Meer dan 25 jaar voortdurende innovatie en verbetering van de opleidingskwaliteit

Na meer dan 25 jaar van oprichting en ontwikkeling, waarbij vele moeilijkheden en uitdagingen zijn overwonnen, heeft Danang Oriental College vandaag de dag een sterke en duurzame ontwikkeling doorgemaakt. Dit vormt de belangrijke basis voor de Raad van Bestuur en het Management van de school om te blijven streven naar verbetering van de kwaliteit van de opleidingen, sterkere en uitgebreidere innovaties, om de samenleving te voorzien van hoogwaardige arbeidskrachten en zo effectief bij te dragen aan de sociaaleconomische ontwikkeling van het land.

Dr. Le Ngoc Quy - Directeur van Danang Oriental College.

Overwin standvastig moeilijkheden en ga vooruit

Met de aandacht en steun van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding, het Volkscomité van de stad Da Nang en andere departementen, instanties en afdelingen werd in 1998 de Phuong Dong Economische en Technische Hogeschool opgericht en in gebruik genomen. In 2007 werd de school omgedoopt tot Phuong Dong College en in juni 2017 stemde het Ministerie van Arbeid, Invaliden en Sociale Zaken ermee in de naam van de school te wijzigen in Phuong Dong Da Nang College. Dit is de eerste particuliere professionele onderwijsinstelling die is opgericht in het kader van het partij- en staatsbeleid voor socialisatie van het onderwijs in de regio's Centraal en Centraal Hoogland.

Dr. Le Ngoc Quy, directeur van Danang Oriental College, zei dat de school in de beginjaren van haar oprichting te maken had met talrijke moeilijkheden op het gebied van kapitaal, personeel, apparatuur, enz. Met passende oplossingen heeft de school echter haar sterke punten benadrukt, haar zwakke punten overwonnen, uitdagingen omgezet in kansen en haar positie in de onderwijs- en opleidingssector versterkt, waarmee de basis is gelegd voor toekomstige ontwikkeling. Met het oog op de verbetering van de kwaliteit van de opleidingen richt de school zich met name op het bevorderen van investeringen in de bouw van ruime en moderne faciliteiten; het verhogen van investeringen in de aanschaf van apparatuur, oefenmateriaal en stages om de praktische vaardigheden van studenten te verbeteren. Tegelijkertijd richt de school zich op het samenstellen van een voldoende kwantitatief docententeam, het waarborgen van kwaliteit en een consistente structuur. Elk jaar heeft de school een opleidings- en ontwikkelingsplan om de professionele kwalificaties, pedagogische vaardigheden en praktische vaardigheden van docenten te verbeteren. De school biedt met name speciale prikkels om getalenteerde en toegewijde mensen aan te trekken om te werken en op de lange termijn bij te dragen aan de ontwikkeling van de school. Hierdoor steeg het percentage docenten met een postdoctorale kwalificatie van 11,4% in 2008, 17,2% in 2013, 32,6% in 2018 naar 40,8% nu. Dit is een sterke ontwikkeling in de professionele kwaliteit van het onderwijzend personeel van de school.

Van de eerste 2 opleidingsrichtingen tot nu toe heeft de School zich geregistreerd om de opleidingstaak van 14 richtingen op universitair niveau, 16 richtingen op middelbaar niveau, 18 richtingen op elementair en kortdurend niveau uit te voeren. Met het opleidingsperspectief dat verband houdt met maatschappelijke behoeften, is de School in de loop der jaren altijd een pionier geweest onder privéscholen bij het openen van opleidingsrichtingen die de maatschappij nodig heeft, zoals: Industriële en civiele elektriciteit (1999), Telecommunicatie-informatietechnologie, Documentatie en archieven (2000), Watervoorziening en -afvoer, Marketing (2001), Verpleegkunde (2007), Huisarts (2008), Farmacie (2009), Toerisme en reismanagement, Voorschools onderwijs (2014), Autotechniek (2016), Airconditioning en koeltechniek (2021), Japans (2022), Medisch secretaresse (2023), ... De tijdige opening van nieuwe opleidingsrichtingen draagt ​​bij aan de implementatie van de strategische ontwikkelingsoriëntatie van de stad Da Nang, de gemeenten en de industrieën, terwijl er tegelijkertijd veel werkgelegenheidskansen voor studenten worden gecreëerd.

De opleidingsprogramma's van de School worden voortdurend bijgewerkt en verbeterd om de praktijkervaring te verhogen; 100% van de opleidingsprogramma's van de School wordt samengesteld, aangevuld en geëvalueerd door bedrijven. De School onderhoudt met name nauwe relaties met productie- en bedrijfseenheden, ziekenhuizen, administratieve eenheden, enz. om het opleidingsprogramma te helpen gelijke tred te houden met de snelle veranderingen in het ontwikkelingsproces van de samenleving. Aan de andere kant heeft de School, in het kader van de steeds intensievere internationale samenwerking, veel managers en docenten naar opleidingsinstituten en bedrijven in ontwikkelde landen gestuurd om onderzoek te doen en ervaring op te doen; zo leren ze over de behoeften aan arbeidskrachten in het buitenland. Tegelijkertijd bevorderen ze de samenwerking met internationale organisaties, met name Japan, Korea en Europese landen, om voorwaarden te creëren voor de studenten van de School om te studeren, hun kwalificaties te verbeteren en met een hoog inkomen in het buitenland te werken. In het kader van internationale samenwerking hebben bedrijven de School ondersteund bij het leggen van contacten met buitenlandse partners om stageprogramma's, stages en universitaire opleidingen effectief te implementeren met voorkeursbeleid op het gebied van beurzen, ondersteuning van levensonderhoud, leningondersteuning, enz., waardoor studenten veel mogelijkheden hebben om in het buitenland te studeren en te werken. Om studenten te helpen zich snel aan te passen en te integreren tijdens hun studie en werk in het buitenland, werkt de school samen met bedrijven om vreemde talen te leren en hen kennis bij te brengen over de wetten en cultuur van het gastland, evenals vaardigheden en werkstijlen. In de afgelopen drie jaar hebben meer dan 150 studenten van de school gestudeerd en gewerkt in onder andere Japan, Korea, Duitsland en Singapore, dankzij internationale samenwerkingsovereenkomsten. Dit bevestigt de reputatie en de kwaliteit van de opleidingen van de school.

Dankzij haar inspanningen op het gebied van de opleiding van menselijk kapitaal heeft de school de afgelopen 25 jaar bijna 50.000 professionele medewerkers in alle provincies en steden van de samenleving voorzien, die een praktische bijdrage hebben geleverd aan de sociaaleconomische ontwikkeling van het land. De school was vereerd met de toekenning van de Medaille voor Arbeid van de Derde Klasse door de president, een Certificaat van Verdienste door de premier, een vlag van uitmuntende navolging en vele certificaten van verdienste van ministeries, afdelingen, lokale overheden en organisaties.

Blijf innoveren voor continue ontwikkeling

Op basis van de behaalde resultaten zal de school zich blijven ontwikkelen door sterk en uitgebreid te innoveren, met als doel de samenleving te voorzien van hoogwaardige menselijke hulpbronnen en zo effectief bij te dragen aan de sociaaleconomische ontwikkeling van het land. Volgens directeur Le Ngoc Quy zal de school zich richten op het ontwikkelen van nieuwe opleidingsprogramma's met een hoog interdisciplinair karakter, die voldoen aan de eisen van de industriële revolutie 4.0 en de ontwikkelingstrend van de wereldeconomie in de komende tijd. Innovatieve opleidingsdoelstellingen ter bevordering van creativiteit, ontwikkeling van persoonlijke capaciteiten; opleiding volgens de startup-oriëntatie; outputnormen zullen veel nieuwe vaardigheden van werknemers en burgers vereisen in de industriële revolutie 4.0. De kwaliteit van het onderwijzend personeel moet worden verbeterd door te voldoen aan of te overtreffen de normen van professionele kwalificaties, pedagogische vaardigheden en beroepsvaardigheden om te voldoen aan de ontwikkelingsvereisten van de school in de nieuwe periode. Actief digitale technologie toepassen en informatietechnologie-infrastructuur benutten om de kwaliteit van onderwijs, leren en management te verbeteren; met als doel een school te bouwen die voldoet aan de normen van een slimme school.

Versterk de samenwerking met bedrijven, vergroot de deelname van bedrijven aan programma- en curriculumontwikkeling, laboratorium- en praktijkontwerp; focus op het sturen van leraren naar de praktijk bij bedrijven om kennis en nieuwe technologie bij te werken, beroepsvaardigheden en lesmethoden te verbeteren; vergroot de inzet van experts uit het bedrijfsleven om les te geven op school; ontwerp trainingen volgens de richtlijnen van het bedrijf. Blijf de effectiviteit van internationale samenwerking uitbreiden en verbeteren, creëer omstandigheden waarin leraren hun kennis, vaardigheden en geavanceerde lesmethoden kunnen aanvullen; krijg toegang tot regionale en internationale normen om de kwaliteit van trainingen te verbeteren; help studenten gemakkelijk deel te nemen aan uitwisselingsprogramma's of om in het buitenland te studeren en goedbetaalde banen te vinden. Parallel aan de training van personeelszaken zal de school de dienstverlening versterken. De gezondheidszorg staat hierbij voorop. Dienstverlening zal bijdragen aan het vergroten van de middelen voor training en omgekeerd dragen trainingsactiviteiten bij aan het bevorderen van de ontwikkeling van diensten.

Het doel is om in 2026 het Danang Cardiovascular Stroke Hospital in gebruik te nemen. Daarmee wordt de basis gelegd voor de periode 2030-2035, waarin Danang Oriental College zal uitgroeien tot een prestigieuze multidisciplinaire universiteit in de regio's Central en Central Highlands.

Bron: https://baoquocte.vn/truong-cao-dang-phuong-dong-da-nang-hon-25-nam-khong-ngung-doi-moi-nang-cao-chat-luong-dao-tao-282353.html