Mannelijke student met wiskunde als hoofdvak wint eerste prijs in nationale Engelse wedstrijd

Tien Hai, die wiskunde studeerde, won drie keer de nationale prijs voor Engels en was ook de eerste student in de provincie Gia Lai die de eerste prijs won voor dit vak.

Duong Tien Hai, 18 jaar oud, zit momenteel in klas 12C3A, waar hij wiskunde studeert aan de Hung Vuong High School for the Gifted in Gia Lai. Twee jaar geleden was Hai de eerste leerling uit groep 10 in de provincie die een prijs won bij het nationale examen voor excellente leerlingen, met een tweede plaats. In groep 11 zette de mannelijke leerling deze prestatie voort. Beide keren was Hai slechts 0,2-0,5 punt verwijderd van de eerste prijs. Daarom durfde Hai bij het derde examen geen hoge verwachtingen te hebben.

"Ik mikte alleen op de tweede prijs, omdat ik dacht dat het heel moeilijk zou zijn om te winnen, vooral als je concurreert met studenten uit binnensteden", aldus Hai.

Toen Hai op 25 januari 's middags het nieuws kreeg dat hij de eerste prijs had gewonnen, sprong hij op en rende drie rondjes om zijn huis. De mannelijke student is de eerste Gia Lai-student ooit die de eerste prijs voor Engels heeft gewonnen in de nationale competitie voor excellente studenten.

Tien Hai, een leerling van de Hung Vuong High School voor Hoogbegaafden, Gia Lai. Foto: Aangeleverd door het personage — Tien Hai, een leerling van de Hung Vuong High School voor Hoogbegaafden, Gia Lai. Foto: *Aangeleverd door het personage*

Hai vertelde dat zijn leerproces in het Engels heel natuurlijk verliep. Sinds groep twee volgde hij extra lessen in dit vak, maar hij viel niet op omdat hij alleen woordenschat en grammatica leerde volgens het lesplan van de leraar. Pas in de zomer van groep vijf had Hai een doorbraak dankzij de nieuwe tv die zijn ouders kochten toen ze verhuisden.

"Het YouTube-kanaal van mijn tv stond destijds in de VS, ik wist niet hoe ik het naar Vietnam moest omzetten. Ik heb het gewoon zo gelaten en veel Minecraft- video's in het Engels gekeken", zei Hai, die het gevoel had dat de taalopnamesnelheid in de zomermaanden veel hoger lag.

De grootste stap voorwaarts was toen Hai in groep 6 begon met het online lezen van Japanse strips. Hai vond de Vietnamese versie erg traag en moest vaak weken wachten op een nieuw deel. Daarom stapte Hai over op de Engelse versie, omdat deze taal sneller werd bijgewerkt.

"Tijdens het lezen leerde ik hoe ik woordenschat en grammatica in context kon gebruiken. In de reacties van lezers leerde ik ook veel manieren om woorden op het juiste moment te gebruiken," herinnerde Hai zich, eraan toevoegend dat het lezen van Engelse verhalen een gewoonte is geworden die hij nog steeds heeft. Sommige dagen besteedt de mannelijke student bijna 10 uur aan lezen.

Vanwege zijn Engelse achtergrond wilde Tien Hai in het 10e leerjaar het hoofdvak Engels afleggen. Hij stapte echter in het 8e leerjaar over op wiskunde, omdat zijn familie dat wilde.

Hai beschouwde zichzelf echter als een amateur in de wiskundeles, waardoor het voor hem moeilijk was om door te stromen naar de gevorderden. Daarom stelde Hai zich vanaf het begin van groep 10 ten doel om deel te nemen aan het nationale examen voor excellente leerlingen in Engels, wat ook zijn sterke punt is. De mannelijke leerling gaf aan dat hij de meeste basisgrammatica en woordenschat in voorgaande jaren had geleerd, dus het kostte hem niet veel tijd om de herhaling voor de gevorderdenexamens in te halen.

Om goed te kunnen studeren, leest Hai, naast de gewoonte om verhalen te lezen, ook nieuws over milieuonderwerpen, klimaatverandering... in buitenlandse kranten, zoals The Guardian en Reuters. Hai beseft dat kranten lezen niet alleen bedoeld is om woordenschat en schrijfstijl op te doen, maar ook een effectieve manier is om kennis te vergaren.

"Ik geloof dat als je veel leest en het probleem begrijpt, factoren als woordenschat en grammatica automatisch volgen", aldus Hai.

De mannelijke student luistert ook naar podcasts, kijkt naar muziekzenders en doet verslag op YouTube om vertrouwd te raken met verschillende Engelse accenten, zoals Indiaas en Russisch.

"De zenders hebben altijd veel verschillende stemmen en ruis, dus ik heb geleerd te luisteren zoals in het echte leven. Het is heel geschikt voor het landelijk examen, omdat het examen veel luistergedeeltes bevat, vermengd met dat soort ruis," zei Hai.

De mannelijke student was het meest onder de indruk van het kanaal Knowing Better, dat gespecialiseerd is in het uitleggen van verschijnselen rondom het leven in ongeveer een uur. Hai besteedt zijn lunchtijd vaak aan kijken, oefenen met het begrijpen van ideeën en logisch denken, en het vinden van de juiste structuur van de video. Dit helpt Hai te leren zich te concentreren en de inhoud van een lange luisterpassage te begrijpen.

Ondanks zijn hoge scores heeft Hai weinig vertrouwen in zijn spreek- en schrijfvaardigheden. Hij zegt dat hij soms nog steeds een paar basisfouten maakt, zoals het missen van de 's' of het verkeerd vervoegen van werkwoorden. Daarom probeert hij zijn netheid te verbeteren. Hai heeft deze twee vaardigheden zelf geoefend door schrijfstijlen na te bootsen van verhalen, YouTubers en podcasts waar hij vaak naar luistert.

De heer Mai Ngoc Linh, mentor van klas 12C3A, zei dat de mannelijke leerling een van de drie meest opvallende leerlingen van de school is van de afgelopen vijf jaar.

"Naast het behalen van een gemiddelde score van 9,8/10 gedurende drie jaar, is Hai ook de adjunct-secretaris van de klas, werkt hij verantwoordelijk en geniet hij het vertrouwen van zijn klasgenoten", aldus de heer Linh.

Vorig jaar deed Hai mee aan de Road to Olympia 2023-wedstrijd en won hij de eerste prijs in week twee, maand 1, kwartaal 2. Momenteel is de mannelijke student lid van de Olympia-club van de school en is hij verantwoordelijk voor het bedenken van vragen die leerlingen kunnen oefenen.

Over zijn toekomst na de middelbare school zei Hai dat hij geen plannen heeft om in het buitenland te studeren. Hij wil zijn nationale eerste prijs gebruiken om zich dit jaar aan te melden voor de opleiding Internationale Betrekkingen aan de Diplomatieke Academie.

Doan Hung

Bronlink