Als de gordijnen in het klaslokaal dichtgaan

TP - Een twee minuten durende videoclip waarin een leerling uit groep 7 in Hanoi te zien is die een lerares bij het haar grijpt, haar hoofd op het bureau vastzet en haar vervolgens neerslaat, heeft de afgelopen dagen het hele land geschokt. Maar misschien is de houding van zijn klasgenoten nog wel aangrijpender dan de gewelddadige daad.

Sommige kinderen liepen rond in de klas, anderen zaten stil alsof er niets gebeurd was. Niemand greep in, niemand riep om hulp, maar zachtjes... trok men de gordijnen dicht. Een klein gebaar, maar genoeg om volwassenen te doen huiveren: onverschilligheid was binnengeslopen op de plek die de puurste, meest liefdevolle omgeving had moeten zijn: de school.

De cultuur van respect voor leraren wordt uitgedaagd

Generaties lang vormde de moraal van "het respecteren van leraren en het waarderen van onderwijs" de basis voor de Vietnamese opvoeding. In de ogen van vele generaties zijn leraren degenen die kennis ondersteunen, de persoonlijkheid sturen en namens ouders de manier van leven onderwijzen. Maar in een mum van tijd werd dat beeld verscheurd: een lerares werd door geweld neergeslagen, onder de onverschillige blik van de leerlingen voor wie ze zorgde.

Dai Kim Secondary School, Hanoi - waar het incident plaatsvond

Die pijn hoort niet alleen bij een leraar, bij een school, maar ook bij de maatschappij. Wanneer leerlingen leraren niet langer als steun zien, wanneer respect plaatsmaakt voor uitdaging, dan wordt de band tussen kennis en moraal verstoord.

Zorgelijker is dat verzachtende taal zoals "ongepast gedrag" of het ontkennen van de waarheid onbedoeld een incident van schoolgeweld heeft gereduceerd tot een triviale kwestie. Dergelijke taal verdoezelt niet alleen de misstanden, maar is ook gevaarlijk omdat het de aard van het ernstige gedrag, dat de veiligheid en waardigheid van leraren schendt, verhult.

Waar komt apathie vandaan?

We hebben het veel gehad over "gelukkige scholen" en "vriendelijke, veilige omgevingen". Maar een harde waarheid komt naar boven: veel scholen richten zich nog steeds op prestaties en hechten meer waarde aan scores dan aan karaktervorming ; terwijl het psychologische begeleidingssysteem slechts een formaliteit is, niet sterk genoeg om leraren en leerlingen te begeleiden.

Studenten bevinden zich in een wispelturige, impulsieve leeftijd, onderhevig aan academische druk en psychologische schommelingen. Door het gebrek aan aandacht van hun familie en het vermogen om emoties te beheersen, zijn ze vatbaar voor extreme reacties.

Wat eng is, is niet slechts één gewelddadige leerling, maar een hele groep die ervoor kiest te zwijgen en zelfs het gordijn dichttrekt om de waarheid te 'verbergen'. Die onverschillige houding is de gevaarlijke ziekte die in stilte de culturele basis van school tot maatschappij ondermijnt.

Hier is strengheid nodig om de rode lijn te benadrukken: geweld tegen leraren is een onaanvaardbare daad. Tegelijkertijd is mededogen nodig om leerlingen die fouten maken de kans te geven zichzelf te corrigeren, zodat gezinnen en scholen hun eigen kinderen niet de rug toekeren. Strengheid en vergeving moeten hand in hand gaan, als twee handen die zowel steunen als begeleiden, zowel tolerant als standvastig. En bovenal: vergeving.

Scherpe voorwerpen die leerlingen uit groep 7 mee naar de klas nemen. Foto: PV

Leer een goed mens te zijn

Op 20 september publiceerde het ministerie van Onderwijs en Opleiding een document waarin het departement van Onderwijs en Opleiding van Hanoi verzocht het hele incident te melden. Tegelijkertijd verzocht het de stad de relevante instanties te instrueren de zaak te verifiëren en strikt af te handelen conform de wet, om de veiligheid, eer en waardigheid van leraren bij de uitvoering van hun taken te waarborgen. Het ministerie beoordeelde dit als een ernstig incident.

Het belangrijkste is dat we na elke zelfkritiek of verontschuldiging scholen moeten terugbrengen naar hun ware missie: fatsoenlijke mensen opvoeden. Fatsoenlijke mensen moeten allereerst weten hoe ze de waarheid moeten respecteren, beschermen en onrecht en kwaad moeten bestrijden.

Strengheid is nodig om de rode lijn te bewaken: geweld tegen leraren is een onaanvaardbare daad. Tegelijkertijd is compassie nodig om leerlingen die fouten maken de kans te geven zichzelf te corrigeren, zodat gezinnen en scholen hun eigen kinderen niet de rug toekeren. Strengheid en vergeving moeten hand in hand gaan, als twee handen die zowel steunen als begeleiden, zowel tolerant als standvastig.

Onderwijs gaat verder dan cijfers en toetsresultaten. Leerlingen moeten vooral leren om respect te tonen, lief te hebben en moedig op te komen voor wat goed is.

Misschien zouden scholen vanaf het basisonderwijs de slogan "Eerst manieren leren, dan kennis opdoen" als onderwijsfilosofie moeten promoten en herstellen. Scholen moeten leerlingen moraliteit, goede manieren en hoe zich als goed mens te gedragen en te gedragen bijbrengen, vóórdat ze kennis overbrengen.

Een onderwijssysteem kan niet blijven bestaan ​​als de culturele waarden van gedrag en de traditie van respect voor leraren worden omgedraaid. Het is tijd dat scholen, gezinnen en de samenleving de handen ineenslaan: om het onderwijs weer serieus te nemen, de bescherming van leraren te herstellen en het recht van leerlingen te herstellen om te studeren in een omgeving die niet alleen veilig, maar ook warm en liefdevol is.

De heer Vu Minh Duc, directeur van de afdeling Leraren en Onderwijsmanagers van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding, zei dat dit een ernstig incident is dat de veiligheid en gezondheid van leraren aantast, een negatieve invloed heeft op de leeromgeving en de nationale traditie van "respect voor leraren en waardering voor onderwijs" en in strijd is met de regelgeving van de overheid en het Ministerie van Onderwijs en Opleiding om een ​​veilige, gezonde en vriendelijke pedagogische omgeving te creëren en schoolgeweld te voorkomen.

Want uiteindelijk draait het bij onderwijs niet om het creëren van machines die kunnen rekenen of schrijven, maar om het vormen van harten die geraakt worden door schoonheid en die pijn voelen voor de pijn van anderen.

Morgen zullen die brugklassers volwassen worden en de wereld betreden. Als ze er vandaag voor kiezen om het gordijn te sluiten in plaats van het kwaad te stoppen, dan zullen ze morgen het gordijn sluiten voor de pijn van de maatschappij.

En dat is de grootste angst.

Bron: https://tienphong.vn/khi-nhung-tam-rem-khep-lai-trong-lop-hoc-post1780375.tpo