Welke voorbeelden zouden leerlingen in de tiende klas aanhalen bij het schrijven van een essay over het onderwerp 'gebrek aan emotie'?

Een van de vragen in het literatuurexamen voor de tiende klas in Ho Chi Minh-stad is het schrijven van een essay over het thema 'gebrek aan emotie' en het voorstellen van oplossingen om de emotionele wereld van jongeren te verrijken. Dit leidt ertoe dat kandidaten veel inspirerende voorbeelden delen.

Báo Thanh niên•01/06/2026

Đề văn hỏi 'thiếu cảm xúc', thí sinh dẫn chứng hoa hậu Hương Giang, Tôn Hoa Sen - Ảnh 1. — De leerlingen zijn enthousiast na het literatuurexamen op de Le Hong Phong Specialized High School (Cho Quan Ward).

Vanmorgen, 1 juni, hebben ruim 151.000 leerlingen in Ho Chi Minh-stad officieel hun eerste eindexamen van de tiende klas, Literatuur, afgerond met als thema "Kleuren van Emotie". Een hoogtepunt van het examen was de vierpuntsvraag in het onderdeel maatschappijkritiek, waarbij leerlingen moesten kiezen uit twee opties: schrijven over het probleem van "gebrek aan emotie, emotionele starheid en apathie" onder sommige jongeren van tegenwoordig en oplossingen voorstellen, of een essay schrijven met de titel: "Emoties begrijpen om met liefde te leven".

Dang Le Mai An, een leerling van de Colette middelbare school (wijk Xuan Hoa), vertelde dat het literatuurexamen van dit jaar niet alleen goed te doen was, maar ook herkenbaar voor jongeren zoals zij, die geboren en getogen zijn in een technologisch geavanceerd tijdperk. Bovendien was het examen relevant omdat An zelf tijdens de pandemie steeds afhankelijker was geworden van sociale media, zelfs tot het punt waarop ze dacht: "Ik kan er niet meer zonder."

Daarom koos An ervoor om te schrijven over de eerste eis met betrekking tot "gebrek aan emotie", en stelde twee oplossingen voor: ten eerste, tijd besteden aan zelfonderzoek en zelfkennis; en ten tweede, praten met dierbaren en zichzelf niet dwingen om altijd vrolijk en gelukkig te zijn om iedereen tevreden te stellen.

Om haar voorgestelde oplossing overtuigender te maken, vertelde An dat ze het recente verhaal aanhaalde van transgender schoonheidskoningin Nguyen Huong Giang, die gisteren (31 mei) de titel van tweede runner-up won bij de Miss Grand International (MGI) All Stars 2026-competitie.

"Ze zet zich niet alleen in om de LGBTQ+-gemeenschap op het internationale podium te vertegenwoordigen, maar ze blijft ook altijd trouw aan haar eigen gevoelens. Ze ziet verliezen niet als verdriet, maar drukt juist uit hoe blij ze is omdat ze er alles aan heeft gedaan," aldus An, die eraan toevoegde dat ze zes pagina's tekst had geschreven.

Naast An stond klasgenote Nguyen Thanh Thao, die TikToker No. O. No (Pham Duc Tuan) – een contentmaker die veel beledigende uitspraken over ouderen heeft gedaan – als voorbeeld van "emotionele onvruchtbaarheid", of beter gezegd, onverschilligheid, aanhaalde. Wat betreft oplossingen vertelde de studente het verhaal van jongeren die altijd bereid zijn de handen ineen te slaan om slachtoffers van overstromingen en andere kwetsbare groepen in de samenleving te helpen.

Đề văn hỏi 'thiếu cảm xúc', thí sinh dẫn chứng hoa hậu Hương Giang, Tôn Hoa Sen - Ảnh 2. — Ouders waren verheugd toen ze hoorden dat hun kinderen het goed hadden gedaan op het literatuurexamen van Ban Co Junior High School.

Dang Gia Han, een leerling van de Le Quy Don middelbare school (wijk Xuan Hoa), koos er ook voor om aan eis 1 te voldoen. Ze legde uit dat ze, vanwege haar passie voor het lezen van psychologieboeken, ervoor had gekozen om een voorbeeld uit een experiment uit de praktijk in haar essay op te nemen. De resultaten van dit experiment toonden aan dat wanneer een grap wordt verteld aan een groep mensen die recht tegenover elkaar zitten, en één persoon lacht, iedereen meelacht.

Als de groepsleden echter in aparte kamers worden geplaatst, verdwijnt het effect van gezamenlijk lachen en heeft iedereen zijn eigen manier van uiten. Dit laat zien dat we individuele gevoelens vaak negeren om ons aan te passen aan de emoties van de meerderheid, aldus Han, en dat is een zorgwekkende kwestie.

"De examenvragen hebben me veel inspiratie gegeven om te schrijven," voegde de studente eraan toe.

Ho Chi Minh-stad, eindexamen klas 10: Kandidaten juichen, zeggen dat het literatuurexamen makkelijk was en voorspellen een score van 8 of 9.

Ho Chi Minh-stad, eindexamen klas 10: Leraren staan vroeg op om de aanwezigheid te controleren en de antwoorden voor de leerlingen op te schrijven.

Minh Hoang, een leerling van de Ban Co middelbare school (Ban Co wijk), koos voor de tweede opdracht, namelijk het schrijven van een essay over een gegeven onderwerp. Hij betreurde het echter dat hij niet genoeg tijd had om de opdracht volledig af te ronden. Hij slaagde er slechts in om enkele argumenten, bewijzen en tegenargumenten te presenteren voordat hij in de laatste 15 minuten van de les zijn essay afrondde. In zijn essay noemde de leerling het merk Ton Hoa Sen, het bedrijf achter het programma "Vietnamese Family Shelter", dat eerder werd gepresenteerd door MC Quyen Linh en gespecialiseerd is in het helpen van mensen in moeilijke omstandigheden.

Hoang vertelde dat hij via TikTok-trends over het programma had gehoord, met name over de zin "Ik hoop dat Ton Hoa Sen dit ziet", die verwijst naar moeilijke omstandigheden waarin hulp nodig is. De leerling voegde eraan toe dat hij hoopt de gemiste punten bij de aankomende examens Engels en wiskunde in te halen om zo een plek te bemachtigen op de Hung Vuong middelbare school (Cho Lon-wijk).

Vanmiddag hebben ruim 151.000 kandidaten in Ho Chi Minh-stad hun tweede examen, een vreemde taal, afgelegd, dat in totaal 90 minuten duurde. Morgen, 2 juni, zullen de kandidaten die zich aanmelden voor algemene opleidingen 's ochtends hun eindexamen wiskunde afleggen, terwijl de kandidaten die zich aanmelden voor gespecialiseerde of geïntegreerde opleidingen 's middags hun bijbehorende examens zullen doen.