Afhankelijke of intelligente AI?

Om van AI een effectief hulpmiddel voor werkondersteuning te maken, is het noodzakelijk om de gewoonte aan te leren van 'leren met AI' in plaats van 'leren dankzij AI'.

Op 7 augustus introduceerde Google Guided Learning op het Gemini-platform: een 'AI-tutor' die lessen kan afstemmen op ieder individu, elke stap kan analyseren, uitleg kan geven met afbeeldingen, diagrammen, video's en herhalingen kan maken met meerkeuzevragen. Hiermee wordt 'actief leren' nagestreefd. In de periode dat veel AI-chatbots klaagden over het te snel 'inleveren' van huiswerk, waardoor de zelfstudievaardigheden afnamen, is er verbetering opgetreden.

Veel handige functies

Met Guided Learning verbetert Google de volledige Gemini-omgeving ter ondersteuning van diepgaander leren, inclusief automatische beeldinvoeging, YouTube-video's, het genereren van flashcards en het samenstellen van lesprogramma's op basis van documenten of testresultaten. Het AI Pro-ecosysteem wordt geleverd met NotebookLM (documentsamenvatting, analyse), Veo 3 (videoverwerking) en Deep Research (diepgaande query's).

OpenAI heeft ook ChatGPT-5 gelanceerd, een versie die CEO Sam Altman zelf vergeleek met een PhD-expert. Hij zei dat GPT-5 informatie nauwkeuriger verwerkt en fouten met 45% vermindert ten opzichte van GPT-4o en 80% ten opzichte van het o3-model. GPT-5 beschikt met name over programmeer-"superkrachten" en kan in minder dan 5 minuten een volledig nieuw, groot taalmodel creëren. ChatGPT heeft niet alleen de studiemodus, maar beschikt ook over een reeks andere functies, zoals de Canvas-modus (visuele bewerking), geavanceerde data-analyse (geavanceerde dataverwerking), Sora-integratie voor het maken van AI-video's en o3- en o4-mini-modellen voor onderzoek. Daarnaast is Microsoft Copilot beschikbaar in Word, Excel en PowerPoint; Anthropic Claude is sterk in het lezen en samenvatten van lange documenten; Perplexity AI blinkt uit in nauwkeurig zoeken en citeren.

Om niet overtroffen te worden, lanceerde miljardair Elon Musk ook Grok 4, dat hij " de slimste AI ter wereld " noemt. Musk beweerde dat als de AI de SAT zou afleggen - een gestandaardiseerde test die wordt gebruikt bij toelating tot universiteiten - de AI elke keer een perfecte score zou halen en zelfs hoger zou scoren dan de meeste afgestudeerden in elk vakgebied.

Mevrouw Thu Trang, een kantoormedewerker in Ho Chi Minhstad, probeerde de studiemodus van ChatGPT uit om meer vaardigheden te leren op het gebied van verkoopdata-analyse. AI begeleidde haar stap voor stap en stelde haar vragen zodat ze zelf de oplossing kon vinden, net alsof ze met een mentor studeerde.

Daarnaast gebruikte meneer Minh Quan (woonachtig in Ho Chi Minhstad) Guided Learning van Google Gemini om zijn kennis over grafisch ontwerp te testen. "AI legt heel intuïtief uit met afbeeldingen en video's, waardoor ik de informatie langer kan onthouden. Bij het downloaden van lange documenten knipt AI de inhoud echter soms in onredelijke stukken, waardoor ik het zelf nog steeds moet herschikken om het juiste antwoord te krijgen", aldus meneer Quan.

AI wordt slimmer, maar moet op de juiste manier worden benut om afhankelijkheid te voorkomen

Vermijd afhankelijkheid

Het gebruik van AI-tools is handig, maar veel gebruikers geven ook toe dat overmatig gebruik van AI hen soms "luier" maakt. Hoang Hai, een vierdejaarsstudent aan een universiteit in Ho Chi Minhstad, zei: "Soms "vraag" ik ChatGPT om hulp met mijn huiswerk. Maar als ik het lange tijd onbeheerst gebruik, raak ik er gemakkelijk afhankelijk van en verlies ik geleidelijk het vermogen om zelf te analyseren."

Een nieuwe studie van het Massachusetts Institute of Technology (MIT) Media Lab waarschuwt dat het gebruik van AI de denkactiviteit kan verminderen. 54 vrijwilligers werden verdeeld in drie groepen: ChatGPT gebruiken, Googlen en zelf schrijven. De resultaten toonden aan dat de groep die ChatGPT gebruikte de laagste hersenactiviteit had, minder effectief was op zowel neurologisch, taalkundig als gedragsmatig vlak en geleidelijk afhankelijk werd en zelfs de door AI verwerkte content kopieerde.

De heer Nguyen Van Thuc, CEO van Keystone Technology and Training Joint Stock Company, zei dat AI zich in een ongekend tempo ontwikkelt en veel mogelijkheden biedt op het gebied van leren en werken. Het grootste probleem is niet de technologie, maar de manier waarop mensen die gebruiken, waarbij veel mensen geleidelijk afhankelijk worden en hun eigen denkproces negeren. Volgens de heer Thuc is het, om AI een effectief ondersteunend instrument te laten worden, noodzakelijk om de gewoonte te ontwikkelen van "leren met AI" in plaats van "leren dankzij AI". Dat betekent dat gebruikers AI moeten laten suggereren, analyseren en oriënteren, maar toch zelf het definitieve antwoord moeten vinden. AI-platformen zouden ook mechanismen moeten ontwerpen om proactief denken te stimuleren, zoals het stellen van omgekeerde vragen, gebruikers vragen om uitleg te geven of antwoorden te vergelijken, in plaats van alleen volledige resultaten te geven. "AI kan de meest geduldige tutor zijn, maar als het "huiswerk voor" leerlingen maakt, zullen ze analytische en creatieve vaardigheden verliezen - factoren die machines niet volledig kunnen vervangen", benadrukte de heer Thuc.

Volgens de heer Phan Thanh Tung, vertegenwoordiger van een leverancier van AI-technologieoplossingen in Ho Chi Minhstad, wordt AI steeds meer een onmisbaar onderdeel van het leer- en werkproces. Als gebruikers echter niet over de vaardigheden beschikken om informatie te filteren en te verifiëren, kunnen ze deze gemakkelijk passief ontvangen, wat leidt tot misverstanden of mechanische toepassing. Naast het bieden van begeleiding bij het gebruik van tools, moeten scholen en opleidingsorganisaties kritisch denken en technologiemanagementvaardigheden integreren in het curriculum. "Leerlingen moeten weten wanneer ze AI-ondersteuning moeten vragen en wanneer ze zelf moeten analyseren. Ze moeten weten hoe ze AI intelligent kunnen gebruiken om het denkvermogen te bevorderen, en niet snelkoppelingen nemen en het proces van hersentraining overslaan", merkte de heer Tung op.

Datalek

Volgens The Telegraph verschenen er meer dan 500 privé ChatGPT-gesprekken in de zoekresultaten van Google, met gevoelige informatie zoals interne discussies, fraude, cyberaanvalsplannen en vragen van artsen en advocaten. Onderzoeker Henk van Ess meldde dat er nog zo'n 110.000 andere gesprekken waren opgeslagen in de Wayback Machine – de webarchiveringstool van het Internet Archive. Experts waarschuwden dat cybercriminelen misbruik konden maken van dit lek; gebruikers delen geen vertrouwelijke gegevens met AI en vroegen ontwikkelaars de beveiliging te verbeteren om soortgelijke incidenten te voorkomen.

Bron: https://nld.com.vn/le-thuoc-hay-dung-ai-thong-minh-196250816202226394.htm