De dorpsschoolleraar en de reis van elke leerling die een muziekinstrument leert bespelen

Met behulp van technologische oplossingen is docent Nguyen Khac Ly van de Phung Khac Khoan High School (Thach That, Hanoi) buitengewoon creatief geweest en heeft hij grote inspanningen geleverd om muziek op te nemen in het lesprogramma van een school in de buitenwijken die ooit geen enkele muziekleraar had.

SCHEIKUNDELERAAR DROOMT VAN MUZIEK NAAR SCHOOL

In de hal waar de Hanoi Teachers' Award voor toewijding en creativiteit in 2024 werd besproken, klonk het soulvolle geluid van de Meo-fluit door leraar Nguyen Khac Ly, adjunct-directeur van de Phung Khac Khoan High School, gecombineerd met de melodie Spring returns on the Meo village. Dit maakte een bijzondere indruk op de beoordelingsraad en de aanwezige leraren.

Een docent scheikunde, adjunct-directeur verantwoordelijk voor beroepszaken, heeft het zeldzame talent om muziekinstrumenten vakkundig te bespelen. Dit is het resultaat van een proces van onderzoek, niet alleen om zijn eigen passie te bevredigen, maar, belangrijker nog, om zijn geliefde leerlingen muziek te laten beleven.

Voorheen was Phung Khac Khoan High School - Thach That een van de vele middelbare scholen in Hanoi die geen muziekleraar hadden, geen functionele klaslokalen en niet de juiste omstandigheden om dit vak te onderwijzen. Jarenlang vormde muziek bijna een "gat" in het schoolleven, omdat het niet werd opgenomen in de eindexamenvakken, en het was nog moeilijker om aandacht en investeringen te krijgen op scholen in de buitenwijken.

Leraar Nguyen Khac Ly, adjunct-directeur van de Phung Khac Khoan High School (Thach That, Hanoi), met het soulvolle geluid van de Meo-fluit. FOTO: NVCC

In 2020 ging het programma Algemeen Onderwijs 2018 van start, waarin muziek voor het eerst als keuzevak op de middelbare school werd opgenomen. Vanwege het gebrek aan precedent en de beperkte middelen om docenten te werven, lieten de meeste openbare middelbare scholen muziek links liggen. Leraar Nguyen Khac Ly kon het echter niet verdragen. Hoewel hij scheikundeleraar was, begreep hij dat muziek essentieel was voor het leven, des te meer voor de leeftijdsgroep die de persoonlijkheid en capaciteiten vormgaf. De wens dat al zijn leerlingen minstens één muziekinstrument konden bespelen, spoorde leraar Ly aan om op onderzoek uit te gaan en een richting te vinden.

Er waren geen kandidaten voor de werving van leraren, noch waren er leraren van andere scholen die konden vragen naar het interschoolse lesplan, maar meneer Ly was nog steeds vastbesloten om muziek op te nemen in het reguliere curriculum van de school. Hij begon met zelfstudie via online cursussen, verwijzend naar de opleidingsprogramma's van de Nationale Muziekacademie en het Hanoi College of Art Education; hij nam proactief contact op met professionele muziekdocenten, op zoek naar kostenbesparende maar effectieve lesoplossingen.

IN PLAATS VAN OP HET INTERNET TE SURFEN, BESTEDEN STUDENTEN TIJD AAN MUZIEK

Vanaf het schooljaar 2022-2023 zal de school een muziekleermodel implementeren dat online- en klassikale oefeningen combineert.

De twee belangrijkste muziekinstrumenten die zijn gekozen, zijn de bamboefluit en de gitaar. Volgens meneer Ly is de bamboefluit goedkoop en staat hij dicht bij traditionele muziek, terwijl de gitaar gemakkelijk toegankelijk is voor leerlingen. Vanuit het eerste pilotmodel heeft de school inmiddels bijna 20 lessen georganiseerd met leerlingen die muziek als vak kiezen.

De wens dat al zijn leerlingen minstens één muziekinstrument kunnen bespelen, heeft meneer Ly gemotiveerd om alle mogelijke manieren te verkennen en te vinden waarop zijn leerlingen muziek kunnen leren. FOTO: NVCC

Om de 2-3 lessen per week te kunnen verzorgen, investeerde de school in 100 fluiten en 40 gitaren, waardoor 100% van de leerlingen over een muziekinstrument beschikt om te oefenen. Volgens een onderzoek van het Vietnamese Instituut voor Onderwijswetenschappen uit 2024 waren meer dan 300 leerlingen van de school in staat om minstens één muziekinstrument te bespelen, een zeldzaam aantal op de middelbare school, vooral op een openbare school in de buitenwijken.

Door gebruik te maken van de explosieve groei van wetenschap en technologie heeft online leren leerlingen van de Phung Khac Khoan High School toegang gegeven tot hooggekwalificeerde docenten aan de Vietnam National Academy of Music en het Hanoi College of Art Education om gitaar en fluit te geven.

Leraar Nguyen Khac Ly zei: "Het uitnodigen van zangers en atleten die momenteel lesgeven op de middelbare school, met als doel dat elke leerling aan het einde van klas 12 een muziekinstrument kan bespelen, is een visie die veel vooruitgang laat zien in alomvattend, praktisch en levensgerelateerd onderwijs. Dit helpt leerlingen kennis en vaardigheden op te doen van mensen die daadwerkelijk aan het werk zijn, wat hen inspireert om te leren."

Lerares Ly begrijpt dat muziek essentieel is voor het leven, en dat geldt des te meer voor de leeftijdsgroep die de persoonlijkheid en capaciteiten vormt. FOTO: NVCC

Het probleem is echter dat artiesten weliswaar professionele expertise hebben, maar niet iedereen de capaciteiten en ervaring heeft om les te geven. Bovendien zorgen juridische belemmeringen ervoor dat de vergoeding te laag is in vergelijking met wat artiesten in werkelijkheid kunnen verdienen tijdens hun optredens.

Dhr. Ly vertelde dat in het onderwijs elk vak belangrijk is, niet alleen wiskunde of Engels, maar ook muziek is zeer noodzakelijk om de ziel te voeden en middelbare scholieren te helpen zich alomvattend te ontwikkelen; om hen te helpen stress te verlichten, emoties in balans te brengen en zichzelf te uiten. Zodra ze een muziekinstrument kunnen bespelen en ervan houden, zullen leerlingen hun vrije tijd aan muziek besteden in plaats van te veel tijd op hun telefoon te besteden aan surfen op sociale netwerken en spelletjes spelen... Oefenen met muziekinstrumenten traint leerlingen ook om geduldig, gedisciplineerd, geconcentreerd en zelfverzekerd voor een publiek te zijn.

Er is een tekort aan muziekleraren in het hele land.

Uit het onderzoek blijkt dat middelbare scholen momenteel geen quotum voor muziekdocenten hebben, wat tot veel wervingsproblemen leidt. Alleen al in Hanoi zijn er in 2023 84 wervingsdoelen voor muziek, maar er kunnen slechts 22 docenten worden gerekruteerd. Van de 241 middelbare scholen geven er slechts 30 les in dit vak.

Er zijn landelijk bijna 3.000 middelbare scholen, maar er is een tekort van 2.800 muziekdocenten.

Het muziekonderwijsmodel van de Phung Khac Khoan High School werd ooit door het ministerie van Onderwijs en Opleiding van Hanoi gekozen als model voor verspreiding naar 241 middelbare scholen in de regio.

De heer Nguyen Khac Ly heeft ook hoge prijzen gewonnen in innovatiewedstrijden op sectorniveau met onderwerpen als managementinnovatie en professionele ontwikkeling. Met name de 8e prijs voor "Dedicated and Creative Hanoi Teacher" in 2024.

In juni 2025 werd de heer Nguyen Khac Ly uitgeroepen tot een van de 30 personen die het certificaat "Kapitaalinitiatief" ontving van het Volkscomité van Hanoi. Dit is een erkenning voor het onderwerp "Oplossingen voor de implementatie van het algemene muziekonderwijsprogramma 2018 voor middelbare scholen in de context van het lerarentekort in Hanoi", een van de meest opvallende initiatieven die voortkomen uit de schoolpraktijk en die effectief worden toegepast en verspreid.

De heer Nguyen Khac Ly is een van de 30 personen die het certificaat 'Kapitaalinitiatief' van het Volkscomité van Hanoi ontvingen.

Bron: https://thanhnien.vn/thay-giao-truong-lang-va-hanh-trinh-moi-hoc-sinh-biet-choi-mot-loai-nhac-cu-185251116001958537.htm