Een lichtpuntje in het onderwijs in gebieden met etnische minderheden.

Volgens een rapport van het Departement voor Etnische Minderheden en Religies telt de provincie momenteel 415.970 Khmer (wat neerkomt op 11,02% van de bevolking). De afgelopen jaren heeft de provincie, naast beleid ter ondersteuning van de ontwikkeling van etnische minderheidsgebieden, veel aandacht besteed aan investeringen in onderwijs, het verbeteren van faciliteiten en apparatuur voor onderwijs en leren, en het verhogen van het intellectuele niveau van de Khmer.

Volgens een rapport van het Departement voor Etnische Minderheden en Religies telt de provincie momenteel 415.970 Khmer (wat neerkomt op 11,02% van de bevolking). De afgelopen jaren heeft de provincie, naast beleid ter ondersteuning van de ontwikkeling van etnische minderheidsgebieden, veel aandacht besteed aan investeringen in onderwijs , het verbeteren van faciliteiten en apparatuur voor onderwijs en leren, en het verhogen van het intellectuele niveau van de Khmer.

We feliciteren de leerlingen van de Tra Cu Ethnic Boarding Secondary and High School met het winnen van prijzen in de provinciale wedstrijd voor excellente leerlingen.

Met name investeringen in infrastructuur en het welzijn van leerlingen op kostscholen voor etnische minderheden hebben veel aandacht gekregen. In de periode 2021-2025 investeerde de provincie meer dan 100 miljard VND in infrastructuur en apparatuur voor deze scholen. Specifiek voor 2025 heeft de provincie meer dan 11,9 miljard VND gereserveerd voor de modernisering van deze scholen en de aanschaf van apparatuur ter ondersteuning van de digitale transformatie.

Volgens de heer Thach Tha Lai, adjunct-directeur van het Departement Onderwijs en Opleiding, blijft het onderwijs en de opleiding in etnische minderheidsgebieden veel positieve veranderingen ondergaan en verbetert de kwaliteit van het onderwijs voortdurend. Het percentage Khmer-leerlingen dat naar school gaat op alle niveaus is jaar na jaar gestegen, terwijl het aantal schoolverlaters aanzienlijk is gedaald. Het aantal Khmer-studenten dat wordt toegelaten tot universiteiten en beroepsopleidingen neemt toe, wat bijdraagt ​​aan de verbetering van de kwaliteit van het menselijk kapitaal en de industrialisatie en modernisering van de landbouw en het platteland in de provincie.

Op de Tra Cu Etnische Internaatsschool voor Voortgezet en Middelbaar Onderwijs behaalde in het schooljaar 2025-2026 100% van de leerlingen een "goed" cijfer voor hun opleiding. Van de 489 leerlingen ontvingen er 182 de titel "uitstekende leerling" (37,22%) en 254 de titel "goede leerling" (51,94%). De school won ook 1 derde prijs en 4 aanmoedigingsprijzen in de provinciale wedstrijd voor uitmuntende leerlingen; 3 derde prijzen en diverse aanmoedigingsprijzen in de provinciale wedstrijd voor uitmuntende leerlingen met behulp van handrekenmachines; 1 tweede prijs en 1 derde prijs in de provinciale wedstrijd Engels spreken in het openbaar, 1 aanmoedigingsprijs in de wedstrijd Khmer spreken in het openbaar; 1 tweede prijs en 3 aanmoedigingsprijzen in de provinciale wedstrijd voor net handschrift in het Khmer; en 1 aanmoedigingsprijs in de provinciale wedstrijd voor leerlingen met start-up ideeën.

De heer Diep Chanh Tha, directeur van de Tra Cu Etnische Kostschool voor Voortgezet en Middelbaar Onderwijs, zei: "Dankzij de volledige en tijdige aandacht van leiders op alle niveaus heeft de school moeilijkheden overwonnen, met succes innovatieve lesmethoden geïmplementeerd, informatietechnologie toegepast en digitale transformatie in het onderwijs doorgevoerd. Hierdoor wordt de opleiding van Khmer-leerlingen effectief uitgevoerd en wordt bijgedragen aan de verbetering van de algehele kwaliteit van het onderwijs in etnische minderheidsgebieden. De school handhaaft elk jaar een inschrijvingspercentage van 100% en de kwaliteit van het onderwijs verbetert jaar na jaar. In het schooljaar 2025-2026 werden leerlingen van de school door het Ministerie van Etnische Minderheden en Religies erkend als uitmuntende leerlingen van etnische minderheden."

Leerling Kim Hoang Anh uit klas 12A2 zei: "Tijdens mijn schooljaren zijn mijn klasgenoten en ik altijd geliefd, begeleid en gesteund door onze leraren, als een familie. Ze hebben ons kennis bijgebracht en ons geleerd hoe we een goed leven moeten leiden! Ter voorbereiding op het aankomende eindexamen zal ik hard studeren en hoge cijfers halen als blijk van dankbaarheid aan mijn ouders en leraren die voor me gezorgd hebben en me tijdens mijn schooljaren hebben onderwezen."

Naast kostscholen streven ook reguliere scholen in de door Khmer bewoonde gebieden ernaar om de navolging van goede onderwijs- en leerpraktijken effectief te implementeren, waarmee ze het intellectuele niveau van de Khmer verhogen en een sterke verschuiving teweegbrengen in de ontwikkeling van het onderwijs in etnische minderheidsgebieden.

De Long Hiep High School telt momenteel 730 leerlingen, waarvan ongeveer 78% Khmer is. Hoewel sommige leerlingen nog steeds moeilijkheden ondervinden in hun leeromgeving, zoals ongelijke toegang tot digitaal leermateriaal en apparatuur, en beperkte faciliteiten en apparatuur voor praktijkwerk en experimenten, streven het schoolmanagement en het onderwijzend personeel er voortdurend naar de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren. Docenten bevorderen een gevoel van saamhorigheid en verantwoordelijkheid, innoveren actief lesmethoden en passen informatietechnologie effectief toe. Daarnaast werken ze nauw samen met de families om het leerproces van de leerlingen te begeleiden en te ondersteunen, en hen te motiveren om naar academische excellentie te streven.

De heer Kim Ngoc An, directeur van de Long Hiep High School, reikt prijzen uit aan leerlingen die uitstekende resultaten hebben behaald in het schooljaar 2015-2026.

De heer Kim Ngoc An, directeur van de Long Hiep High School, zei: "De school heeft aanzienlijke investeringen in faciliteiten ontvangen om te voldoen aan de onderwijsbehoeften in dit gebied met een grote Khmer-bevolking. Het docententeam is zich altijd bewust van innovatie en het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs. Ze coördineren actief activiteiten om leerlingen te ondersteunen, hun leergierigheid te stimuleren, het risico op schooluitval te verlagen en omstandigheden te creëren waarin leerlingen volledig kunnen deelnemen aan de onderwijsactiviteiten. Als gevolg hiervan hebben de docenten en leerlingen van de school in het schooljaar 2025-2026 veel opmerkelijke resultaten behaald."

De heer Phan Trong Duc, voorzitter van de ouderraad van de Long Hiep middelbare school, verklaarde: "Ik ben de leerkrachten zeer dankbaar voor hun zorg, aandacht en goede begeleiding. Naast academische kennis hebben de kinderen ook sociale vaardigheden geleerd en een betere persoonlijkheid ontwikkeld. Vooral in een gemeente waar meer dan 80% van de bevolking Khmer is, geeft het ons veel hoop en vertrouwen in de toekomstige ontwikkeling van onze gemeenschap om te zien hoe onze kinderen zelfverzekerder worden, leren werken, problemen oplossen en hun talenten creatief ontplooien."

Het schooljaar 2025-2026 werd afgesloten met vele uitstekende prestaties van docenten en leerlingen in hun studie en opleiding. Wij zijn ervan overtuigd dat, met de vele beleidsmaatregelen die worden geïnvesteerd in de ontwikkeling van het onderwijs in de gebieden met Khmer-etnische minderheden, leerlingen van scholen in deze gebieden in de provincie de komende schooljaren zullen blijven uitblinken. Zij leggen daarmee de basis voor de ontwikkeling van menselijk kapitaal binnen de etnische minderheden en dragen bij aan het behoud, de bescherming en de bevordering van de culturele identiteit van de etnische groepen en de sociaaleconomische ontwikkeling van de provincie.

Tekst en foto's: NGOC XOAN

Bron: https://baovinhlong.com.vn/xa-hoi/giao-duc-dao-tao/202606/diem-sang-giao-duc-vung-dong-bao-dan-toc-thieu-so-5182777/