Gemeenschappelijke basis vinden

Als slechts één kant moeite doet, de andere kanten druk uitoefenen of er geen wederzijds respect en begrip is, zal het moeilijk zijn om het gemeenschappelijke doel te bereiken: studenten opleiden tot goede mensen.

De leraar moet de leraar zijn, en de student moet de student zijn.

In een gesprek met verslaggever Thanh Nien zei docent Nguyen Van Ngai, voormalig adjunct-directeur van het departement van Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad, dat om een ​​respectvolle omgeving op scholen te behouden, leraren leraren moeten zijn en leerlingen leerlingen.

Een open les op de Dinh Tien Hoang basisschool (District 1, Ho Chi Minhstad) in het schooljaar 2024-2025, waaraan ouders deelnamen. Dit is een manier om ouders te helpen de school beter te begrijpen en er een nauwere band mee te krijgen.

Leerlingen respecteren hun leraren. Leraren kunnen zichzelf niet als leraar beschouwen en zomaar tegen leerlingen zeggen wat ze willen. Wanneer ze met leerlingen praten, moeten leraren elk woord en gebaar overwegen en hen niet beledigen of uitschelden. Dat is respect voor leerlingen.

Vanuit het perspectief van ouders zei de heer Ngai dat familieleden van leerlingen zich ook goed moeten gedragen, respect moeten hebben voor de school en de leraren, en niet moeten luisteren naar hun kinderen die thuiskomen van school en hen iets vertellen over de school zonder de waarheid te kennen, goed of fout, maar gewoon naar school gaan, leraren beledigen, zelfs aanvallen, of onbevestigde negatieve informatie op sociale media plaatsen...

TRANSPARANTIE IN DE ONDERWIJSOMGEVING

Dhr. NV, ouder van een leerling in het district Binh Tan (HCMC), is van mening dat de school, om vertrouwen en samenwerking bij ouders in de onderwijsomgeving te creëren en de school te ondersteunen bij educatieve activiteiten die de ontwikkeling van leerlingen bevorderen, informatie openbaar moet maken en transparant moet zijn. Publiceer schoolprogramma's en gezamenlijke educatieve activiteiten op school, zodat ouders inzicht krijgen in het programma dat hun kinderen volgen, hoe de lesplannen zijn en hoe effectief ze zijn. Dit maakt het inschrijven voor hun kinderen gemakkelijker. Publiceer de kwaliteit van de maaltijden en de maaltijdverstrekker, en schep voorwaarden voor ouders om samen te werken met leerkrachten in het schoolbestuur, medisch personeel en bedienend personeel om de voedselveiligheid te waarborgen.

Om ouders bewust te maken van de kwaliteit van het onderwijs, hebben veel openbare scholen in Ho Chi Minhstad onlangs Open Dagen georganiseerd. Ouders worden uitgenodigd om de schoolfaciliteiten te bezoeken, met hun kinderen te studeren en samen te eten. Dit is ook een manier voor ouders om een ​​werkdag van leerkrachten en oppassen te observeren en zo meer begrip te kweken voor het harde werk van leerkrachten.

Mevrouw Thai Thi Kim Anh, wiens kind naar de 19-5 City Kindergarten (HCMC) gaat, vertelde dat haar kind pas twee maanden naar school gaat, maar dat zij en andere ouders aan veel van de schoolactiviteiten van hun kinderen hebben deelgenomen. Ze observeerden hoe hun kinderen studeren, hoe ze spelen, hoe hun maaltijden eruitzien... "Op de school van mijn kind hangen geen camera's in elk klaslokaal, maar door de open sfeer voelen ouders zich gerust en hebben ze absoluut vertrouwen in de school en de leraren", aldus mevrouw Kim Anh.

Mevrouw Nguyen Thi Tra My, een gepensioneerde onderwijzeres wiens kleinkind naar de kleuterklas van de 19-5 City Kindergarten gaat, zei dat toen ze 's ochtends met haar kleindochter naar de les mocht, ze twee dingen heel duidelijk zag: Ten eerste zijn kleuterleidsters erg hardwerkend. Ze moeten kinderen lesgeven en verzorgen, ze voeden, huilende kinderen troosten en creatief zijn, moderne informatietechnologie gebruiken om kinderen interessante lessen te geven. Ten tweede is er de warmte van kleuterleidsters, de genegenheid die kinderen voor hun leerkrachten voelen.

Volgens mevrouw My zullen ouders meer met elkaar kunnen delen en beter kunnen samenwerken met de school bij het opvoeden en verzorgen van kinderen, als het onderwijs transparant is en ouders daardoor veel mogelijkheden krijgen om met hun kinderen te studeren en te spelen, en als het harde werk van leerkrachten en personeel beter begrepen wordt.

DE EERSTE SCHOOL VAN EEN KIND IS FAMILIE

De heer Nguyen Van Dai Thanh, voormalig directeur van de Ho Van Thanh basisschool (district 12, Ho Chi Minhstad), is van mening dat het creëren van een gezonde en gelukkige schoolomgeving voor zowel leerkrachten als leerlingen niet alleen de verantwoordelijkheid van leerkrachten is. De verantwoordelijkheid van ouders is noodzakelijk en zeer belangrijk.

"Het gezin is de eerste leeromgeving voor kinderen, waar ze vanaf hun geboorte worden onderwezen en getraind in moraliteit en vele andere kwaliteiten. In het gezin leren grootouders en ouders hun kinderen beleefd te zijn, ouderen en jongeren te respecteren en in harmonie te leven met broers en zussen. Grootouders en ouders moeten ook een voorbeeld stellen voor hun kinderen. Van kleine gedragingen op straat tot andere interacties in de samenleving. Wanneer kinderen door deze kleine dingen een voorbeeld worden gegeven, zullen ze geleidelijk leren beleefd, respectvol, kalm en zachtaardig te zijn, en wanneer ze naar school gaan, zullen ze ook leren hoe ze leraren moeten respecteren," aldus de heer Thanh.

Mevrouw Tran Thi Thu Huong, directeur van de Dinh Tien Hoang basisschool (district 1, Ho Chi Minhstad), zei dat leraren momenteel heel hard hun best moeten doen om kennis over te brengen. Leraren moeten aandacht besteden aan hun lessen, hun vakkennis verbeteren, voldoen aan steeds hogere eisen en zich aanpassen aan een tijdperk waarin kunstmatige intelligentie zich sterk ontwikkelt. Daarnaast zijn leraren ook verantwoordelijk voor het onderwijzen van leerlingen in ethiek. Dit is niet eenvoudig, aangezien elk kind een andere persoonlijkheid heeft, sommige kinderen thuis verwend worden door hun ouders en in de klas een ongepaste houding aannemen tegenover leraren en schoolpersoneel...

Basisschoolleraren geven les aan leerlingen en begeleiden hen bij schoolactiviteiten.

Volgens mevrouw Huong hopen de school en de leraren echt op de steun, het begrip en de bereidheid van ouders bij de opvoeding van hun kinderen. Want gezin, school en maatschappij delen allemaal hetzelfde educatieve doel: kinderen opvoeden tot goede mensen, tot nuttige burgers.

Daarnaast zijn er meningen dat het noodzakelijk is om eerlijk om te gaan met de uitspraken en het gedrag van ouders van leerlingen, om zo een veilige en gezonde leeromgeving te creëren.

Een manager in District 7 (HCMC) zei dat wanneer leraren en schoolpersoneel inbreuken plegen op de communicatie met ouders, de beroepsethiek, etc., de onderwijssector die leraren zal aanpakken op basis van wetten zoals de Wet op de ambtenaren, de Onderwijswet, etc. Wat betreft ouders die leraren beledigen, onwaarheden over leraren schrijven of vertellen op sociale media, uiteindelijk verwijderen ze de post of zeggen ze slechts een of twee woorden van verontschuldiging, wat niet bevredigend is en niet eerlijk tegenover leraren.

Training voor leerkrachten en schoolpersoneel over hoe te communiceren met ouders

Dit is een activiteit die recentelijk op veel scholen in Ho Chi Minhstad heeft plaatsgevonden. Aan het begin van het schooljaar organiseren scholen interne trainingen, met ondersteuning van onderwijsexperts, zodat schoolbestuurders, leerkrachten en schoolpersoneel weten hoe ze met ouders moeten communiceren; hoe ze feedback en bijdragen van ouders kunnen vastleggen, en zo de ontvankelijkheid, het respect en de bereidheid om te luisteren van de school kunnen aantonen. Volgens experts is dit een positief punt van openbare scholen in Ho Chi Minhstad, zodat scholen, gezinnen en de maatschappij een gemeenschappelijk doel hebben: kinderen opleiden tot goede mensen.

Niet alleen druk van ‘helikopter’-ouders

Wij leraren noemen ouders die hun kinderen controleren, constant aansporen en hinderen bij het leren en het maken van vrienden op school en in het leven "helikopterouders". Het is opmerkelijk dat leraren tegenwoordig niet alleen onder druk staan ​​van zulke ouders, maar ook van vele andere dingen. Namelijk: ze worden overladen met niet-professioneel werk, zoals het aansporen van leerlingen om te betalen, van collegegeld tot ziektekostenverzekering, ongevallenverzekering...; ze worden overladen met bewegingen in de industrie...

Op het platteland moeten veel van mijn collega's na hun lesuren naar de velden om hun groente- en rijstvelden te verzorgen en zo wat bij te verdienen. Wanneer ze naar de markt gaan, moeten leraren hun dagelijkse maaltijden wegen en meten. Met hun toewijding aan hun vak proberen leraren elke les vreugde en betekenis te geven, maar diep van binnen hebben we nog steeds veel zorgen.

Ik hoop dat elke leraar een echt fijne werkomgeving en een stabiel leven heeft, zodat de leraren zelf ook gelukkig kunnen zijn voordat ze vreugde en geluk bij de leerlingen creëren.

Le Tan Thoi (leraar aan de Nguyen Dang Son middelbare school, Cho Moi District, An Giang )

Bron: https://thanhnien.vn/giao-vien-ap-luc-vi-phu-huynh-di-tim-tieng-noi-chung-185241205182201068.htm