Laat uw kinderen eerst zorgeloos leven voordat u van hen kampioenen maakt.

(Dan Tri) - "Laat uw kind in liefde leven en opgroeien met een zorgeloze, onschuldige jeugd, zonder druk voordat u verwachtingen op hun schouders legt van succes of het worden van een kampioen."

Het bovenstaande is de mening van professor Le Anh Vinh, directeur van het Vietnamese Instituut voor Onderwijswetenschappen , tijdens de discussie "Laat Vietnamese kinderen opgroeien met een jeugd zonder druk", die op 13 maart in Hanoi plaatsvond.

In de discussie kwam de vraag aan de orde hoe kinderen kunnen opgroeien in een onbezorgde jeugd, zonder psychisch trauma, prestatiedruk of eisen om prestaties op het werk te leveren.

Laat ze een zorgeloze en gelukkige jeugd hebben voordat ze uitzonderlijke mensen worden. Een zuivere en zorgeloze ziel zal een goede basis vormen voor succes in de toekomst.

Professor Le Anh Vinh, directeur van het Vietnamese Instituut voor Onderwijswetenschappen (Foto: Ngoc Trang).

Dat vereist dat het onderwijs niet alleen een verandering teweegbrengt in het lesgeven, maar ook in het proces van ontwaken, het koesteren van de persoonlijkheid en het stimuleren van de zelfontwikkeling en zelfrealisatie van studenten.

Opvoeding moet gebaseerd zijn op liefde, waarbij de integrale ontwikkeling van de mens centraal staat.

Onoverwinnelijk of zorgeloos?

Professor Dr. Le Anh Vinh deelde meteen aan het begin van de discussie drie verhalen, waarin hij aangaf dat hij al tien jaar leiding gaf aan de delegatie die deelnam aan de Internationale Wiskunde Olympiade.

Volgens professor Vinh kunnen we uit deze 3 verhalen het volgende opmaken: Voor basisschoolleerlingen is het behalen van hoge scores, kampioen worden of voorvechter worden, een heel klein en gemakkelijk te bereiken doel.

Het hogere en moeilijkere doel om te bereiken is dat kinderen zich alomvattend ontwikkelen, dat ze opgroeien met een zorgeloze en onschuldige jeugd, dat ze hun volledige potentieel kunnen ontwikkelen zonder enige druk.

Het verhaal dat professor Le Anh Vinh vertelde over een student in het team van de Internationale Wiskunde Olympiade dat hij eerder leidde, geeft een ander perspectief op de druk die studenten ondervinden.

"Op de avond voor het Olympisch examen moet ik vaak met mijn leerlingen uit eten gaan en in een café zitten om te praten. Een leerling was erg nerveus en zei tegen me: "Leraar, over twee dagen hoef ik geen wiskunde-examen meer te doen."

Dit verhaal is heel normaal als het om een ​​normale student gaat. Maar dit is een van de zes studenten in het internationale wiskundeteam van Vietnam, die talloze examens hebben afgelegd.

Ik zeg vaak gekscherend dat jullie echte krijgers zijn die professioneel aan de strijd deelnemen, en ik denk altijd dat jullie heel sterk moeten zijn.

"Toen de student echter tegen zijn leraar zei dat hij na slechts twee dagen nooit meer een wiskundetoets hoefde te maken, begrepen de leraren hoe groot de druk was", herinnert professor Le Anh Vinh zich.

Volgens deze expert realiseerde hij zich na vele jaren groepsleiderschap dat ouders er alleen maar behoefte aan hebben dat hun kinderen gelukkig zijn, en dat de prestaties die ze hier leveren geweldig zijn. Vrienden en alle familieleden zijn erg trots op hun kinderen.

"Waarom is de studiedruk op kinderen dan zo groot? Waar komt die druk vandaan, of komt die van de studenten zelf?", vroeg professor Vinh.

Het is bekend dat de jongen die dat jaar met de druk worstelde, inmiddels is gepromoveerd aan een topuniversiteit in de VS. Als docent begrijpt professor Vinh als geen ander de druk die zijn kleine student destijds moest doorstaan.

Onderwijsdeskundigen wijzen op de druk die studenten ervaren (foto: Hai Su).

Scores zijn niet alles

Volgens professor Le Anh Vinh is de reden dat hij bovenstaand verhaal vertelde om te laten zien dat de bestemming van het examen slechts een heel klein onderdeel is. De vraag of de student een kampioen is of niet, is ook heel klein.

Wat overblijft en groter wordt, is de reis die we maken en de manier waarop we die maken. Dat is het allerbelangrijkste.

Tijdens het seminar stelden veel experts de vraag: hoe kunnen leerlingen zonder druk toch hun talenten optimaal benutten? Is een hoge druk echt te hoog? Als we een lagere druk instellen, zijn we dan niet te mild, waardoor kinderen minder hun best doen?

Veel mensen zijn het erover eens dat de basisschool ontzettend belangrijk is. Het is de basis voor de ontwikkeling van een kind, maar het is niet de plek om zoveel mogelijk kennis op te doen.

De directeur van het Vietnamese Instituut voor Onderwijswetenschappen merkte op: "We staan ​​altijd onder druk om iets te doen wat gezien kan worden, en het makkelijkst te zien zijn de scores en prestaties bij examens. Ouders denken dat het verwachten dat hun kinderen tienen halen een te hoge verwachting is, terwijl het winnen van prijzen voor wiskunde, STEM, Engels, enz. een te hoge verwachting is.

Helaas is dat niet zo'n hoge verwachting. Als je dat als het ultieme doel van onderwijs beschouwt, en dan met name het basisonderwijs, dan vind ik dat een lage verwachting.

Er wordt van kinderen verwacht dat ze zelfvertrouwen ontwikkelen en een goede basis leggen zodat ze ver kunnen komen, maar niet dat ze de snelste eerste stapjes zetten.

"We hebben ook studenten die niet zulke goede cijfers halen, maar later wel heel succesvol worden. Dus cijfers zijn niet alles", bevestigde professor Le Anh Vinh.

Statistieken tonen aan dat het aantal kinderen met psychische problemen toeneemt. De druk komt niet alleen van hoger onderwijsniveaus, maar zelfs op de middelbare school zijn er leerlingen die met dergelijke druk te maken hebben. Zelfs op de basisschool is er sprake van hoge druk, met alarmerende aantallen.

Met name in het basisonderwijs heeft het Ministerie van Onderwijs en Vorming de afgelopen jaren veel veranderingen doorgevoerd in de toets- en beoordelingssystemen om de druk op leerlingen te verlichten. Deze veranderingen hebben een zeer groot effect gehad.

Bron: https://dantri.com.vn/giao-duc/hay-de-tre-duoc-song-vo-tu-truoc-khi-muon-con-thanh-nha-vo-dich-20250313154639100.htm