Nieuw schooljaar, Ho Chi Minhstad implementeert digitaal schoolmodel

C. VOORBEREIDING VAN FACILITEITEN EN ONDERWIJSPERSONEEL

Momenteel zijn scholen bezig met het repareren van faciliteiten, het toevoegen van lesmateriaal en het ontwikkelen van professionele plannen om taken voor het nieuwe schooljaar effectief uit te voeren.

Om de buitenspeelplaats te vergroten, omstandigheden te creëren waarin leerlingen kunnen deelnemen aan recreatieve activiteiten en hun fysieke en mentale gezondheid in het nieuwe schooljaar kunnen verbeteren, heeft de Nguyen Binh Khiem basisschool (Saigon District) de parkeerplaats voor leraren gerenoveerd en omgebouwd tot een open ruimte. De muren rond het schoolplein zijn versierd met educatieve content over Ho Chi Minhs ideologie, ethiek en stijl, en er zijn een traditionele muziekzaal en een ruimte voor digitale burgervaardigheden in gebruik genomen.

TP . HCM triển khai mô hình trường học số cho năm học mới 2025 - 2026 - Ảnh 1. — Eerstejaarsleerlingen uit Ho Chi Minhstad keren terug naar school en beginnen aan het nieuwe schooljaar 2025-2026

Mevrouw Do Ngoc Chi, directeur van de school, zei dat digitale burgerschapsvaardigheden een van de educatieve activiteiten zijn die het komende schooljaar zullen worden gepromoot om leerlingen digitale vaardigheden bij te brengen en zo te voldoen aan de eisen van onderwijsinnovatie in de context van nationale integratie. De school organiseert ervaringsgerichte activiteiten, creatieve innovatie, activiteiten van de digitale technologieclub , kunstmatige intelligentie (AI), enz. om basisschoolleerlingen te helpen proactief en veilig om te gaan met technologie.

Tran Dai Nghia Secondary and High School (Saigon Ward) is haar tweede schooljaar ingegaan. Mevrouw Tran Thi Hong Thuy, directeur van de school, deelde mee dat de school ongeveer 20 klaslokalen heeft gekregen in het kader van het project om de Tran Dai Nghia Specialized High School te reorganiseren en volledig in te richten met lokalen en functionele ruimtes voor muziek , beeldende kunst en experimenten met diverse vakken.

Om het onderwijzend personeel voor te bereiden op het nieuwe schooljaar 2025-2026 organiseerden de Nguyen Thai Hoc basisschool (Ben Thanh-wijk) en de Phan Van Tri basisschool (Cau Ong Lanh-wijk) interschoolse professionele activiteiten met praktische trainingsonderwerpen, gebaseerd op lespraktijken en inspelend op de eisen van innovatie in het onderwijs. Alle leerkrachten van beide scholen namen deel aan trainingen over actief klassenmanagement, spelenderwijs leren en het gebruik van AI-tools om de autonomie van leerlingen te bevorderen.

Năm học mới, TP.HCM thực hiện mô hình trường học số - Ảnh 1. — Leerlingen van Ho Chi Minhstad op de eerste schooldag ter verwelkoming van het nieuwe schooljaar 2025-2026

INZETTEN VAN HET "ONLINE LES"-MODEL

Ter voorbereiding op het schooljaar 2025-2026 gaf mevrouw Tran Thi Dieu Thuy, vicevoorzitter van het Volkscomité van Ho Chi Minhstad, het ministerie van Onderwijs en Opleiding opdracht om het model van de "online klas" te bestuderen en te implementeren, dat toepasbaar is op vakken met een moeilijke lerarenwerving of in achtergestelde gemeenschappen. Dit moet voorwaarden scheppen voor gelijke toegang tot onderwijs voor leerlingen, wat bijdraagt aan de verbetering van vaardigheden en de ontwikkeling van talenten. Het geïntegreerde Engelse programma (Project 5695) moet worden bestudeerd en geïmplementeerd voor de gebieden na de fusie. In elk gebied moeten een aantal gekwalificeerde kleuterscholen worden geselecteerd om een pilotproject op te zetten voor het geïntegreerde Engelse programma voor kleuters. Het programma moet professioneel worden goedgekeurd door het ministerie en worden goedgekeurd door ouders en leerlingen.

De leiders van de stad verzochten het Ministerie van Onderwijs en Opleidingen ook om de coördinatie met het Ministerie van Wetenschap en Technologie en het Digitale Transformatiecentrum van de stad voort te zetten om het digitale schoolmodel te implementeren, het leermodel te transformeren en de bouw en voltooiing van een gedeelde database van de onderwijssector te garanderen.

Met betrekking tot de voorbereidingen op het nieuwe schooljaar zei de heer Nguyen Van Hieu, directeur van het departement Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad, dat gespecialiseerde afdelingen de inhoud van elk onderwijsniveau zullen herzien om specifieke instructies te geven over de kosten voor onderwijsdiensten en andere kosten in het gebied vanaf het schooljaar 2025-2026, conform de regelgeving. De implementatie moet het stabiliteitsbeginsel waarborgen om verstoringen te voorkomen en geen kosten te creëren die ouders treffen.

Wat betreft de organisatie van schoolprogramma's, benadrukte de heer Hieu dat registratie op vrijwillige en gecoördineerde basis moet plaatsvinden. Professionele afdelingen ontwikkelen principes en procedures voor de selectie van schoolprogramma's die geschikt zijn voor professionele activiteiten, om te voorkomen dat de geselecteerde eenheid onvoldoende capaciteit heeft om professionele kwaliteit te garanderen tijdens de implementatie. De directeur moet verantwoordelijk zijn voor de implementatie van professionele activiteiten van de school.

Năm học mới, TP.HCM thực hiện mô hình trường học số - Ảnh 2. — Vanaf het schooljaar 2025-2026 zal Ho Chi Minhstad ervoor zorgen dat alle basisscholen 2 lesuren per dag geven.

100% BASISSCHOOLS HEBBEN 2 SESSIES/DAG

Volgens het Ministerie van Onderwijs en Opleidingen van Ho Chi Minhstad zal de implementatie van 2 lesuren per dag in Ho Chi Minhstad vanaf het schooljaar 2025-2026 voor 100% gegarandeerd zijn voor basisscholen en worden uitgevoerd volgens het stappenplan op middelbare scholen en hogere scholen voor scholen met voldoende faciliteiten, klaslokalen en onderwijzend personeel.

De Dienst Onderwijs en Vorming van de stad ontwikkelt specifieke richtlijnen voor de implementatie van twee lesuren per dag voor onderwijsinstellingen in de stad vanaf het schooljaar 2025-2026, conform de richtlijnen van het Ministerie van Onderwijs en Vorming en in lijn met de ontwikkelingsstrategie van de onderwijs- en opleidingssector van de stad. De richtlijnen zullen duidelijk bepalen welke leerstof die volgens het Algemeen Onderwijsprogramma 2018 wordt onderwezen, niet in rekening wordt gebracht; voor sociale leerstof geldt wel een vergoeding.

Het hoofd van de afdeling Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad gaf ook opdracht tot herziening en opname in de routekaart van de school voor de implementatie van hoogwaardige, geavanceerde onderwijsinhoud en regionale en internationale integratie met regio 2 (Binh Duong vóór de fusie) en regio 3 (Ba Ria-Vung Tau vóór de fusie).

Beleid voor leraren ontwikkelen, scholen uitbreiden

Mevrouw Tran Thi Dieu Thuy, vicevoorzitter van het Volkscomité van Ho Chi Minhstad, gaf het Ministerie van Onderwijs en Opleiding opdracht om de resoluties van alle drie de regio's te beoordelen en hierover samen te werken met het Ministerie van Financiën. Zij wilde graag aanpassingen voorstellen voor alternatieve beleidslijnen die geschikt zijn voor de situatie na de fusie. Prioriteit moest worden gegeven aan beleidsvoorstellen voor moeilijk te werven leerkrachten (kleuteronderwijs, vreemde talen, informatietechnologie, muziek, beeldende kunst, enz.). Wat betreft het budget voor onderwijsactiviteiten, verzocht mevrouw Thuy het Ministerie van Onderwijs en Opleiding om de budgetbehoeften in de drie regio's en het bijbehorende beleid te beoordelen en samen te werken met het Ministerie van Financiën om aan de bevoegde autoriteit te rapporteren en voorstellen te doen voor de toewijzing van het budget volgens de regelgeving.

Het ministerie van Onderwijs en Opleiding beoordeelt, synthetiseert en rapporteert het aantal klaslokalen dat nog ontbreekt na de regeling voor de administratieve eenheid, om opname voor te stellen in de doelstellingen voor de implementatie van de sociaaleconomische oplossing in de termijn 2025-2030 van de stad en elke wijk, gemeente en speciale zone. Werk samen met het ministerie van Financiën, het ministerie van Bouw, de raad voor het beheer van investeringsprojecten voor civiele en industriële bouw van de stad en de volkscomités van wijken, gemeenten en speciale zones om een plan te ontwikkelen voor aanpassing van het project met 4500 klaslokalen. Dit plan specificeert de verantwoordelijkheden van de relevante afdelingen en afdelingen en beschrijft de taken van wijken, gemeenten en speciale zones in het lokale planningswerk. Stel voor om projecten die nog steeds verwikkeld zijn in juridische kwesties die een lange oplossing vergen, uit het project te verwijderen en nieuwe projecten aan te vullen die na de fusie ontstaan, waarbij prioriteit wordt gegeven aan gebieden met een groot tekort aan klaslokalen.

Zorg ervoor dat 100% van de kinderen die in de buurt wonen voldoende plekken hebben om te studeren

Volgens statistieken van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad zal de stad in het schooljaar 2025-2026 ongeveer 3.500 openbare scholen tellen met 2.528.789 leerlingen, een toename van 39.632 leerlingen ten opzichte van het voorgaande schooljaar. Het kleuteronderwijs telt 478.458 leerlingen, het basisonderwijs 939.002, het voortgezet onderwijs 759.278 en het voortgezet onderwijs 352.051.

In het nieuwe schooljaar zal de stad naar verwachting 1.287 nieuwe klaslokalen uit de begroting in gebruik nemen, waaronder 151 voor kleuteronderwijs, 585 voor basisonderwijs, 412 voor voortgezet onderwijs en 112 voor voortgezet onderwijs. Daarnaast wordt verwacht dat er ongeveer 200 kleuterklassen en 190 algemene onderwijslokalen zullen worden geïnvesteerd uit gesocialiseerd kapitaal.

Ook in het nieuwe schooljaar blijft de stad ervoor zorgen dat 100% van de kinderen die in de regio wonen, over voldoende plekken beschikken om te studeren. Ook zorgt de stad voor goede voorzieningen en apparatuur om activiteiten te organiseren op onderwijsinstellingen die voldoen aan de eisen van het algemene onderwijsprogramma.

Bron: https://thanhnien.vn/nam-hoc-moi-tphcm-thuc-hien-mo-hinh-truong-hoc-so-185250821175230451.htm