Vreemde talen leren via apps: pas op voor ‘leren om het leren’

De populariteit van apps voor het leren van vreemde talen maakt kennis toegankelijker voor gebruikers, maar vervaagt ook de grens tussen echt leren en leren om het leren zelf.

Veel mensen houden hun vaardigheden ijverig in stand bij het leren van vreemde talen via apps, maar als het aankomt op de toepassing ervan in het echte leven, "geven ze het op"

In plaats van achter een bureau te zitten met een ruitjespapier, beginnen veel mensen tegenwoordig met het leren van een vreemde taal door simpelweg een app op hun telefoon te openen.

Het leren van vreemde talen in het AI-tijdperk

De afgelopen jaren zijn namen als Duolingo, Memrise, Drops en Quizlet vertrouwde tools geworden voor leerlingen van alle leeftijden. Ze zijn niet alleen populair bij studenten, maar ook bij werkende mensen, huisvrouwen en zelfs gepensioneerden.

De aantrekkingskracht van deze apps ligt niet zozeer in de academische inhoud, maar in hoe ze leren leuk en toegankelijk maken. In plaats van lange leesteksten krijgen leerlingen opdrachten met meerkeuzevragen over woordenschat, het zoeken naar afbeeldingen en het luisteren naar het juiste antwoord.

De lessen duren maar een paar minuten, genoeg om te oefenen terwijl je op de bus wacht of in een koffiebar zit. Elke goede actie levert punten, sterren en schattige reacties op van mascottes zoals Duolingo's uil of Drops.

In de manier waarop deze platforms werken, wordt een reeks opeenvolgende studiedagen als een belangrijke prestatie beschouwd. Sommige mensen houden deze reeks honderden dagen vol, simpelweg omdat ze niets willen missen. Elke studiesessie resulteert in een hogere score, een melding en een direct gevoel van voldoening.

Op dit punt begint leren te veranderen. Elke dag een app openen gaat niet langer over het opnemen van nieuwe kennis, maar over het niet onderbroken worden. Veel mensen doen gewoon een paar simpele oefeningen en loggen dan uit. Wat vroeger een reis was die oefening en nadenken vereiste, wordt nu een reflexieve reeks: open de app, klik, ontvang de beloning.

De donkere kant van de 'streak'-gewoonte

Net als het tellen van stappen of het volhouden van een gezonde eetgewoonte, creëert een leerreeks in een app een gevoel van persoonlijke voldoening. Leerlingen hebben het gevoel dat ze consequent een doel nastreven en zelfs het voltooien van een korte les voelt alsof ze iets bereikt hebben. Wanneer de reeks echter het overkoepelende doel wordt, kan leren gemakkelijk reactief worden.

Volgens Tuoi Tre Online ondervroeg Dr. Rui Li van de Universiteit van Hunan (China) in 2021 bijna 100 studenten die Engelse leerapps gebruikten. De resultaten toonden aan dat 90% van de deelnemers geïnteresseerd was in leren met spelelementen, maar dat de meesten zich niet zekerder voelden bij het gebruik van de taal in het echte leven.

Sommige studenten gaven aan dat ze nog steeds elke dag studeren, maar vooral om te voorkomen dat ze de 'ketting van de lessen verbreken' en om er niet zeker van te zijn of ze wel iets nieuws hebben geleerd.

Puntensystemen, scoreborden en schattige mascottes vormen de lijm die gebruikers betrokken houdt. Elk goed antwoord wordt geprezen, elke studiesessie levert punten op en elke lange dag wordt bekroond met een glimmend gouden icoon. Deze elementen stimuleren een gevoel van herkenning, een bekend mechanisme in entertainmentgames.

Maar dat plezier is een tweesnijdend zwaard. Leerlingen kunnen elke dag een oefening maken zonder echt op te letten, zonder te controleren of ze nieuwe woorden hebben onthouden of de grammaticale structuur hebben begrepen. Leren wordt een repetitieve reflex: open de app, beantwoord een paar vragen, voeg een dag toe aan het overzicht en sluit de app.

Een routine aanhouden is goed, maar wanneer het doel verschuift van echt leren naar het niet doorbreken van de leerlijn, vervallen leerlingen al snel in een vals gevoel van vooruitgang. Ze hebben het gevoel dat ze regelmatig studeren, maar verbeteren hun vaardigheid om de taal in de praktijk te gebruiken niet.

Leer eerst goed, voordat je gelijkmatig leert.

Gewoontes kunnen resultaten opleveren, maar alleen in combinatie met de juiste methode. Het dagelijks leren van een vreemde taal is zinloos als de leerling niet weet wat hij leert, waarom hij het leert en hoe hij het leert.

Net zoals je niet sterker wordt als je elke dag verkeerd sport , raak je ook geblesseerd. Bij talen kan de schade bestaan ​​uit frustratie, verlies van motivatie of een vals gevoel van zelfvertrouwen doordat je wel genoeg badges hebt, maar niet kunt communiceren wanneer dat nodig is.

Niet alle content in de app is afgestemd op jouw individuele doelen. Sommige mensen hebben luisteroefening nodig, anderen willen hun spreekvaardigheid verbeteren, maar toch raken ze verstrikt in de repetitieve korte lessen. Het voltooien van elke kleine stap geeft je het gevoel dat je vooruitgang boekt, maar het versterkt alleen maar je vertrouwde comfortzone.

Het kiezen van de juiste tools, het duidelijk definiëren van je doelen, het begrijpen van je eigen mogelijkheden en de bereidheid om je leermethoden te veranderen wanneer nodig, vormen de basis voor het ontwikkelen van effectieve gewoonten op de lange termijn. In plaats van je af te vragen of je vandaag iets hebt geleerd, kun je je beter afvragen wat je vandaag nuttig hebt geleerd.

THANH THU

Bron: https://tuoitre.vn/hoc-ngoai-ngu-qua-app-coi-chung-chi-la-hoc-cho-co-2025061711131238.htm