Vietnamese studenten staan op de 2e plaats in de ASEAN-regio

Op 28 februari meldde de afdeling Kwaliteitsmanagement (Ministerie van Onderwijs en Opleiding) dat de Organisatie voor Economische Samenwerking en Ontwikkeling (OESO) onlangs de resultaten van het PISA Vietnam-onderzoek van 2022 had bekendgemaakt.

De resultaten werden openbaar gemaakt door de OESO, op basis van een enquête onder 6.068 leerlingen op 178 scholen in wiskunde, lezen of wetenschap . Dit komt overeen met ongeveer 939.500 15-jarige leerlingen in Vietnam.

Vietnamese scholieren scoren het hoogst op wiskunde binnen groepen die gebaseerd zijn op hun sociaal-economische status.

De gemiddelde score van 3 vakken van Vietnamese studenten stond op de 34e plaats van de 81 landen. Daarmee was het de 2e plaats in de ASEAN-regio, na Singapore.

Resultaten PISA 2022: Vietnam, OESO-gemiddelde en geselecteerde landen.

Voor wiskunde: Vietnam staat op plaats 31 van de 81e landen. De volgorde van de ASEAN-landen is als volgt: Singapore: 1/81; Brunei: 40/81; Maleisië: 40/81; Thailand: 58/81; Indonesië: 69/81; Filipijnen: 75/81; Cambodja: 81/81.

Wetenschap: Vietnam staat op de 35e plaats van de 81 landen.

Lezen: Vietnamese studenten stonden op de 34e plaats van de 81 landen.

Ook voor wiskunde scoren Vietnamese studenten tot de hoogste volgens de PISA-index van sociaaleconomische omstandigheden.

De PISA-index van sociaaleconomische en culturele status wordt zo berekend dat alle leerlingen die de PISA-test afleggen, ongeacht hun land van herkomst, op dezelfde sociaaleconomische schaal kunnen worden ingedeeld. Dit betekent dat de index kan worden gebruikt om de leerresultaten van leerlingen met een vergelijkbare sociaaleconomische achtergrond in verschillende landen te vergelijken.

Over het algemeen hangen uitgaven aan hoger onderwijs samen met hogere PISA-scores voor wiskunde. Vietnam is echter een goed voorbeeld van studenten die hoge studieresultaten behalen ondanks bescheiden uitgaven aan onderwijs.

In Vietnam wordt per leerling van 6 tot 15 jaar slechts 13.800 USD uitgegeven, terwijl dit in OESO-landen/economieën 75.000 USD is. De gemiddelde score voor wiskunde van Vietnamese leerlingen is echter 438 punten, een van de hoogste voor leerlingen met een vergelijkbare sociaal-economische achtergrond.

Ongeveer 13% van de kansarme leerlingen in Vietnam behaalt hoge scores voor wiskunde (OESO-gemiddelde: 10%).

De indicatoren van Vietnam liggen dicht bij het gemiddelde van 38 OESO-landen.

Volgens de afdeling Kwaliteitsmanagement richt het PISA 2022-onderzoek zich naast lezen en wetenschap ook op wiskunde. Creatief denken is een nieuw toegepast beoordelingsgebied en Vietnamese studenten nemen niet deel aan de beoordeling van deze inhoud.

Hierdoor scoorden Vietnamese studenten op het gebied van wiskunde, lezen en wetenschap bijna op het OESO-gemiddelde.

Volgens de OESO behaalt 72% van de leerlingen in Vietnam minimaal niveau 2 in wiskunde (OESO-gemiddelde: 69%). Ongeveer 5% van de leerlingen in Vietnam presteert het best in wiskunde, wat betekent dat ze niveau 5 of 6 behalen in de PISA-wiskundetest (OESO-gemiddelde: 9%).

Ongeveer 77% van de leerlingen in Vietnam behaalt leesniveau 2 of hoger (OESO-gemiddelde: 74%). 1% van de leerlingen behaalt een hoge prestatie, met een score van 5 of hoger voor lezen (OESO-gemiddelde: 7%).

Ongeveer 79% van de studenten in Vietnam behaalt niveau 2 of hoger in de wetenschap (OESO-gemiddelde: 76%). 2% van de studenten behaalt een hoog niveau in de wetenschap, wat betekent dat ze bekwaam zijn op niveau 5 of 6 (OESO-gemiddelde: 7%).

De afdeling Kwaliteitsmanagement gaf aan dat beleidsmakers en docenten in Vietnam, door de hierboven gepubliceerde onderzoeksresultaten van de OESO internationaal te vergelijken, kunnen leren van het beleid en de praktijken van andere landen.

De resultaten van het onderzoek geven ook inzicht in hoe goed het onderwijssysteem leerlingen voorbereidt op uitdagingen in het echte leven en op toekomstig succes.

Het Programme for International Student Assessment (PISA) beoordeelt de kennis en vaardigheden van 15-jarigen op het gebied van wiskunde, lezen en natuurwetenschappen. PISA-tests onderzoeken hoe goed leerlingen complexe problemen kunnen oplossen, kritisch kunnen denken en effectief kunnen communiceren.

Sinds Vietnam in 2012 voor het eerst deelnam aan PISA, zijn er veel belangrijke resultaten behaald. Er zijn internationale en regionale vergelijkingen gemaakt en er zijn nationale onderwijsanalyses uitgevoerd.

Deze PISA-test zou oorspronkelijk in 2021 worden afgenomen, maar werd vanwege de COVID-19-pandemie met een jaar uitgesteld. Uitzonderlijke omstandigheden in die tijd, waaronder schoolsluitingen in veel landen, maakten het moeilijk om bepaalde gegevens te verzamelen.

Bron