren; studenten organiseren om zelf te studeren, in groepen te studeren, de praktijk te vergroten, de kwaliteit van het alomvattende onderwijs te verbeteren in termen van kwaliteiten en capaciteiten; educatieve activiteiten op het gebied van cultuur, kunst, lichamelijke opvoeding, levensvaardigheden, STEM-onderwijs, beroepsopleiding te versterken; Engelse taalvaardigheid, digitale competentie, AI-competentie, persoonlijke aanleg voor cultuur, kunst... te ontwikkelen om aan de behoeften, interesses en aspiraties van studenten te voldoen; socialisatie te bevorderen om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren.

Het organiseren van twee sessies per dag is een van de oplossingen om het algemeen onderwijs fundamenteel en alomvattend te vernieuwen, de situatie van scheef leren, uit het hoofd leren en prestatiedrang te overwinnen en tegelijkertijd omstandigheden te creëren waarin leerlingen hun kennis, vaardigheden en kwaliteiten alomvattend kunnen ontwikkelen. Docent Nguyen Thi Tam, adjunct-directeur van de Hoang Hoa Tham basisschool (stad Thanh Hoa), zei: "Twee sessies per dag studeren helpt leerlingen om voldoende studietijd te hebben en vermindert de druk om kennis te vergaren. Bovendien hebben leerlingen meer tijd om deel te nemen aan activiteiten, ervaringen op te doen, in groepen te werken, levensvaardigheden te leren en plezier te hebben met vrienden, wat hun algehele ontwikkeling bevordert."

Mevrouw Nguyen Thi Thuy Linh uit de wijk Dong Tho (stad Thanh Hoa ) deelde deze mening: "Als kinderen de hele dag op school zitten, voelen ouders zich veiliger. Hun kinderen krijgen dan immers voldoende tijd om te studeren en de leraren leren hen extra kennis en vaardigheden die ze thuis niet hebben geleerd. Bovendien staat de druk op ouders om hun kinderen op te halen en af te zetten, lager."

Dit beleid wordt beschouwd als in lijn met de moderne onderwijstrend. Om dit te implementeren, is echter een flexibele aanpak nodig, afgestemd op de lokale situatie, met een duidelijk stappenplan en specifieke voorwaarden. Tegelijkertijd vereist het geven van twee lesuren per dag een flexibel en redelijk lesrooster, een harmonie tussen leer- en ervaringsgerichte activiteiten, een curriculumontwerp dat aansluit bij de psychologische kenmerken van de studenten en adequate faciliteiten en docenten.

Tram Anh uit de wijk Dong Tho (Thanh Hoa City) vertelde: "Ik hoop dat de middaglessen meer soft skills-vakken of lichte vakken zoals IT en beeldende kunst zullen bevatten, en dat ik de hoofdvakken van de ochtend niet hoef te herhalen. Als ik 's ochtends de hoofdvakken heb bestudeerd en 's middags verder studeer, voel ik me behoorlijk gestrest en moe."

In afgelegen, geïsoleerde en achtergestelde gebieden zijn er veel uitdagingen bij de implementatie van twee lesuren per dag. De Bat Mot Secondary School (Bat Mot gemeente, district Thuong Xuan) ligt in het grensgebied met Laos en kampt met veel geografische en economische problemen. De meeste leerlingen op deze school hebben echter geen internaatsysteem. Als ze twee lesuren per dag implementeren, moeten ze 's middags naar huis en vroeg in de middag weer naar school. Hun huizen liggen echter ver van de school, wat de implementatie ervan erg lastig maakt. Bovendien kampt de school ook met problemen op het gebied van docenten en faciliteiten om ervoor te zorgen dat leerlingen een complete leer- en opleiding krijgen.

Le Hong Sam, directeur van de Bat Mot Secondary School, zei: "De school ondervindt enige moeilijkheden bij de implementatie van tweedaagse lessen. Het gaat om moeilijkheden bij het organiseren van het onderwijs, de faciliteiten en de middelen voor leerkrachten. We hopen dat de staat meer mechanismen zal hebben om leerlingen in bijzonder achtergestelde gebieden te helpen genieten van het internaatsysteem. Ook willen we de middelen voor leerkrachten vergroten, met name voor speciale vakken zoals beeldende kunst en informatietechnologie. Ook willen we de faciliteiten, computers, luidsprekers en radio's... ondersteunen bij het lesgeven in vakken zoals vreemde talen en informatietechnologie."

Twee lesuren per dag is een onvermijdelijke trend in het proces van alomvattende onderwijsvernieuwing, maar om dit effectief te implementeren, is een duidelijke en consistente sturing van alle managementniveaus aan elke onderwijsinstelling nodig. Allereerst is er specifieke en uniforme begeleiding nodig over de organisatie, de inhoud van het programma, het studieplan en de financieringsbronnen, om te voorkomen dat elke instelling deze op een andere manier implementeert.

Leraar Nguyen Thi Thu Ha, directeur van de Minh Khai Secondary School (stad Thanh Hoa), zei: "Ik ben het volledig eens met Richtlijn nr. 17 over het organiseren van twee sessies per dag voor middelbare scholieren. De school bereidt plannen voor en wacht op specifieke instructies om twee sessies per dag voor leerlingen op een echt wetenschappelijke en alomvattende manier te implementeren. Bovendien moet de programmaontwikkeling wetenschappelijk zijn, consistent met het onderwijsplan van elke school, en zorgen voor harmonie tussen studeren, oefenen van vaardigheden en het ontwikkelen van de kwaliteiten van leerlingen."

De invoering van twee-sessie-onderwijs wordt beschouwd als een stap in de richting van degelijk, alomvattend en humaan onderwijs. Hoewel deze weg nog vele uitdagingen met zich meebrengt, is het duidelijk dat scholen zich inspannen om de moeilijkheden te overwinnen.

Artikel en foto's: Phuong Do

Bron: https://baothanhhoa.vn/day-hoc-2-buoi-ngay-tu-chi-thi-dung-den-thuc-tien-day-thu-thach-252215.htm