Hanoi zal het programma voor dubbele diploma's in openbare scholen blijven implementeren.

TPO - Het Departement Onderwijs en Training van Hanoi heeft de stad verzocht om spoedig goedkeuring te verlenen aan het project "Verbetering van de kwaliteit van het algemeen onderwijs in Hanoi in de periode 2025-2035, met een visie tot 2045", dat onder meer het onderwijzen van wiskunde, natuurwetenschappen en informatica in het Engels omvat. Dit project dient als basis voor de gelijktijdige implementatie van twee modellen: een internationaal geïntegreerd programma en een programma ter verbetering van de Engelse taalvaardigheid bij het onderwijzen van bètavakken.

Op 9 augustus heeft het Departement van Onderwijs en Training van Hanoi een samenvatting gegeven van het proefproject en de verlenging daarvan voor het duale opleidingsprogramma.

Volgens het rapport heeft Hanoi in het academisch jaar 2017-2018 een opleidingsprogramma met dubbele diploma's ontwikkeld en getest (waarbij het Vietnamese nationale onderwijsprogramma werd geïntegreerd met het Cambridge International Program).

Chu Van An High School is de eerste openbare school in het land die het geïntegreerde Cambridge-programma implementeert, waarmee een dubbeldiplomaprogramma wordt aangeboden dat het Vietnamese nationale middelbareschooldiploma combineert met het Britse A-Level-certificaat.

In het schooljaar 2018-2019 bleven er op het niveau van de onderbouw van het voortgezet onderwijs nog 7 openbare scholen in de stad deelnemen aan het project, waaronder: Hanoi - Amsterdam High School for the Gifted, Cau Giay Secondary School, Nghia Tan Secondary School, Trung Vuong Secondary School, Ngo Si Lien Secondary School, Thanh Xuan Secondary School en Chu Van An Secondary School, met in totaal ongeveer 600 leerlingen per jaar.

De hele stad telt 8 openbare scholen die de code 'Cambridge-lidsschool' hebben gekregen. Op deze pilotscholen volgen leerlingen een geïntegreerd curriculum dat zowel het nationale programma als het Cambridge-programma combineert.

De leiding van het Departement Onderwijs en Opleiding van Hanoi heeft de individuen en groepen geprezen die tijdens de proefimplementatie van het programma uitstekende resultaten hebben behaald.

Het Departement van Onderwijs en Training van Hanoi heeft vastgesteld dat leerlingen die deelnamen aan de IGCSE-, AS-Level- en A-Level-examens zeer goede resultaten behaalden. Veel leerlingen behaalden een score die hoog genoeg was om direct toegelaten te worden tot internationale universiteiten.

De scholen hebben een team van Vietnamese docenten samengesteld dat in staat is internationale programma's te doceren en hebben geïnvesteerd in uitgebreide faciliteiten, waaronder klaslokalen volgens de Cambridge-standaard; moderne lesapparatuur, laboratoria, bibliotheken; netwerkverbindingen, leerbeheersoftware; creatieve ruimtes en individuele leerplekken.

Studenten in het gecombineerde masterprogramma tonen uitmuntende vaardigheden in vreemde talen, academisch denken en levensvaardigheden. Ze nemen actief deel aan sociale, vrijwilligers-, culturele en sportieve activiteiten, waarmee ze hun capaciteiten en competenties bevestigen in een geïntegreerde en internationaal georiënteerde leeromgeving.

Volgens het plan zullen de middelbare scholen die aan het project deelnemen vanaf het schooljaar 2021-2022 geen leerlingen uit het zesde leerjaar meer inschrijven voor het IGCSE-dubbeldiplomaprogramma, waardoor de continuïteit tussen de onderwijsniveaus wordt aangetast. In het schooljaar 2023-2024 zal de inschrijving voor het A-levelprogramma aan de Hanoi-Amsterdam High School for the Gifted en de Chu Van An High School beperkt zijn tot leerlingen die het dubbeldiplomaprogramma volgen aan de deelnemende middelbare scholen. Tegelijkertijd blijft de vraag naar geïntegreerde programma's onder leerlingen in de stad zeer hoog.

Kies een openbare school om het programma voort te zetten.

De heer Tran The Cuong, directeur van het Departement Onderwijs en Training van Hanoi, verklaarde dat na zeven jaar implementatie van het project veel studenten hoge resultaten hebben behaald bij internationale examens. Het project dient werkelijk als model voor het opleiden van "wereldburgers", aangezien studenten niet alleen uitblinken in academisch Engels, maar ook competentie, kritisch denkvermogen en aanpassingsvermogen tonen. Docenten en personeel hebben toegang tot geïntegreerde lesmethoden en multidimensionale beoordeling; nemen deel aan trainingen van Cambridge en internationale experts; en beheersen het geïntegreerde programma geleidelijk, waardoor de afhankelijkheid van buitenlandse docenten afneemt.

"De regering heeft onlangs regelgeving uitgevaardigd over het onderwijzen en leren van vreemde talen in onderwijsinstellingen. Hiermee is een wettelijk kader gecreëerd en de basis gelegd voor de implementatie van internationale geïntegreerde onderwijsmodellen in scholen in de hele stad. Hanoi beschikt nu over de basis om op een duurzame en professionele manier internationale geïntegreerde onderwijsprogramma's te implementeren," aldus de heer Cuong.

Het belonen van leerlingen van verschillende scholen.

Het ministerie van Onderwijs en Opleiding adviseert de stad om de beoordeling, acceptatie en evaluatie van de resultaten van de pilotfase van het duale opleidingsprogramma te leiden; op basis hiervan dient de verdere implementatie van het Cambridge-programma in de volgende fase te worden begeleid.

Daarnaast is er een mechanisme nodig om docenten wiskunde, natuurkunde, scheikunde en informatica aan te trekken en te werven uit de gelederen van excellente afgestudeerden van hoogwaardige lerarenopleidingen aan universiteiten, of uit wetenschappers en studenten die in ontwikkelde landen (zoals de VS en Europa) hebben gestudeerd, om zo geleidelijk de afhankelijkheid van buitenlandse docenten te verminderen.

Geef Hanoi – Amsterdam High School for Gifted Students en Chu Van An High School de mogelijkheid om hun faciliteiten te renoveren en te moderniseren door middel van investeringspakketten voor de middellange termijn, om zo te voldoen aan de normen voor een effectieve en duurzame implementatie van het Cambridge-programma.

Wij stellen voor dat de stad het project "Verbetering van de algehele kwaliteit van het onderwijs in Hanoi voor de periode 2025-2035, met een visie tot 2045" snel goedkeurt. Dit project omvat het onderwijs in wiskunde, natuurwetenschappen en informatica in het Engels. Dit zou Hanoi de basis bieden om gelijktijdig twee modellen te implementeren: een internationaal geïntegreerd programma en een programma ter verbetering van de Engelse taalvaardigheid in het bètaonderwijs.

Volgens het Departement Onderwijs en Opleiding van Hanoi zal de eenheid in de volgende fase onderwijsinstellingen begeleiden bij het ontwikkelen en implementeren van geïntegreerde opleidingsprogramma's, waaronder het selecteren van in aanmerking komende openbare onderwijsinstellingen om het geïntegreerde opleidingsmodel in het schooljaar 2025-2026 te implementeren.

Ontwikkel een routekaart voor de uitbreiding van het geïntegreerde opleidingsmodel in de komende jaren, waarbij de effectiviteit, duurzaamheid en afstemming op de onderwijsontwikkelingsstrategie van Hanoi voor de periode 2025-2035 worden gewaarborgd.

Samenwerken met lerarenopleidingsinstituten en internationale organisaties om trainingen te organiseren voor medewerkers en leerkrachten die betrokken zijn bij de uitvoering van het geïntegreerde programma, waardoor hun organisatorische capaciteit geleidelijk wordt verbeterd en de duurzaamheid van het model wordt gewaarborgd.

Bron: https://tienphong.vn/ha-noi-se-tiep-tiep-trien-khai-chuong-trinh-song-bang-o-cac-truong-cong-lap-post1767808.tpo