Verward over het lesgeven van 2 sessies/dag

TE VEEL VARIATIES

Op online fora voor ouders en leerlingen in Hanoi is sinds het begin van het schooljaar veel bezorgdheid geuit over het lesrooster met twee sessies per dag dat scholen van plan zijn in te voeren.

Velen hebben hun bezorgdheid geuit over de invoering van een lesrooster met twee sessies per dag en niet meer dan zeven lessen per dag voor leerlingen van de onderbouw van het voortgezet onderwijs, met als doel de academische druk te verlagen. Scholen omzeilen de regelgeving echter en verdraaien de regels. Sommige scholen combineren vijf ochtendlessen met twee middaglessen en gebruiken de resterende middagtijd als 'naschoolse opvang', maar in werkelijkheid is het voor culturele vakken waarvoor ouders moeten betalen (nu vermomd als naschoolse opvangkosten). Deze 'opvangkosten' zijn erg hoog, in strijd met de richtlijnen van de resolutie voor naschoolse opvang. Sommige scholen schrijven zich in bij externe centra en verwijzen hun leerlingen naar deze aangesloten centra voor extra naschoolse bijles.

Ouders van basisschoolleerlingen maken zich ook vaak zorgen over de indeling van het schoolrooster, met twee lesuren per dag, vooral omdat sommige scholen hun rooster zo indelen dat de reguliere lessen rond 15:20 uur eindigen. Tegelijkertijd organiseren de scholen veel betaalde naschoolse activiteiten. Omdat de reguliere lessen na 15:00 uur eindigen en ouders niet eerder dan 16:30 of 17:00 uur klaar zijn met werken, zijn veel ouders genoodzaakt hun kinderen naar deze naschoolse activiteiten te sturen. Anders zouden ze iemand moeten inhuren om hun kinderen op te halen en weg te brengen…

Lúng túng trong dạy học 2 buổi / ngày và những thách thức từ phụ huynh - Ảnh 1. — Het schooljaar 2025-2026 zal het eerste jaar zijn waarin scholen een lesrooster met twee sessies per dag invoeren, volgens de nieuwe richtlijnen van het Ministerie van Onderwijs en Training.

Een ouder van een kind op een basisschool in het district Ha Dong (Hanoi) deelde een lijst met bijna een dozijn betaalde naschoolse clubs die de school organiseert en waaruit ouders kunnen kiezen. Deze ouder vertelde dat ze, hoewel ze er eigenlijk geen zin in hadden, toch een paar clubs voor hun kind moesten uitkiezen terwijl ze wachtten tot hun ouders hen kwamen ophalen.

Bovendien blijft de praktijk van het samenstellen van roosters die afwisselen tussen kernvakken en keuzevakken zich herhalen, wat het voor leerlingen lastig maakt. Als leerlingen niet buiten het schoolterrein willen ronddwalen, zijn ze gedwongen zich voor deze vakken in te schrijven.

Een belangrijk knelpunt in de personeelszaken.

Tot op heden heeft Hanoi nog geen specifieke richtlijnen uitgevaardigd voor het organiseren van twee lesuren per dag op scholen in de stad. De leiding van het Departement van Onderwijs en Training van Hanoi geeft aan dat ze momenteel gemeenten, wijken en scholen verzoeken om de staat van de faciliteiten, het onderwijzend personeel en andere factoren te evalueren. Tegelijkertijd wordt er een onderzoek ingesteld naar de wensen van ouders om een praktisch, effectief en duurzaam implementatieplan te ontwikkelen.

Volgens verschillende schooldirecteuren in Hanoi is de aanmoediging van het Ministerie van Onderwijs en Training om meer tijd te besteden aan levensvaardigheden en kunstvakken terecht, maar is een plan voor het opleiden, werven of uitnodigen van experts ter ondersteuning van het onderwijs noodzakelijk. Personeel blijft echter een groot knelpunt. Opvallend is dat veel docenten zich ook zorgen maken over de vergoedingenregeling als ze een tweede lesuur moeten geven.

De richtlijn van het Ministerie van Onderwijs en Training vereist dat scholen vóór de start van het nieuwe schooljaar de leerbehoeften van leerlingen die een tweede lesuur volgen in kaart brengen. In de praktijk voeren echter niet alle scholen dit uit. De directeur van een middelbare school in Hanoi verklaarde dat de school in het schooljaar 2025-2026 een rooster met twee lesuren per dag zal invoeren voor groep 6, terwijl groep 7, 8 en 9 een rooster met één lesuur per dag zullen behouden. Dit zal direct worden bekendgemaakt wanneer ouders zich rechtstreeks bij de school aanmelden, zonder dat er een enquête wordt gehouden.

Veel mensen beweren ook dat, volgens de huidige regelgeving, de tweede lesdag geen les in de leerstof en kernvakken zou moeten omvatten, terwijl leerlingen juist veel behoefte hebben aan examenvoorbereiding en het consolideren van hun kennis. Daarom zullen veel ouders het oneens zijn met een indeling in twee lesdagen per dag, omdat ze die tijd liever zouden besteden aan examenvoorbereiding, het verbeteren van vreemde talen, enzovoort.

Lúng túng dạy học 2 buổi/ngày - Ảnh 1. — Aan het begin van het nieuwe schooljaar voeren scholen een rooster in met twee lesuren per dag. Veel scholen hebben moeite met de organisatie hiervan, wat tot frustratie bij ouders leidt.

LOKALE AUTORITEITEN GEVEN ZOWEL RICHTLIJNEN ALS AFWACHTEN... RICHTLIJNEN

Rapporten geven aan dat sommige gemeenten richtlijnen hebben uitgevaardigd voor het geven van twee lessen per dag. De heer Bach Dang Khoa, adjunct-directeur van het departement Onderwijs en Training van Bac Ninh , verklaarde dat op het secundair niveau twee lessen per dag alleen georganiseerd en geïmplementeerd zouden moeten worden in scholen die beschikken over voldoende docenten, faciliteiten, lesmateriaal en financiering; waarbij ervoor gezorgd moet worden dat leerlingen niet overbelast raken, hun gezondheid en psyche beschermd worden en er een flexibele tijdsverdeling mogelijk is tussen de eerste en tweede les. Een enkele ochtend-/middagles mag geen combinatie zijn van reguliere en buitenschoolse lessen.

Volgens de heer Khoa moet de implementatie openheid en transparantie garanderen; de mening van docenten, leerlingen, ouders en relevante organisaties moet worden ingewonnen voordat het plan voor twee lesuren per dag wordt goedgekeurd. Het ministerie heeft de financiële afdeling tevens opdracht gegeven een budgetplan op te stellen en een concreet voorstel in te dienen.

Volgens de richtlijnen van het Departement Onderwijs en Training van Nghe An is de inhoud van het lesrooster met twee sessies per dag flexibel in te delen. De tweede sessie omvat twee onderwerpen: het herhalen en bijles geven aan leerlingen die niet aan de leerdoelen voldoen; het begeleiden van getalenteerde leerlingen; en het organiseren van herhalingssessies voor leerlingen die zich voorbereiden op het toelatingsexamen voor de tiende klas en het eindexamen van de middelbare school. Daarnaast kan de lesinhoud worden verdeeld over verschillende sessies, afhankelijk van de voorkeuren van de leerlingen, om hun deelname te bevorderen. Elke leerling volgt maximaal elf sessies per week.

Met name voor de onderbouw van het voortgezet onderwijs zouden onderwijsinstellingen proactief moeten voorstellen om docenten over verschillende scholen binnen elke gemeente of wijk te verdelen, om zo lokale tekorten of overschotten aan docenten aan te pakken en twee lesuren per dag te organiseren.

De heer Nguyen Tien Dung, hoofd van de afdeling Voortgezet Onderwijs van het Departement Onderwijs en Training van Nghe An, verklaarde dat het organiseren van twee lesuren per dag op vrijwillige basis moet gebeuren en afhankelijk is van de feitelijke situatie op elke school, en dat er geen extra kosten aan leerlingen in rekening mogen worden gebracht.

Ook de heer Trinh Dinh Hai, adjunct-directeur van het Departement Onderwijs en Training van de provincie Quang Ninh, bevestigde dat twee lesuren per dag niet verplicht zijn, maar worden georganiseerd op basis van de behoeften van leerlingen en ouders. Het eerste lesuur behandelt nog steeds het hoofdcurriculum, dat de school moet garanderen. Het tweede lesuur is aanvullend en richt zich op talentontwikkeling en individuele leerondersteuning. Al deze activiteiten moeten voldoen aan de regelgeving voor aanvullend onderwijs en mogen geen kosten of extra uitgaven voor ouders met zich meebrengen. De heer Hai gaf verder aan dat voor een effectieve organisatie van twee lesuren per dag een voldoende en adequaat ingedeeld docententeam de belangrijkste voorwaarde is.

Lúng túng dạy học 2 buổi/ngày - Ảnh 2. — Veel gemeenten wachten op specifieke richtlijnen van het Ministerie van Onderwijs en Training over de mobilisatie van maatschappelijke middelen bij de invoering van een lesrooster met twee sessies per dag.

Lokale overheden en scholen stellen echter dat, ondanks dergelijke principiële richtlijnen, het organiseren van een tweede lesdag zonder leerlingen kosten in rekening te brengen, zou betekenen dat er aanzienlijk meer geld uit de staatsbegroting naar scholen moet worden overgeheveld voor de werving en het inhuren van docenten. Naast personeel is ook de infrastructuur een grote uitdaging. Een minimale verhouding van 1:1 tussen klaslokaal en school is noodzakelijk om leerlingen voldoende ruimte te bieden voor lunchpauzes, rustmomenten en internaten. Dit vereist extra personeel en banen, terwijl de onderwijssector al kampt met een personeelstekort.

Daarom stellen de lokale autoriteiten dat, hoewel er in principe richtlijnen zijn, de implementatie ervan en de benodigde middelen voor het organiseren van twee lesuren per dag in het lager en hoger secundair onderwijs nog steeds afhangen van specifieke richtlijnen van het Ministerie van Onderwijs en Training. Deze richtlijnen moeten betrekking hebben op de mobilisatie van maatschappelijke middelen, de vraag of er geld van ouders mag worden geïnd, welke lesstof wel en welke niet mag worden aangeboden. "Zonder dergelijke specifieke richtlijnen zullen scholen die extra contractdocenten inhuren, kunstenaars, sporters, enz. uitnodigen om les te geven, voor deze diensten moeten betalen. Het innen van geld van ouders voor het tweede lesuur zou echter gemakkelijk in strijd zijn met de regels voor inkomsten en uitgaven en de regels voor aanvullend onderwijs", aldus een leidinggevende van een afdeling Onderwijs en Training in het noorden.

Middelbare scholieren moeten in het weekend uitrusten.

Middelbare scholieren hebben van maandag tot en met vrijdag veel lessen, zowel 's ochtends als 's middags, wat erg vermoeiend is. Ze hebben meer rust nodig in het weekend. De meeste ouders regelen in het weekend extra lessen voor hun kinderen in kunst, sport en vreemde talen. Het inplannen van twee of drie lessen op zaterdagochtend levert ouders problemen op met het vervoer. Aan de andere kant biedt het hebben van twee vrije dagen in het weekend leerlingen meer flexibiliteit in hun studie. Ze kunnen vakken bestuderen die ze leuk vinden en waar ze zich in willen verdiepen, en vooral krijgen ze de kans om hun zelfstudievaardigheden te ontwikkelen.

Tran Nhan Trung (leraar in Ho Chi Minh-stad)

Het ministerie van Onderwijs en Opleiding moet uniforme richtlijnen uitvaardigen.

De verplichting voor leerlingen om op zaterdagmorgen les te volgen, laat zien dat scholen te veel vakken en lessen uit het (betaalde) curriculum in het reguliere lesrooster opnemen. Dit druist in tegen het beleid van het Ministerie van Onderwijs en Training om twee lesuren per dag te geven om de academische druk op leerlingen te verlichten en hen tijd te geven om te rusten, te spelen en op te laden. Daarom heeft het Ministerie

Het Ministerie van Onderwijs en Training heeft behoefte aan uniforme richtlijnen en specifieke, duidelijke regelgeving over het maximale aantal vakken en lessen per week dat elk leerjaar binnen het schoolcurriculum mag volgen, samen met gedetailleerde instructies voor het geven van twee lesuren per dag voor elk type school en klas.

Nguyen Van Luc (leraar in Khanh Hoa)

Bron: https://thanhnien.vn/lung-tung-day-hoc-2-buoi-ngay-185250911233135214.htm