Hoger onderwijs draagt ​​bij aan het behoud van het 'spirituele DNA' van de natie.

Geen enkele natie kan succesvol integreren zonder haar identiteit te verliezen. Wat is in dit tijdperk van integratie en zelfverbetering de rol van onderwijs, inclusief hoger onderwijs, bij het opleiden van wereldburgers die "integreren zonder te assimileren"?

Vanmorgen (20 december) kwamen meer dan 150 wetenschappers, docenten en onderzoekers uit Vietnam en het buitenland bijeen op de internationale wetenschappelijke conferentie "Cultuur en menselijkheid in het tijdperk van integratie – streven naar succes", georganiseerd door de Hung Vuong Universiteit (Ho Chi Minh-stad). Het doel was om te discussiëren over het behoud van identiteit, "integratie zonder assimilatie" in de huidige context, en de rol van het hoger onderwijs hierin.

De conferentie omvatte 71 wetenschappelijke artikelen (37 internationale en 34 nationale) verdeeld over drie thematische groepen: Cultuur en Mensen, Wetenschap en Onderwijs, en Economie en Ondernemerschap.

Volgens professor Tran Ngoc Them is cultuur het "spirituele genoom" van een natie, dat zorgt voor integratie met identiteit en diepgang.

FOTO: NT

Professor Tran Ngoc Them, adviseur van de rector van de Hung Vuong Universiteit (Ho Chi Minh-stad), stelde dat in het tijdperk van integratie en zelfverbetering cultuur de ziel van de ontwikkeling is, de identiteit, het geheugen en het "spirituele genoom" van de natie, en ervoor zorgt dat integratie onderscheidend, diepgaand en humanistisch georiënteerd is.

"Cultuur helpt een land te integreren zonder te assimileren, het beste van de mensheid in zich op te nemen en tegelijkertijd de nationale identiteit te behouden," aldus professor Tran Ngoc Them.

Volgens de heer Them zijn mensen in de context van het "tijdperk van integratie en zelfverbetering" niet alleen burgers van een natie, maar ook "wereldburgers" met een nationale culturele identiteit, die weten hoe ze traditie en moderniteit, nationale identiteit en menselijkheid, en het individu en het collectief met elkaar in harmonie kunnen brengen.

Wetenschappers , docenten en onderzoekers uit Vietnam en het buitenland namen deel aan de workshop en deelden hun visie op het behoud van culturele identiteit in de context van integratie, waarbij ze de cruciale rol van hoger onderwijs benadrukten.

FOTO: NT

Tijdens de conferentie presenteerden zeven sprekers en gasten uit vijf landen en gebieden, waaronder Vietnam, de Russische Federatie, China, Zuid-Korea en Taiwan, onderzoek dat gericht was op het verduidelijken van het model voor duurzame ontwikkeling gebaseerd op culturele en menselijke waarden.

Tijdens deze discussie besprak professor Vladimir Kolotov (Russische Federatie) onderwijsstrategieën in de Vietnamese cultuur, gebaseerd op de studie van het gedachtegoed van Ho Chi Minh. Professor Tran Van Doan (Taiwan) presenteerde zijn visie op de rol van esthetisch onderwijs in het proces van culturele ontwikkeling.

Ondertussen deelde professor Yang Jian (China) zijn inzichten over de innovatieve aanpak voor de ontwikkeling van een Vietnamees-studieprogramma aan de Yunnan Normal University in de context van digitale intelligentie. Professor Bae Yang Soo (Korea) besprak de richting van het 2+2-trainingsprogramma tussen Korea en Vietnam en het wederzijds begrip door middel van culturele uitwisseling tussen studenten...

Tijdens de conferentie gaf universitair hoofddocent dr. Trieu The Hung, vicevoorzitter van de commissie Cultuur en Onderwijs van de Nationale Assemblee, aan dat cultuur en mensen, in de context van steeds diepere internationale integratie, samen met de sterke impact van digitale transformatie, digitale economie, digitale samenleving en kunstmatige intelligentie, zowel voor grote kansen als voor ongekende uitdagingen staan.

"Deze transformaties veranderen niet alleen de productiemethoden en het maatschappelijk bestuur, maar hebben ook een directe impact op de waardesystemen, morele normen, levensstijlen en culturele identiteit van elke natie en gemeenschap."

"Deze realiteit onderstreept de dringende noodzaak: culturele ontwikkeling moet voorafgaan aan, begeleiden en sturend zijn voor ontwikkeling, met de mens in het centrum, als onderwerp en doel van al het ontwikkelingsbeleid," aldus universitair hoofddocent dr. Trieu The Hung.

Volgens de heer Hung moet het hoger onderwijs interdisciplinair onderzoek bevorderen, waarbij sociale wetenschappen en geesteswetenschappen worden verbonden met wetenschap en technologie. De nadruk moet liggen op onderzoek naar de impact van digitale transformatie op cultuur, mensen en maatschappelijke structuren. Daarnaast is het noodzakelijk om de internationale dialoog en samenwerking te versterken en selectief de beste aspecten van de menselijke cultuur over te nemen.

Bron: https://thanhnien.vn/giao-duc-dh-gop-phan-giu-he-gen-tinh-than-cua-dan-toc-185251220183546178.htm