Hanoi zal het duale diplomaprogramma in openbare scholen blijven invoeren.

TPO - De afdeling Onderwijs en Opleiding van Hanoi heeft voorgesteld dat de stad snel het project "Verbetering van de algehele onderwijskwaliteit van de stad Hanoi in de periode 2025-2035, met een visie tot 2045" goedkeurt. Dit project omvat het onderwijzen van wiskunde, natuurwetenschappen en informatietechnologie in het Engels, als basis voor de parallelle implementatie van twee modellen: een internationaal integratieprogramma en een programma ter verbetering van de Engelse taalvaardigheid bij het onderwijzen van wetenschappelijke vakken.

Báo Tiền Phong•09/08/2025

Op 9 augustus gaf het Departement van Onderwijs en Opleiding van Hanoi een samenvatting van het pilotproject en het pilot-uitbreidingsproject van het Dual Degree Training Program.

Volgens het rapport heeft Hanoi in het schooljaar 2017-2018 het Dual Degree Training Program opgezet en uitgevoerd (waarin het Vietnamese nationale onderwijsprogramma is geïntegreerd met het Cambridge International Program).

Chu Van An High School is de eerste openbare school in het land die het geïntegreerde Cambridge-programma implementeert bij de opleiding van het dubbele diplomaprogramma van het Vietnamese nationale middelbareschooldiploma en het Britse middelbareschooldiploma - A-Level-certificaat.

In het schooljaar 2018-2019 telde de stad op het gebied van voortgezet onderwijs nog eens 7 openbare scholen die het project implementeerden, waaronder: Hanoi - Amsterdam High School for the Gifted, Cau Giay Secondary School, Nghia Tan Secondary School, Trung Vuong Secondary School, Ngo Si Lien Secondary School, Thanh Xuan Secondary School en Chu Van An Secondary School. Deze scholen krijgen jaarlijks ongeveer 600 leerlingen.

De stad telt acht openbare scholen die de status 'Cambridge-lid' hebben gekregen. Op de pilotscholen krijgen leerlingen les in een geïntegreerd nationaal programma en in het Cambridge-programma.

Leiders van het ministerie van Onderwijs en Opleiding van Hanoi prezen personen en groepen die uitzonderlijke prestaties hadden geleverd tijdens de proefimplementatie van het programma.

Volgens het Ministerie van Onderwijs en Opleiding van Hanoi behaalden studenten die de IGCSE-, AS-Level- en A-Level-examens aflegden zeer hoge resultaten. Veel studenten behaalden scores die hen kwalificeerden voor directe toelating tot internationale universiteiten.

De scholen hebben een team van Vietnamese leraren samengesteld die internationale programma's kunnen geven en hebben geïnvesteerd in synchrone faciliteiten zoals klaslokalen van Cambridge-kwaliteit, moderne lesapparatuur, laboratoria, bibliotheken, netwerkverbindingssystemen, software voor leerbeheer, creatieve ruimtes en persoonlijke studieruimtes.

Studenten met een dubbele opleiding tonen uitstekende vaardigheden in vreemde talen, academisch denkvermogen en levensvaardigheden. Ze nemen actief deel aan sociale, vrijwilligers-, culturele en sportieve activiteiten, waarmee ze hun vaardigheden en capaciteiten bevestigen in een geïntegreerde en internationaal geïntegreerde leeromgeving.

Vanaf schooljaar 2021-2022 zullen middelbare scholen in het project volgens de routekaart geen leerlingen uit groep 6 meer inschrijven voor het IGCSE-programma met dubbele diploma's, wat de continuïteit tussen onderwijsniveaus in gevaar brengt. In het schooljaar 2023-2024 zal de inschrijving voor het A-Level-programma op Hanoi - Amsterdam High School for the Gifted en Chu Van An High School beperkt zijn tot leerlingen die deelnemen aan het programma met dubbele diploma's op middelbare scholen in het project. Ondertussen is de vraag naar geïntegreerde programma's onder leerlingen in de stad nog steeds zeer hoog.

Openbare schoolkeuzeprogramma gaat door

De heer Tran The Cuong, directeur van de afdeling Onderwijs en Opleiding van Hanoi, zei dat na zeven jaar implementatie van het project veel studenten hoge resultaten hebben behaald bij internationale examens. Het project is een echt model voor de opleiding van "wereldburgers", waarbij studenten niet alleen goed zijn in academisch Engels, maar ook blijk geven van hun capaciteit, kritisch denkvermogen en aanpassingsvermogen. Medewerkers en docenten hebben toegang tot geïntegreerde lesmethoden en multidimensionale beoordeling, nemen deel aan trainingen van Cambridge en internationale experts en beheersen het geïntegreerde programma geleidelijk, waardoor de afhankelijkheid van buitenlandse teams wordt beperkt.

"Onlangs heeft de regering regelgeving uitgevaardigd voor het onderwijzen en leren van vreemde talen in onderwijsinstellingen, waarmee een juridische corridor is geopend en de basis is gelegd voor de uitbreiding van internationale integratiemodellen op scholen in de hele stad. Hanoi heeft de basis gelegd voor een duurzame en professionele implementatie van internationale integratieprogramma's", aldus de heer Cuong.

Het ministerie van Onderwijs en Opleidingen adviseert de stad om in de pilotfase de resultaten van de implementatie van het project voor dubbele diploma-opleidingen samen te vatten, te accepteren en te evalueren. Op basis daarvan kan de verdere implementatie van het Cambridge-programma in de volgende fase worden vormgegeven.

Daarnaast zou er een mechanisme moeten zijn om docenten wiskunde, natuurkunde, scheikunde en informatietechnologie aan te trekken en te rekruteren uit excellente studenten die afstuderen aan de hoogwaardige klassen van de pedagogische universiteit, of uit wetenschappers en internationale studenten die in ontwikkelde landen (zoals de VS en Europa) hebben gestudeerd, om zo geleidelijk de afhankelijkheid van buitenlandse docenten te verminderen en te vervangen.

Geef Hanoi - Amsterdam High School for the Gifted en Chu Van An High School de mogelijkheid om hun faciliteiten te renoveren en te moderniseren volgens investeringspakketten op de middellange termijn, om te voldoen aan de normen voor een effectieve en duurzame uitvoering van het Cambridge-programma.

Beveel aan dat de stad snel het project "Verbetering van de algehele onderwijskwaliteit in Hanoi in de periode 2025-2035, met een visie tot 2045" goedkeurt. Dit project omvat het lesgeven in wiskunde, natuurwetenschappen en informatietechnologie in het Engels, als basis voor de implementatie van twee parallelle modellen in Hanoi: een internationaal integratieprogramma en een programma ter verbetering van de Engelse taalvaardigheid bij het lesgeven in wetenschappelijke vakken.

Volgens het ministerie van Onderwijs en Opleidingen van Hanoi zal de eenheid onderwijsinstellingen begeleiden bij het ontwikkelen en implementeren van een geïntegreerd opleidingsprogrammamodel in de volgende fase, inclusief het selecteren van gekwalificeerde openbare onderwijsinstellingen om het geïntegreerde opleidingsmodel te implementeren in het schooljaar 2025-2026.

Ontwikkel een routekaart om het geïntegreerde opleidingsmodel in de komende jaren uit te breiden en zo de efficiëntie, duurzaamheid en consistentie met de onderwijsontwikkelingsstrategie van de hoofdstad voor de periode 2025-2035 te waarborgen.

Werk samen met lerarenopleidingen en internationale organisaties om trainingen te organiseren voor personeel en leraren die deelnemen aan de implementatie van het geïntegreerde programma. Zo verbetert u geleidelijk de implementatiecapaciteit en zorgt u ervoor dat het model duurzaam is.