Zorg dat leerlingen op school blijven om zich voor te bereiden op de examens.

De laatste tijd hebben veel scholen in de bergachtige gebieden van Da Nang proactief besloten om leerlingen op school te houden om hun kennis te herhalen en te consolideren. Ze bieden de best mogelijke omstandigheden op het gebied van huisvesting, maaltijden en leermaterialen om hen verder te motiveren en hen te helpen belangrijke examens met vertrouwen af ​​te leggen.

Leerlingen uit de twaalfde klas van de Nam Tra My Ethnic Boarding Secondary and High School (gemeente Nam Tra My) tijdens een zelfstudiesessie. Foto: NTCC

Ter voorbereiding op het eindexamen van 2026 heeft het Ministerie van Onderwijs en Training middelbare scholen en centra voor voortgezet onderwijs opgedragen plannen te ontwikkelen en personeel aan te stellen om de effectieve organisatie en uitvoering van bijles-, herhalings- en verrijkingsprogramma's voor leerlingen te waarborgen.

Organiseer een stadsbreed proefexamen voor het eindexamen en proefexamens in groepjes scholen om leerlingen vertrouwd te maken met de examenstructuur. Op basis hiervan kunnen leerlingen worden ingedeeld om passende bijles- en remediërende plannen te ontwikkelen.

Tegelijkertijd zal de organisatie middelbare scholen in bergachtige gebieden begeleiden en ondersteunen bij het voorbereiden en begeleiden van leerlingen op het eindexamen; de structuur van het eindexamen, zoals vastgesteld door het Ministerie van Onderwijs en Training , nauwlettend volgen; en de thematische beoordeling en leerlingclassificatie versterken om passende voorbereidingsstrategieën te ontwikkelen…

Studenten ondersteunen

Op de Nam Tra My Etnische Kostschool (gemeente Nam Tra My) heerst momenteel een zeer gespannen sfeer in aanloop naar het eindexamen. Volgens de directeur, de heer Bui Ngoc Luan, zitten er dit jaar 92 leerlingen in het laatste jaar van de middelbare school, waarvan meer dan 95% tot etnische minderheidsgroepen behoort.

Leerlingen uit de twaalfde klas van de Nguyen Van Troi middelbare school (gemeente La Deee) tijdens een buitenschoolse activiteit. Foto: NTCC

De school beschouwt het nakijken en aanbieden van bijles aan leerlingen in het laatste jaar van de middelbare school die zich voorbereiden op het eindexamen als een topprioriteit. Daarom heeft de school, vanaf het begin van het schooljaar, naast de verplichte vakken, op basis van de gecombineerde resultaten van de keuzevakken van de leerlingen, de vakgroepen opdracht gegeven om plannen en inhoud te ontwikkelen voor bijlesprogramma's voor deze leerlingen.

Vanaf het midden van het eerste semester biedt de Nam Tra My Ethnic Boarding Secondary and High School voorbereidingslessen voor het eindexamen aan, aanvankelijk met twee lessen per vak. Vanaf het midden van het tweede semester wordt het aantal lessen verhoogd. Na de afsluitingsceremonie van het schooljaar 2025-2026 blijven alle leerlingen van het laatste jaar op de school voor herhalingslessen.

Tijdens het beoordelingsproces worden leerlingen in drie groepen verdeeld: leerlingen die risico lopen hun diploma niet te halen, de algemene groep en de groep die streeft naar toelating tot de universiteit. Op basis van deze groepen ontwikkelen docenten lesmateriaal dat is afgestemd op de vaardigheden van elke groep. Na elke toets of proefexamen analyseert de school de scoreverdeling voor elk vak om de beoordelingsstrategieën daarop aan te passen.

“Wat de leerruimtes betreft, sliepen er voorheen tien leerlingen per kamer in de slaapzalen, maar nu alle leerlingen van alle leerjaren naar huis zijn gegaan voor de zomervakantie, heeft de school ervoor gezorgd dat er minder leerlingen per kamer zijn, namelijk ongeveer vijf tot zes. Naast de maaltijden die door de school worden verzorgd, heeft de school de kwaliteit van de maaltijden verbeterd en extra snacks toegevoegd aan de avonden in de laatste week om ervoor te zorgen dat de leerlingen in optimale conditie aan de examenperiode beginnen”, aldus de heer Luan.

Dit jaar koos Nguyen Thi Ngoc Huong, een leerlinge in het laatste jaar van de Nam Tra My Etnische Kostschool, voor vijf verschillende studierichtingen in Geschiedenisdidactiek aan diverse lerarenopleidingen, wat de voorbereiding op de examens behoorlijk stressvol maakte. Huong vertelde dat ze zich, ondanks de grote hoeveelheid leerstof en het intensieve studieschema, erg gesteund voelde door haar docenten. Zij hielpen haar met het consolideren van de basiskennis, gaven voorbeeldvragen die nauw aansloten bij de examenstructuur, verbeterden haar examenvaardigheden en boden psychologische begeleiding om de stress te verminderen.

Houd een studieritme aan.

In het schooljaar 2025-2026 telt de Nguyen Van Troi High School (gemeente La Deee) 140 leerlingen in het laatste jaar, waarvan 98% afkomstig is uit etnische minderheidsgroepen. Eind mei blijft het internaat van de school tot laat in de avond fel verlicht, omdat de leerlingen na de reguliere lessen doorgaan met herhalen, problemen oplossen, antwoorden controleren en docenten om verduidelijking vragen over onderwerpen die ze nog niet helemaal begrijpen.

De Nguyen Van Troi middelbare school (gemeente La Deee) organiseert herhalingssessies om leerlingen te helpen hun kennis te consolideren tijdens de examenvoorbereiding. Foto: NTCC

De meeste leerlingen ondervinden aanzienlijke leeruitdagingen en hebben een ongelijke kennisachtergrond. Het organiseren van voorbereidingscursussen voor het eindexamen is daarom niet alleen een professionele verantwoordelijkheid, maar ook een manier voor de school om het leertempo te handhaven, leerlingen meer te motiveren en hen de nodige voorwaarden te bieden om zich voor te bereiden op dit belangrijke examen.

Volgens de heer Bo Ling Vinh, directeur van de Nguyen Van Troi middelbare school, kiezen de meeste leerlingen van de school voor vakken uit de sociale wetenschappen, zoals geschiedenis, aardrijkskunde, economie en recht, omdat deze beter aansluiten bij de vaardigheden van leerlingen in bergachtige gebieden.

Hoewel het aantal leerlingen dat zich inschrijft voor natuurkunde, scheikunde en biologie niet groot is, biedt de school toch herhalingslessen aan voor deze vakken om tegemoet te komen aan de behoeften van leerlingen die zich willen voorbereiden op een universitaire studie. Docenten stemmen hun lesrooster hierop af om extra ondersteuning te bieden en leerlingen te helpen hun kennis te consolideren tijdens de examenvoorbereiding.

Op de Nguyen Van Troi middelbare school is het merendeel van de docenten en leerlingen van het laatste jaar intern, wat het in stand houden van een begeleid zelfstudiemodel vergemakkelijkt. Na de reguliere lessen zetten de leerlingen hun zelfstudie voort onder begeleiding van hun toegewezen docenten. Eventuele problemen die zich voordoen tijdens het maken van opdrachten worden direct tijdens de studiesessie besproken.

Voor de bètavakken verzamelen docenten proactief examenvragen, begeleiden ze leerlingen bij het herkennen van verschillende vraagtypen en corrigeren ze direct hun fouten. Tijdens deze periode van eindexamenvoorbereiding zijn alle leerlingen van het laatste jaar verplicht om op school te blijven voor geconcentreerd studeren, om zo de best mogelijke resultaten te garanderen.

Bron: https://baodanang.vn/giu-hoc-sinh-bam-truong-on-thi-3339137.html