Traditionele identiteit in scholen integreren.

Tegenwoordig pikken veel leerlingen snel trends op sociale media op, maar hebben ze weinig begrip van de traditionele culturele waarden van hun thuisland. Daarom heeft de Huyen Tung middelbare school (wijk Duc Xuan) de Chau Then-dans en traditionele vechtsporten opgenomen in haar buitenschoolse activiteiten om leerlingen te helpen hun nationale culturele identiteit beter te begrijpen en te waarderen.

Leerlingen van de Huyen Tung middelbare school oefenen een culturele voorstelling met de Hmong-fluit, waarmee ze de rijke etnische identiteit van de regio laten zien.

Met de snelle ontwikkeling van het moderne leven dreigt ook de traditionele cultuur uit het dagelijks leven van de jongere generatie te verdwijnen. Veel volksspelen, volksliederen en gebruiken komen alleen nog voor in schoolboeken of op festivals. En als leerlingen alleen maar over traditionele cultuur "horen" zonder die cultuur zelf te ervaren of erin te leven, is het gemakkelijk te begrijpen waarom ze zich steeds meer van hun nationale cultuur vervreemden.

Gedreven door deze zorgen heeft de Huyen Tung Middelbare School ernaar gestreefd de traditionele cultuur aan haar leerlingen over te brengen door middel van boeiende activiteiten die regelmatig in hun dagelijks leven plaatsvinden. Met bijna 800 leerlingen en 20 klassen biedt de school tijdens de pauzes traditionele krijgskunsttrainingen aan, volgens het curriculum dat is opgesteld door het Ministerie van Onderwijs .

Daarnaast geeft de afdeling Cultuur en Sociale Zaken van de wijk Duc Xuan vrouwelijke leerlingen training in de Chau Then-dans, een eeuwenoude dans van de Tay-etnische groep. Wat nog opmerkelijker is, is dat deze activiteiten niet alleen sinds kort worden georganiseerd, maar al een vast onderdeel van het schoolleven voor de leerlingen zijn geworden.

Tot op heden beheersen alle leerlingen van de school de traditionele krijgskunsten en de Chầu Then-dans. Toen deze oefeningen voor het eerst werden geïntroduceerd, beschouwden de leraren het als een "uitdaging", omdat beide oefeningen veel moeilijke bewegingen bevatten en een hoge concentratie van de leerlingen vereisen. Maar de leerlingen pasten zich snel aan en, nog bemoedigender, velen van hen waren er erg enthousiast over.

Na aanvankelijke aarzeling werden veel studenten geleidelijk aan proactiever in het leren over de Tay-volksmuziek, traditionele muziekinstrumenten en lokale culturele aspecten waar ze voorheen geen interesse in hadden.

Nguyen Minh Chien, een leerling uit klas 6A3, zei: "Voorheen bestond de pauze meestal alleen uit bekende spelletjes. Maar sinds de traditionele vechtsporten op school zijn geïntroduceerd, is die tijd een stuk levendiger geworden. Ik vind vechtsporten leuk omdat het een vorm van lichaamsbeweging is en ik me er gezonder en zelfverzekerder door voel. Ik denk dat dit soort activiteiten ons helpen onze nationale cultuur beter te begrijpen en trotser te zijn op ons vaderland."

Leerlingen van de Huyen Tung middelbare school oefenen tijdens de pauze de Chau Then-dans van de Tay-etnische groep.

Volgens mevrouw Tran Thi Yen Ngoc, de kunstlerares van de school, ligt het meest positieve aspect van traditionele culturele activiteiten niet in de visueel verbluffende voorstellingen, maar in de veranderingen die leerlingen ervaren op het gebied van groepsdeelname, communicatie en zelfvertrouwen. Naast de reguliere activiteiten organiseert de school ook veel ervaringsgerichte leeractiviteiten die aansluiten bij de lokale cultuur.

Tijdens de thematische activiteit "Een dag als thee-ambachtsman", die werd georganiseerd in het kader van de week " Thai Nguyen - Geur en schoonheid van beroemde theesoorten", kregen leerlingen de kans om zelf thee te zetten en te proeven, en meer te leren over de Vietnamese theecultuur, midden op het schoolplein. Dit werd aangevuld met andere interessante activiteiten, zoals volksspellen en het maken van kleifiguurtjes.

Mevrouw Trang Hoang Dung, directeur van de Huyen Tung middelbare school, zei: "De school beschouwt de vorming van patriottisme, medeleven, verantwoordelijkheid en het behoud en de bevordering van de nationale culturele identiteit als een zeer belangrijk onderdeel van het curriculum. Daarom besteedt de school bijzondere aandacht aan het integreren van de traditionele cultuur in de lesprogramma's. We hopen dat leerlingen via deze activiteiten praktische ervaringen opdoen, de geschiedenis, gebruiken en culturele schoonheid van hun thuisland en natie leren kennen en zo de schoonheid van de traditionele cultuur leren waarderen en bewust koesteren."

Bron: https://baothainguyen.vn/van-hoa/202605/dua-ban-sac-truyen-thong-vao-truong-hoc-3b416ec/