Het model draagt bij aan de verbetering van de kwaliteit van de menselijke hulpbronnen.

Kinderen van de etnische groep Ha Nhi studeren en verblijven op de Muong Te High School.

Van die school zijn de kinderen nuttige mensen geworden voor hun dorp en thuisland. Dat zijn de kostscholen – de plekken die leerlingen in de hooglanden als hun 'tweede thuis' beschouwen.

Met een heldere, onschuldige stem pochte Mua Thi Tuyet Nga, leerling van klas 1A4 van de Ta Mung Primary Boarding School voor Etnische Minderheden: "Ik vind het internaat echt leuk! De leraren geven veel om me!". Op de Dao San Secondary Boarding School voor Etnische Minderheden vertrouwde Tan Ta May toe: "Op school heb ik veel vrienden. Iedereen vindt het leuk op het internaat, ik ook. Naar de les gaan is leuk, ik leer veel nieuwe en interessante dingen!"

De heer Vang A Chinh, vicevoorzitter van de Volksraad van de gemeente Dao San, herinnerde zich emotioneel de jaren op de kostschool die hem hadden geholpen op te groeien: "De kostschool creëerde de omstandigheden waarin ik kon studeren. Nu ben ik teruggekeerd om mijn vaderland te dienen." Die eenvoudige verhalen zijn als puzzelstukjes die een beeld schetsen van stille maar aanhoudende veranderingen in de grenzen van het vaderland. In 2004-2005, toen de provincie Lai Chau net was afgescheiden en opgericht, was het onderwijs in de provincie nog vol problemen.

Er zijn weinig scholen, waarvan er veel slechts bamboehuisjes met rieten daken zijn, die doorweekt raken als het regent. Leerlingen moeten tientallen kilometers naar school lopen, beekjes en bergpassen oversteken, boeken en rijstballetjes dragen, en sommigen "dragen zelfs alleen een lege maag" en ogen vol verlangen naar kennis. Ondertussen is er een tekort aan onderwijzend personeel en moeten ze onder barre omstandigheden lesgeven.

Vele leraren, ondanks hun moeilijkheden, staken dagelijks modderige wegen over om brieven te brengen naar leerlingen in de hooglanden. In die situatie werd de "voor geliefde leerlingen"-gedachte van het Partijcomité, de regering en de bevolking van alle etnische groepen de drijvende kracht achter de oprichting van de eerste kostscholen – de basis van het huidige Lai Chau -kostschoolsysteem. In die tijd waren de meeste klaslokalen in de dorpen slechts van bamboe en riet, en werd er zelfs gebruikgemaakt van de vloeren onder huizen of geïmproviseerde tenten.

Toch klinken vanuit die "scholen" nog steeds de klanken van de eerste letters die uitgesproken worden. "Noodzaak is de moeder van de uitvinding", vanuit spontane modellen bouwde Lai Chau geleidelijk een systeem van kostscholen voor de mensen, waar leerlingen op school konden blijven terwijl hun familie voor hun maaltijden zorgde. De moeilijkheden stapelden zich op; toch was het vanuit dat eenvoudige, humane model dat de dromen van vele generaties leerlingen in afgelegen grensgebieden zoals Si Lo Lau, Ta Tong, Thu Lum... werden gekoesterd.

Toen de regering Resolutie nr. 30a uitvaardigde, met tal van beleidsmaatregelen ter ondersteuning van bijzonder moeilijke gebieden, greep Lai Chau snel de kans om het kostschoolmodel moedig in de praktijk te brengen. De regio mobiliseerde maximale maatschappelijke middelen en zocht steun bij ministeries, afdelingen, organisaties en individuen. Het motto "Hoe moeilijk het ook is, we moeten voor onderwijs zorgen" werd daarbij een leidraad.

Er werd een reeks internaten, keukens en solide klaslokalen gebouwd, waarmee een nieuwe weg werd ingeslagen voor het onderwijs in de hooglanden. De klaslokalen van riet en bladeren werden vervangen door ruime scholen, waarmee een solide basis werd gelegd voor de uitbreiding van het netwerk van internaten en kostscholen in de provincie. Waar de hele provincie in het schooljaar 2004-2005 slechts meer dan 2400 internaten telde en geen echte kostschool, is dat aantal in het schooljaar 2025-2026 opgelopen tot meer dan 41.000 leerlingen in 85 scholen, waarvan 62 algemene scholen internaten hebben.

Achter deze opmerkelijke groei schuilt een systeem van synchroon beleid, van centraal tot lokaal niveau, waarbij honderdduizenden studenten financiële ondersteuning krijgen voor maaltijden en levensonderhoud. Dit draagt bij aan het op peil houden van het aantal studenten en het aanzienlijk verminderen van schooluitval. De aanwezigheidsgraad van de hele sector ligt altijd boven de 95%, en er zijn geen studenten meer die halverwege afhaken. Hierdoor heeft de geletterdheid in achterstandswijken wortel geschoten en is deze stabieler geworden.

Vanuit de semi-internaten en internaten zijn vele generaties leerlingen opgegroeid en hebben positieve bijdragen geleverd aan de maatschappij, zoals dokter Chang Thi Say, officier Cheo Lao U, secretaris van de Jeugdbond Po Vu Thanh Binh, leraar Tan Xa Lan... Ze vormen een duidelijk bewijs van de humane effectiviteit van dit model. Volgens een rapport uit de provincie Lai Chau ligt het slagingspercentage van de basisschool op semi-internaten voor etnische minderheden op 100% en het slagingspercentage van de middelbare school op meer dan 99,9%.

Met name het percentage middelbare scholieren dat werd toegelaten tot universiteiten en hogescholen steeg van 30,1% in 2021 naar 44% in 2025 – het hoogste percentage ooit. In de periode 2020-2025 wonnen middelbare scholieren in de provincie 3.875 prijzen voor excellente leerlingen op alle niveaus. Deze veelzeggende cijfers bevestigen dat het internaatmodel niet alleen bijdraagt aan het behoud van het leerproces, maar ook bijdraagt aan de verbetering van de kwaliteit van de menselijke hulpbronnen in etnische minderheidsgebieden, wat een praktische bijdrage levert aan de ontwikkeling van Lai Chau.

Hoewel er nog steeds veel problemen zijn, geeft de provincie Lai Chau altijd prioriteit aan middelen voor onderwijs. Volgens de voorzitter van het provinciaal volkscomité van Lai Chau, Le Van Luong: "In de periode 2025-2030 streeft de provincie naar de opbouw van een duurzaam, alomvattend en humaan internaatsysteem. Lai Chau zal met name elf interlevel internaatscholen in grensgemeenten voltooien en voorstellen om meer scholen te bouwen in bijzonder moeilijke gemeenten."

De gemeente zal het schoolnetwerk blijven evalueren, internaatsgebieden versterken, de kwaliteit van de maaltijden verbeteren en het beleid voor leerlingen volledig implementeren. Daarnaast besteedt de provincie speciale aandacht aan de opleiding van leerkrachten. Innovatieve modellen zoals "boerderijscholen" en "gemeenschapsgerichte internaatsscholen" repliceren en digitale technologie toepassen in het management... "We zullen de kracht van het hele politieke systeem mobiliseren, zodat het internaatsmodel echt een bakermat wordt voor de dromen van de jonge generatie. Dit werk zal bijdragen aan de opleiding van kwalitatief hoogstaand personeel voor de grensregio", benadrukte kameraad Le Van Luong.

Artikel en foto's: TRAN TUAN

Bron: https://nhandan.vn/mo-hinh-gop-phan-nang-cao-chat-luong-nguon-nhan-luc-post921506.html