Laat het gezegde "Leer eerst goede manieren, dan literatuur" geen loze kreet zijn.

Problemen met het curriculum, overbelasting, overmatige vakkenpakketten en de tekortkomingen in de morele opvoeding van leerlingen baren zorgen. Met name de integratie van vakken die niet in het officiële curriculum zijn opgenomen in de officiële schooluren, heeft veel druk gecreëerd voor leerlingen en ouders, waardoor de noodzakelijke balans voor een brede ontwikkeling van leerlingen verloren is gegaan.

dung de.jpg -0 — Op elke school bestaat het gezegde "Eerst manieren leren, dan kennis opdoen", maar het aanleren van ethiek, beleefdheid en liefde aan leerlingen wordt niet serieus genomen.

Sterker nog, veel scholen nemen tegenwoordig interdisciplinaire vakken op in hun officiële curriculum. Een van de grootste problemen is dat deze vakken niet alleen druk uitoefenen op leerlingen, maar ook ouders met onduidelijke eisen confronteren, waardoor ze niet vrij kunnen kiezen en zelfs onder druk worden gezet om hun kinderen voor deze vakken in te schrijven, ook al willen ze dat niet.

Mevrouw Nguyen Thi Thu Huong, een ouder van een kind dat in groep 5 zit op een openbare school in Ho Chi Minhstad, zei: "Elk jaar, als we inschrijfformulieren voor gezamenlijke vakken van de school ontvangen, voelen ik en veel andere ouders ons verward. Ook al willen we het niet, we moeten ons toch inschrijven, omdat de mentor ons sms't en belt om ons over te halen en zegt dat als we ons niet inschrijven, ons kind in de bibliotheek moet zitten voor die les of dat de ouder het eerder moet komen ophalen. Als we ons niet inschrijven, zijn we bang dat ons kind zich eenzaam en beschaamd zal voelen tegenover zijn vrienden."

Dit verhaal speelt al jaren en hoewel het Ministerie van Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad een document heeft uitgegeven waarin het dergelijke planning afraadt, plannen veel scholen dit jaar nog steeds opzettelijk gezamenlijke vakken tijdens de reguliere schooluren, waardoor ouders zich onder druk gezet voelen.

Veel leerlingen hebben tegenwoordig geen levensvaardigheden en kunnen zichzelf niet beschermen, waardoor ze gemakkelijk slachtoffer worden van wangedrag in de maatschappij. Onlangs is er veel oplichting en "online kidnapping" van leerlingen of gewelddadige acties op school voorgekomen. Het incident waarbij een leerling uit groep 7 een leraar aanviel, heeft voor opschudding gezorgd in de publieke opinie. Terwijl de hele klas "onverschillig" was, zei de klassenassistent zelfs tegen zijn klasgenoten dat ze de gordijnen moesten dichtdoen, zodat niemand kon meekijken zonder de begeleider of andere leraren om hulp te roepen. Dit toont verder aan dat het onderwijzen van ethiek en levensvaardigheden aan leerlingen ineffectief is.

De heer Nguyen Van Ngai, voormalig adjunct-directeur van het Departement Onderwijs en Vorming van Ho Chi Minhstad, zei dat in het onderwijs de nadruk moet liggen op het aanleren van ethiek en beleefdheid aan leerlingen, vanaf de eerste schooljaren en gedurende het hele leerproces. "Ethisch onderwijs kan geen bijzaak zijn, maar moet een belangrijke basis vormen in het alomvattende onderwijsproces voor leerlingen", benadrukte de heer Ngai.

Volgens veel onderwijsexperts is een van de redenen voor deze situatie het gebrek aan duidelijk management en regelgeving vanuit het Ministerie van Onderwijs en Vorming . Het officiële curriculum is compleet, dus scholen zouden zich moeten richten op het bijbrengen van deze hoeveelheid kennis aan leerlingen, en hen er niet te veel in proppen.

Als een school de regels overtreedt, moet de directeur worden gedisciplineerd. Alleen wanneer scholen zich daadwerkelijk aan deze regels houden, kunnen overbelasting en overbelasting van vakken worden verminderd.

Morele opvoeding en levensvaardigheden voor leerlingen op scholen zijn een belangrijk onderwerp en moeten serieus worden genomen. Alleen dan kan het gezegde "Eerst manieren leren, dan kennis opdoen" geen loze kreet meer zijn, maar de basis vormen voor de algehele ontwikkeling van leerlingen.

Bron: https://cand.com.vn/giao-duc/dung-de-cau-tien-hoc-le-hau-hoc-van-la-khau-hieu-suong-i782412/