Het onderwijs in Hanoi bevestigt zijn positie als 'locomotief'

Viceminister van Onderwijs en Opleiding Pham Ngoc Thuong benadrukte dat de prestaties van de onderwijssector in de hoofdstad in het afgelopen schooljaar zeer de moeite waard waren. Naast het handhaven van bovengenoemde prestaties, is het noodzakelijk om manieren te vinden om het onderwijs in Hanoi vergelijkbaar te maken met dat van hoofdsteden in landen in de regio en wereldwijd.

Directeur van het departement Onderwijs en Opleiding van Hanoi , Tran The Cuong, rapporteerde over de resultaten van het departement Onderwijs en Opleiding van Hanoi in het schooljaar 2024-2025 en de richtingen en taken voor het schooljaar 2025-2026. (Foto: Van Anh)

Op 20 augustus hield het ministerie van Onderwijs en Opleiding van Hanoi een conferentie om het schooljaar 2024-2025 samen te vatten en de taken voor het schooljaar 2025-2026 uit te stippelen.

Bevestiging van de leidende positie

In het samenvattend rapport over het schooljaar 2024-2025, gepresenteerd door Tran The Cuong, directeur van het departement Onderwijs en Opleidingen in Hanoi, is te lezen dat de onderwijssector in de hoofdstad zich het afgelopen schooljaar in grote mate heeft ontwikkeld wat betreft omvang en kwaliteit. Dit toont aan dat de onderwijssector in de hoofdstad een leidende positie inneemt in de onderwijscarrière van het land.

Hanoi telt meer dan 2900 kleuterscholen en basisscholen met bijna 2,3 miljoen leerlingen en bijna 128.000 leerkrachten. Daarnaast zijn er 29 centra voor beroepsonderwijs en permanente educatie en beroepsopleidingsfaciliteiten, die voldoen aan de diverse leerbehoeften van leerlingen in de regio. Bijna 80% van de openbare scholen voldoet aan de nationale normen.

Examens en toelatingen worden veilig en effectief georganiseerd; er is geen sprake meer van wachtrijen om aanmeldingsdocumenten in te dienen en loting voor openbare scholen. De kwaliteit van het openbaar onderwijs is verbeterd. Het percentage middelbareschoolstudenten dat in 2025 een diploma haalt, bedraagt ​​99,75%, waarmee het de hoogste score van het land heeft behaald.

Studenten van de hoofdstad blijven hun leidende positie in het land bevestigen: 200 studenten hebben nationale prijzen gewonnen; 14 studenten hebben internationale prijzen gewonnen; 6 projecten hebben prijzen gewonnen in nationale wetenschappelijke en technologische onderzoekswedstrijden; en ze hebben de tweede prijs gewonnen in internationale wetenschappelijke en technologische wedstrijden. Dankzij de uitgebreide resultaten ontving het Departement van Onderwijs en Opleiding van Hanoi in 2024 de Eerste Klasse Arbeidsmedaille van de president; en het Volkscomité van Hanoi reikte de Excellent Emulation Flag uit aan de regering.

Volgens de heer Tran The Cuong kent het onderwijs in de hoofdstad, naast de behaalde resultaten, nog steeds enkele tekortkomingen. Met name de kwaliteit van het personeel en de leraren in de binnenstad en de voorsteden verschilt nog steeds. Ook is de situatie van overschotten en tekorten aan lokaal personeel, leraren en werknemers nog niet opgelost.

Tran The Cuong, directeur van het departement Onderwijs en Opleidingen in Hanoi, bevestigde dat de inspanningen om de beperkingen te overwinnen en de taken voor het nieuwe schooljaar af te ronden, de vastberadenheid van de hele sector zijn, vooral in de context van het eerste schooljaar van het lokale overheidsapparaat met twee niveaus dat opereert met veel veranderingen op het gebied van onderwijs.

De hele sector bereidt zich met spoed voor op de beste omstandigheden voor het schooljaar 2025-2026, met als thema "Discipline - Creativiteit - Doorbraak - Ontwikkeling". Een van de topprioriteiten is het versterken van de opleiding en het verbeteren van de kwalificaties van het team van onderwijsmanagers.

De afdeling zal speciale aandacht besteden aan het begeleiden van wijken, gemeenten en scholen bij de voorbereidingen voor de organisatie van de openingsceremonie, het verwelkomen van leerlingen aan het begin van het schooljaar, over inkomsten en uitgaven aan het begin van het schooljaar, over het geven van 2 lesuren per dag, extra lesgeven en leren, het opzetten van partnerscholen en het organiseren van maaltijden voor basisschoolleerlingen.

De heer Nguyen Van Phong, plaatsvervangend secretaris van het Partijcomité van Hanoi (rechts) en plaatsvervangend minister van Onderwijs en Opleiding Pham Ngoc Thuong (van links naar rechts) overhandigden de namaakvlaggen van het Volkscomité van Hanoi aan de eenheden. (Foto: Van Anh)

De vaste adjunct-secretaris van het stadspartijcomité, Nguyen Van Phong, erkende en prees de resultaten van het schooljaar 2024-2025 en stelde tegelijkertijd nieuwe eisen en wensen voor de onderwijssector van de hoofdstad voor het schooljaar 2025-2026. Hij verzocht de afdeling Onderwijs en Opleiding om onderzoek te doen en de leiders van de stad en het ministerie van Onderwijs en Opleiding te adviseren over zaken die verband houden met de werking van het model van lokale overheden met twee niveaus op het gebied van onderwijs en opleiding. Daarnaast verzocht hij de gemeentelijke ambtenaren die verantwoordelijk zijn voor onderwijs te beoordelen en te voorzien van deskundigheid om de kwaliteit van het onderwijs te waarborgen.

De heer Nguyen Van Phong stelde voor dat het Stadscomité van Volksgezondheid met spoed de planning van het schoolnetwerk zou herzien, zodat deze aansluit bij het model van een lokaal bestuur met twee niveaus; dat de ontwikkelingstrends van de economie, de maatschappij en de bevolking zouden worden voorspeld; en dat er plannen zouden worden gemaakt voor de bouw van scholen met meerdere niveaus...

De heer Nguyen Van Phong benadrukte de taken die de onderwijssector in Hanoi in het nieuwe schooljaar moet uitvoeren en verzocht dat elke school, ongeacht of deze zich in de binnenstad of in de buitenwijken bevindt, drie onderdelen sterker zou moeten uitvoeren, waaronder de implementatie van STEM-onderwijs, creatief onderwijs en het geleidelijk aan introduceren van Engels als tweede taal op scholen. Dit is de toezegging van Hanoi bij de toetreding tot het UNESCO Global Innovation Network en binnenkort ook tot het UNESCO Learning Cities Network.

Bovendien moet de onderwijssector van de hoofdstad een voortrekkersrol spelen in de digitale transformatie; besteed meer aandacht aan de ontwikkeling van beroepsonderwijs. De vaste adjunct-secretaris van het stadspartijcomité benadrukte de noodzaak voor gemeenten en scholen om speciale aandacht te besteden aan de implementatiefase, en bevestigde de uitgebreide aandacht van de stad voor onderwijs, met name de goedkeuring van een resolutie ter ondersteuning van kostmaaltijden voor basisschoolleerlingen met een budget van meer dan 3 miljard VND per jaar.

Daarnaast verzocht de heer Nguyen Van Phong dat de partijcomités van de gemeenten en wijken de primaire verantwoordelijkheid op zich zouden nemen om de ondersteuning van internaatmaaltijden voor basisschoolleerlingen in de regio te organiseren. Zij mochten het management niet loslaten en er mocht absoluut geen sprake zijn van negativiteit of groepsbelangen. Bovendien moesten zij de inspectie en het toezicht op het uitvoeringsproces versterken.

Leraar Vu Minh Hien en leerlingen maken foto's ter gelegenheid van de 80e herdenking van de Augustusrevolutie en de Nationale Dag op 2 september.

De prestaties van het onderwijs in de hoofdstad zijn zeer trots.

Namens de leiders van het ministerie van Onderwijs en Vorming erkende viceminister Pham Ngoc Thuong de prestaties van de onderwijssector in de hoofdstad in het afgelopen schooljaar. Deze prestatie was te danken aan de aandacht en leiding van de stadsbesturen op alle niveaus, het verantwoordelijkheidsgevoel van het management, de toewijding en creativiteit van de docenten die rechtstreeks lesgaven, en de leer- en opleidingsinspanning van de leerlingen.

Volgens viceminister Pham Ngoc Thuong is 2025-2026 het eerste schooljaar waarin de resolutie van het stadspartijcomité voor het nieuwe schooljaar wordt geïmplementeerd en het eerste schooljaar waarin wordt overgestapt op een lokaal bestuur met twee niveaus. Daarom moet de onderwijssector in de hoofdstad zich richten op de omschakeling van het onderwijsmanagement naar een lokaal bestuur met twee niveaus, waarbij wordt overgestapt van administratief management naar creatief management.

Door de vermindering van het aantal tussenliggende managementniveaus is het noodzakelijk om de verbinding tussen het Ministerie van Onderwijs en Vorming en het Departement van Onderwijs en Vorming, en tussen het Departement van Onderwijs en Vorming en de gemeentelijke overheden en scholen, te versterken. Managers en docenten moeten zich blijven bijscholen om hun managementcapaciteit, expertise en adviescapaciteit ten behoeve van lokale overheden te verbeteren.

Bovendien is het noodzakelijk om te blijven zorgen voor het team van docenten en managers, de faciliteiten te verbeteren, de lesmethoden te vernieuwen en de kwaliteiten, vaardigheden, het zelfvertrouwen, de creativiteit en de internationale integratie van studenten te ontwikkelen.

Viceminister Pham Ngoc Thuong benadrukte dat de prestaties van het onderwijs in de hoofdstad in het afgelopen schooljaar zeer de moeite waard waren. Naast het handhaven van bovengenoemde prestaties is het noodzakelijk om het onderwijs in Hanoi vergelijkbaar te maken met dat van andere hoofdsteden in de regio en de wereld.

Permanent viceminister Pham Ngoc Thuong benadrukte de noodzaak om circulaire nr. 29/TT-BGDDT strikt te blijven implementeren en merkte op dat het onderwijs in de hoofdstad het voortouw moet nemen in het beheer van extra onderwijs en leeractiviteiten. Het belangrijkste is om leerlingen te helpen leren hoe ze zelf kunnen studeren en proactief kunnen leren, voor een echt en eerlijk onderwijs. Scholen moeten omstandigheden creëren waarin leerlingen de vaardigheden kunnen leren die ze ontwikkelen en ervaringsgerichte activiteiten kunnen stimuleren.

Bron: https://baoquocte.vn/giao-duc-ha-noi-khang-dinh-vi-the-dau-tau-325058.html