Verminder de stress van examens.

Richtlijn nr. 20/CT-TTg, onlangs uitgevaardigd door de premier betreffende de organisatie van het eindexamen van het voortgezet onderwijs in 2026 en de toelating tot universiteiten en beroepsopleidingen, benadrukt opnieuw de noodzaak om "stabiliteit te handhaven, druk te verminderen en kosten te verlagen", terwijl tegelijkertijd een eerlijke, objectieve en nauwkeurige beoordeling van de vaardigheden van leerlingen wordt gewaarborgd.

Het eindexamen van de middelbare school en het toelatingsexamen voor de universiteit in 2026 zullen zo worden georganiseerd dat de stabiliteit behouden blijft, de druk afneemt en de kosten lager uitvallen. (Illustratieve afbeelding).

In werkelijkheid komt de druk op eindexamenkandidaten door de jaren heen niet alleen van het eindexamen. Een leerling kan tegelijkertijd studeren voor het eindexamen, zijn of haar cijferlijst voor toelating voorbereiden, deelnemen aan aanleg- en denkvaardigheidstesten en zelfs meedingen naar certificaten voor vreemde talen.

Hoewel de diversiteit aan toelatingsmethoden een positief aspect heeft, namelijk het vergroten van de keuzemogelijkheden, leidt het er ook toe dat veel gezinnen een langdurig en kostbaar voorbereidingsproces doorlopen, zowel qua tijd als geld. Ondertussen passen veel universiteiten vlak voor de deadline voor aanmeldingen de vakkencombinaties, de methoden voor het omrekenen van scores of de toelatingsprocedures aan.

De vraag naar minder druk en lagere kosten zal daarom pas echt zinvol zijn als deze concreet wordt gemaakt door middel van meeromvattende oplossingen in het toelatingsproces. Dit omvat het organiseren van veilige examens, het stroomlijnen van administratieve procedures, het beperken van wijzigingen in toelatingsmethoden vlak voor de inschrijvingsdeadline, het waarborgen van transparantie bij de omrekening van scores en het vereenvoudigen van de verschillende toelatingscriteria.

Een ander belangrijk punt is de eis om examenvragen te formuleren met een passende differentiatie, zodat de vaardigheden van studenten nauwkeurig worden beoordeeld. Dit is een lastige opgave binnen het huidige examensysteem, dat tegelijkertijd meerdere doelen dient: het beoordelen van het behalen van een diploma en het leveren van gegevens voor toelating tot de universiteit. Als het examen te gemakkelijk is, zal de effectiviteit ervan bij het selecteren van kandidaten beperkt zijn; maar als de differentiatie te groot is, zal de druk op extra bijles en examenvoorbereiding onmiddellijk toenemen.

De maatschappij verwacht een betrouwbaarder examensysteem, wat zich weerspiegelt in de kwaliteit van de examenvragen, de beoordeling, de transparantie van de gegevens en het vermogen om de vaardigheden van leerlingen na twaalf jaar voortgezet onderwijs relatief nauwkeurig weer te geven. Richtlijn nr. 20/CT-TTg, die oproept tot een versnelde digitale transformatie, 100% online examenregistratie, digitale diploma-uitreiking en de voorbereiding van een routekaart voor computergestuurde toetsing, laat ook zien dat de onderwijssector zich geleidelijk aanpast aan de eisen van modern bestuur. Naast de voordelen van efficiëntie en transparantie brengt dit proces echter ook talrijke uitdagingen met zich mee op het gebied van technische infrastructuur, gegevensbeveiliging en de kloof in toegang tot technologie tussen verschillende regio's.

Het is duidelijk dat Richtlijn nr. 20/CT-TTg geen radicale veranderingen introduceert, maar zich eerder richt op het versterken van de discipline en het stabiliseren van het systeem in de context van het onderwijs dat al vele jaren een voortdurende hervorming ondergaat. Met een nationaal examen dat miljoenen leerlingen en hun families raakt, is stabiliteit soms de belangrijkste voorwaarde voor het opbouwen van maatschappelijk vertrouwen. Wat leerlingen nodig hebben, is een veilig en serieus examen, samen met een minder stressvolle, transparante en eerlijke examenomgeving waarin al hun academische inspanningen naar behoren worden erkend.

Bron: https://baothaineguyen.vn/giao-duc/202605/giam-ap-luc-mua-thi-a5f130e/