Het overmatig gebruik van AI-tools heeft ertoe geleid dat veel studenten lui zijn geworden in het kritisch nadenken over hun opdrachten.

(Dan Tri Newspaper) - Hulpmiddelen voor kunstmatige intelligentie (AI) helpen studenten om opdrachten snel en gemakkelijk af te ronden. Deze handigheid roept echter ook vragen op: ondersteunt AI het leerproces of maakt het studenten juist lui om na te denken?

Universiteitsstudenten beschouwen AI als een "leerassistent".

Tran Hoang Long, een student informatietechnologie, zei: "Telkens als ik een programmeeropdracht krijg, kopieer ik de probleemomschrijving meestal naar ChatGPT om de aanpak te bekijken of vraag ik de AI om een ​​voorbeeldcodeframework voor te stellen. Dat gebruik ik vervolgens om mijn eigen werk te ontwikkelen, wat me veel tijd bespaart." Long gaf toe dat hij dankzij de AI-tool zijn opdrachten gemakkelijker kan voltooien, in plaats van urenlang zelf dingen uit te moeten zoeken.

Van sociale wetenschappen tot natuurwetenschappen , AI-tools worden steeds vaker gebruikt door studenten. Niet iedereen maakt er echter correct gebruik van. In plaats van AI in te zetten als hulpmiddel om het leerproces te ondersteunen en kritisch denken te ontwikkelen, misbruiken veel studenten het door letterlijk de door AI gegenereerde inhoud te kopiëren.

Voor marketingstudenten zoals Nguyen Mai Thao is het gebruik van AI alledaags. "Van scriptschrijven en mediaplanning tot SWOT-analyses (sterke punten, zwakke punten, kansen, bedreigingen), ik gebruik ChatGPT voor alles. Ik kan de planning voor de hele week in slechts 15 minuten afronden", vertelde Thao. Ze gaf ook aan dat veel van haar klasgenoten AI gebruiken om presentatieslides en sjablonen te maken.

ChatGPT is een onmisbaar hulpmiddel voor veel universiteitsstudenten (Foto: Pexels)

Zelfs in gespecialiseerde vakgebieden zoals geneeskunde en AI wordt er veelvuldig gebruik van gemaakt. Veel studenten geven aan ChatGPT regelmatig te gebruiken om interacties tussen geneesmiddelen op te zoeken, werkingsmechanismen te bestuderen of medisch onderzoek te doen.

Sterker nog, ongeacht het vakgebied – van technologie, media en economie tot de creatieve sector – is het gebruik van AI-tools in universitaire omgevingen wijdverspreid geraakt.

Of deze applicatie studenten daadwerkelijk helpt effectiever te leren, of dat het slechts een formaliteit is om opdrachten te voltooien, blijft echter een onderwerp van veel discussie.

AI - Een tweesnijdend zwaard.

Volgens de heer Truong Quoc Tuan, docent aan een universiteit in Da Nang, vormt de explosieve groei van AI in het hoger onderwijs een grote uitdaging: hoe kan deze technologie effectief worden ingezet zonder dat studenten hun zelfstandig denkvermogen en serieuze leerhouding verliezen?

Volgens de heer Tuan helpt AI studenten enorm bij het snel verkrijgen van kennis, het besparen van tijd en het personaliseren van het leerproces.

"Voorheen moesten studenten uren besteden aan het zoeken naar materiaal, het lezen van boeken en het synthetiseren van informatie om een ​​onderwerp te begrijpen. Maar nu volstaan ​​een paar regels code om een ​​gedetailleerde, goed gestructureerde samenvatting of suggestie te krijgen."

"Voor vakken die sterk theoretisch of taalkundig georiënteerd zijn, zoals literatuur, filosofie en taalkunde, is AI bijzonder effectief in het bevorderen van multidimensionale perspectieven en het systematiseren van kennis," aldus de professor.

Overmatige afhankelijkheid van AI kan gebruikers gemakkelijk tot "digitale slaven" maken (Afbeelding: Pexels)

Kunstmatige intelligentie brengt echter ook veel uitdagingen met zich mee voor docenten en studenten. "Een te grote afhankelijkheid van tools zoals ChatGPT kan leiden tot een afname van het zelfstandig denken en kritisch denkvermogen van studenten, een gebrek aan vaardigheden om informatie te controleren en een verhoogde vatbaarheid voor desinformatie en het gebruik van onofficiële bronnen. Veel studenten raken eraan gewend om een ​​paar regels code in te typen om hun opdrachten te krijgen, waardoor ze geleidelijk het geduld verliezen om originele documenten te lezen of een probleem grondig te analyseren."

"Sommige studenten nemen de output van de AI letterlijk over zonder deze te herlezen of de relevantie ervan voor de opdracht te beoordelen. Dit maakt het voor docenten erg moeilijk om hun werkelijke vaardigheden nauwkeurig in te schatten, wat een ernstige impact heeft op de kwaliteit van het onderwijs," voegde de heer Tuan eraan toe.

Suggesties voor studenten over hoe ze AI op een gepaste manier kunnen gebruiken.

Vanuit het perspectief van een docent is de heer Duong Phi Long, M.Sc., docent informatietechnologie aan een universiteit in Hanoi, van mening dat: "AI het menselijk denken en de creativiteit niet volledig kan vervangen, maar het zal een nuttig hulpmiddel zijn als het op de juiste manier wordt gebruikt."

AI kan helpen bij het samenvatten van documenten, het controleren op spelfouten, het suggereren van schrijfstructuren of het genereren van eerste ideeën, maar de analyse, evaluatie en praktische toepassing vereisen nog steeds dat leerlingen zelf actief nadenken. Dit zijn essentiële vaardigheden die nodig zijn op de universiteit en in toekomstige carrières."

Docent Long voegde hieraan toe: "Leerlingen moeten leren hoe ze effectieve opdrachten kunnen formuleren, content die door AI is gegenereerd kritisch kunnen analyseren en informatie uit meerdere bronnen kunnen controleren om absolute afhankelijkheid te voorkomen."

Bovendien moet het gebruik van AI transparant zijn, vooral in academische omgevingen, om het letterlijk kopiëren van inhoud zonder de nodige aanpassingen te vermijden.

"Het is belangrijk dat leerlingen de technologie beheersen, de juiste leerhouding aannemen en het verschil begrijpen tussen 'leerondersteuning' en 'huiswerk voor hen maken'. Mits correct gebruikt, zal AI een nuttige partner zijn tijdens hun leerproces."

"Maar bij verkeerd gebruik verliezen studenten hun zelfstudievaardigheden en kritisch denkvermogen, iets waar elke werkgever naar op zoek is," benadrukte de heer Long.

Van Anh

Bron: https://dantri.com.vn/giao-duc/lam-dung-cong-cu-ai-nhieu-sinh-vien-luoi-tu-duy-bai-tap-20250501165355641.htm