‘Decoderen’ van lesgeven en leren op de Vietnamese Lerarendag op 20 november

(Vaderland) - "Wat leren onze kinderen op school?" is een boek van auteur Nguyen Minh Hai dat verscheen ter gelegenheid van de 42e verjaardag van de Vietnamese Lerarendag, op 20 november.

Het werk "Wat leren onze kinderen op school?" van auteur en journalist Nguyen Minh Hai gaat over gevoelens, begrip, sympathie en wederzijdse steun bij de opvoeding van kinderen tussen scholen en ouders - een belangrijk thema op het gebied van onderwijs, waarin leraren en leerlingen de rol spelen van directe factoren die de ontwikkeling in deze onderwijsomgeving bevorderen.

Omslag

Degenen die schoolgaande kinderen hebben, maken zich ongetwijfeld net zo'n zorgen over wat en hoe onze kinderen op school leren. We willen ook meer weten over de leerprestaties, levenswijze, het gedrag, de relaties en vele andere activiteiten van onze kinderen in de klas en op school.

We willen dit niet alleen weten vanwege onze grenzeloze liefde voor onze kinderen, maar ook omdat we de lessen met de school kunnen coördineren en delen, en omdat we meer manieren hebben om onze kinderen te helpen beter te leren. Deze vragen werden ooit genoemd door geleerde Nguyen Hien Le in het boek "Tomorrow's Generation", voor het eerst gepubliceerd in 1952. Tot op heden stelt bijna elke ouder zich soortgelijke vragen.

Als ouder, geïnteresseerd in het onderwijs en iemand met specifieke ervaring in het lesgeven, heeft auteur Nguyen Minh Hai dezelfde interesse als vele anderen. Door te observeren, te luisteren, te leren en te overdenken, probeert de auteur geen antwoorden te vinden, maar hij ziet, roept verhalen, situaties en problemen op die verband houden met lesgeven, leren in het bijzonder en met onderwijsactiviteiten in het algemeen, met specifieke opmerkingen en suggesties.

In de loop der jaren heeft de auteur deze zaken uiteengezet in artikelen in talloze kranten en tijdschriften. Nu heeft hij deze artikelen gebundeld in een compact boekje met de titel "Wat leren onze kinderen op school?".

Het boek telt 208 pagina's en bevat 41 artikelen in drie hoofdonderdelen: Hoe leren onze kinderen op school?; Modellen voor leerkrachten; Enkele aspecten van onderwijs.

Beginnend met het artikel waarin de vraag "Wat leren onze kinderen op school?" werd gesteld, die lange tijd als een simpele vraag werd beschouwd, blijkt het erg moeilijk om deze vraag grondig te beantwoorden. Het probleem is dat de onderwijssector die vraag echt aan ouders moet beantwoorden, niet alleen wanneer ouders ernaar vragen en vervolgens moeite hebben om het antwoord te vinden. Deel één: Hoe leren onze kinderen op school? Dit deel reflecteert, introduceert, suggereert en stelt een aantal inhoud, methoden en manieren voor die onze kinderen op school leren, zouden moeten leren en moeten leren om te voldoen aan de vereiste van "literatuurkennis". Deel twee : Wat kunnen we leren van een leraar? Dit deel schetst het beeld van een leraar die op school, in de klas, aanwezig zou moeten zijn om zijn/haar taken goed te kunnen uitvoeren en tegelijkertijd zowel leerlingen als ouders te overtuigen, met als doel "manieren van leerlingen te leren". Deel drie : Enkele onderwijsvraagstukken. Dit deel reflecteert een aantal verhalen, situaties en problemen in het onderwijs in ons land vandaag de dag; In de context van steeds diepgaandere integratie en digitale transformatie zijn er, naast de content die voortdurend vernieuwd moet worden, ook zaken die, hoewel erg oud, nog steeds goed onderhouden en geïmplementeerd moeten worden.

Journalist Nguyen Minh Hai - auteur van het boek

"Het zou een vergissing zijn om te denken dat een leraar alleen maar iemand is die woorden onderwijst - in de zin van kennis overdragen. Hoewel dit de belangrijkste functie van een leraar is, heeft een leraar daarnaast nog vele andere taken, zoals een rolmodel zijn op het gebied van ethiek en levensstijl, een motivator zijn, de fouten en tekortkomingen van leerlingen corrigeren, en praktische hulp bieden, zowel materieel als spiritueel, aan leerlingen in bepaalde specifieke omstandigheden. Een leraar is een inspiratiebron voor leerlingen...", aldus journalist Nguyen Minh Hai.

De auteur beschrijft het traditionele lerarenmodel en de 4.0-fase van het lerarenberoep, waarin leraren technologie moeten updaten om met de tijd mee te gaan. Leraren zijn bovenal degenen die de toekomstige generaties van het land inspireren. Ten eerste leren leerlingen de kennis die leraren overdragen. Daarnaast leren leerlingen ook effectieve leermethoden. Wat leerlingen motiveert, is om meer te leren over de stijl en het rolmodel van de leraar, wat hen motiveert om te studeren en zich in te spannen tijdens hun schooljaren. Het succes en de volwassenheid van leerlingen zijn de trots van hun ouders, leraren en scholen. Leerlingen zijn de toekomstige resultaten van modern onderwijs, de generatie die een land bouwt en creëert dat steeds verder ontwikkeld en welvarend is.

Een klein boekje kan niet alle aspecten en kwesties van onderwijs volledig bespreken, maar kan scholen, leraren en ouders slechts gedeeltelijk ideeën en gedachten aanreiken die kunnen bijdragen aan het steeds effectiever maken van het onderwijs in het bijzonder en van het onderwijs in het algemeen, zodat het voldoet aan de steeds hogere eisen van de maatschappij.

Het boek werd uitgegeven door Ho Chi Minh City General Publishing House en gelanceerd ter gelegenheid van de 42e verjaardag van de Vietnamese Lerarendag op 20 november (20 november 1982 - 20 november 2024).

Bron: https://toquoc.vn/giai-ma-viec-day-va-hoc-nhan-ngay-nha-giao-viet-nam-20-11-20241120104524747.htm