De wens van de secretaris-generaal voor een jonge generatie die 'getalenteerd, meelevend en veerkrachtig' is

Tijdens de ceremonie ter ere van het 80-jarig jubileum van de traditie van de onderwijssector en de opening van het schooljaar 2025-2026 benadrukte secretaris-generaal To Lam een aantal belangrijke richtlijnen voor het succesvol implementeren van onderwijs- en opleidingsinnovatie in de nieuwe periode.

De secretaris-generaal gaf daarbij aan dat er een richting moet worden ingeslagen voor alomvattende vernieuwing in het algemeen onderwijs, waarbij niet alleen kennis wordt overgedragen, maar ook de persoonlijkheid wordt gevormd - het lichaam wordt getraind - de ziel wordt gevoed - burgerzin, discipline en sociale verantwoordelijkheid worden aangewakkerd - waardoor een generatie wordt gevormd van mensen die "zowel getalenteerd, meelevend als veerkrachtig" zijn.

Secretaris-generaalTo Lam was aanwezig bij de ceremonie ter viering van het 80-jarig jubileum van de traditie van de onderwijssector en de opening van het nieuwe schooljaar in het National Convention Center op de ochtend van 5 september. Foto: *Pham Hai*

Mevrouw Nguyen Thi Minh Thuy, directeur van de middelbare school Nguyen Sieu in Hanoi, zei dat de boodschap duidelijk de bezorgdheid van de secretaris-generaal over de generatie die resolutie 71-NQ/TW werkelijkheid zal maken, liet zien.

"De huidige generatie Vietnamese studenten zal de wereldburger van de toekomst zijn. Onderwijs zal een doorbraak betekenen en de wereld bereiken als de studenten van vandaag de dag goed verzorgd worden en hun brede capaciteiten ontwikkelen, in lijn met internationale trends", aldus mevrouw Thuy.

Volgens mevrouw Thuy draagt die oriëntatie ook bij aan het helder schetsen van het portret van de Vietnamese generatie in het tijdperk van de opstand. De drie kernwaarden "getalenteerd, welwillend, veerkrachtig" weerspiegelen de verwachtingen van de secretaris-generaal voor een nieuwe generatie die een alomvattende capaciteit ontwikkelt, maar haar wortels niet vergeet, de traditionele ethiek van "eerst manieren leren, dan literatuur" handhaaft en de veerkrachtige geest van hun voorouders volgt om schouder aan schouder te staan met vrienden van over de hele wereld.

Niet alleen bij studenten, ook onderwijsmanagers zoals wij zijn zich meer bewust van de rol van 'het roer in handen nemen' om de verwachtingen en wensen van de secretaris-generaal te verwezenlijken. De onderwijssector gaat een periode van sterke transformatie in, in de geest van 'Discipline - Creativiteit - Doorbraak - Ontwikkeling'. Maar we kunnen onszelf niet transformeren met louter oppervlakkige veranderingen, maar moeten voortbouwen op het denkvermogen, het samenwerkingsvermogen en de pioniersgeest van elk vakgebied in de onderwijssector. Meer dan ooit moeten we onszelf proactief transformeren, van uitvoerders naar makers, van managers naar leiders, van huidige activiteiten naar toekomstige ontwerpen," benadrukte mevrouw Thuy.

De directeur hoopt ook dat met een duidelijke koerswijziging alles zal bijdragen aan een verbetering van de kwaliteit van de studenten. Zo ontstaat er een generatie intellectuelen met een humane levensstijl en vol moed, die vol vertrouwen de wereld in stappen, maar toch hun Vietnamese identiteit behouden.

W-Lief en lief meisje.jpg — Studenten in Ho Chi Minhstad bij de openingsceremonie op de ochtend van 5 september. Foto: *Nguyen Hue*

Universitair hoofddocent dr. Tran Thanh Nam, vicerector van de Onderwijsuniversiteit van de Nationale Universiteit van Vietnam in Hanoi, zei dat dit een consistent standpunt is en een diepgaande strategische visie heeft. "Het alomvattende onderwijsperspectief is niet alleen in lijn met internationale trends, maar voldoet ook aan de strategische eisen voor de ontwikkeling van het Vietnamese volk in het nieuwe tijdperk."

Volgens de heer Nam heeft Vietnam in het tijdperk van globalisering en de 4.0 industriële revolutie behoefte aan een generatie arbeiders met een hoog intellectueel niveau, bekwame digitale vaardigheden, creatief denkvermogen en flexibele aanpassing aan nieuwe carrière-eisen. Om het hoofd te bieden aan de toenemende vraag naar kunstmatige intelligentie en automatisering, die de menselijke hulpbronnen vervangen, en aan de vergrijzing, is het noodzakelijk om de Vietnamezen fysiek, intellectueel en qua persoonlijkheid te ontwikkelen.

Om de 100-jarendoelen te realiseren, is de nieuwe generatie Vietnamezen zowel de drijvende kracht als het doelwit van ontwikkeling. Daarom moet het Vietnamese onderwijs in brede zin worden hervormd.

Dit is een generatie met een hoog opleidingsniveau, logisch denkvermogen en een levenslang leervermogen. Deze generatie is niet bang om nieuwe ideeën te bedenken en uit te proberen, en heeft een ondernemende en innovatieve geest. Maar daarnaast moet ze ook gemeenschapszin, ethiek en burgerzin, wereldwijde veerkracht en een schat aan levenservaring hebben. Een generatie met een sterke wil, niet bang voor moeilijkheden en uitdagingen, die de nationale identiteit behoudt en tegelijkertijd openstaat voor het absorberen van de essentie van menselijkheid. Dit is de generatie van mensen die 'zowel getalenteerd, vriendelijk als veerkrachtig' zijn, zoals de secretaris-generaal heeft aangegeven.

Volgens de heer Nam is onderwijs de doorslaggevende drijvende kracht. Daarom zijn uitgebreide hervormingen en vastberadenheid noodzakelijk om een modern, humaan en geïntegreerd onderwijssysteem op te bouwen dat bijdraagt aan de glorie van de natie.

Resolutie 71-NQ/TW heeft een strategische impuls gegeven met baanbrekende oplossingen voor onderwijsgelijkheid, kwaliteitsverbetering, investeringen in de ontwikkeling van onderwijzend personeel en innovatie in bestuur. De onderwijsideologie om een generatie te creëren die zowel getalenteerd, meelevend als veerkrachtig is, zal een harmonieuze combinatie zijn van nationale traditie, wetenschappelijke geest en de ambitie om onderwijs te populariseren.

"Het schooljaar 2025-2026 is daarom niet alleen een nieuw schooljaar, maar het begin van een doorbraakperiode, waarin het Vietnamese onderwijs zich vol vertrouwen internationaal integreert, maar toch de nationale identiteit behoudt, waarbij de leerling centraal staat en de toekomst van het land het uiteindelijke doel is", aldus de heer Nam.

"Wat ik het meest verwacht, is niet alleen voor het nieuwe schooljaar 2025-2026, maar ook voor de lange termijn, namelijk het verminderen van omslachtige, kostbare, formele en lege openingsceremonies en -procedures. Ik hoop dat het nieuwe schooljaar de Wet op de Leraren en Resolutie 71 van het Politbureau snel en effectief ten uitvoer zal leggen, zodat het onderwijs geleidelijk weer zijn oorspronkelijke waarde kan bereiken - dat wil zeggen: "echt leren", "echte examens". En hoe sneller Resolutie 71 in de praktijk wordt gebracht, hoe sneller het onderwijs in het land echt de uitdrukking "baanbrekende ontwikkeling" kan weerspiegelen", aldus de heer Tran Trung Hieu, geschiedenisdocent aan de Phan Boi Chau High School for the Gifted in Nghe An.

Bron: https://vietnamnet.vn/mong-moi-cua-tong-bi-thu-ve-the-he-tre-vua-gioi-vua-nhan-ai-vua-kien-cuong-2439696.html