Een mannelijke leerling wint de eerste prijs in wiskunde en natuurkunde in Nghe An.

VnExpress•06/11/2023

De 17-jarige Phan Duy Mạnh won de eerste prijs in zowel wiskunde als natuurkunde tijdens de provinciale wedstrijd voor excellente leerlingen, een "zeer zeldzaam" geval in Nghe An.

Manh zit momenteel in klas 12A1 van de Huynh Thuc Khang middelbare school in Vinh. Op 22 oktober vernam hij dat hij de eerste prijs had gewonnen voor wiskunde en natuurkunde, met respectievelijk 16,5 en 18,38 punten op een schaal van 20.

Manh vertelde dat hij op dat moment in de klas zat en dat het hem een paar seconden kostte om zichzelf te herpakken. Hij ontving veel beterschapswensen van leraren en vrienden. Vanwege hun werk hoorden Manhs ouders het pas als laatste. Toen ze die avond thuiskwamen, zwegen zijn ouders even voordat ze de twee broers omhelsden en hen bemoedigden met de woorden: "De weg die voor jullie ligt is lang, jullie moeten harder je best doen."

Met het prijzengeld van het examen is Mạnh van plan een computer te kopen om hem te helpen bij zijn studie.

"Ik wilde al heel lang een computer kopen, maar omdat ik zag hoe hard mijn ouders werkten en hoe moeilijk het met ons gezin ging, durfde ik het niet te vragen," vertelde Mạnh.

De heer Dao Cong Loi, adjunct-directeur van het departement Onderwijs en Training van Nghe An, verklaarde dat de provincie het examen voor hoogbegaafde leerlingen in twee categorieën organiseert. Categorie A is voor leerlingen van scholen in steden en vlaktes. Categorie B is voor leerlingen uit bergachtige gebieden, beroepsopleidingen, bijscholingscentra en privéscholen. De examenvragen verschillen tussen de twee categorieën, waarbij categorie A doorgaans moeilijker is.

"Het is zeer zeldzaam dat een student tegelijkertijd twee eerste prijzen wint in Groep A," zei meneer Loi. Hij erkende de hoge druk tijdens de natuurwetenschappelijke kennisexamens. In de provincie Nghe An hebben studenten weliswaar eerder aan twee vakken deelgenomen, maar het komt zelden voor. Het ministerie heeft gevallen geregistreerd waarbij een student een eerste prijs won in het ene vak, maar een lagere prijs ontving of niet won in het andere. Daarom beoordeelde meneer Loi de prestatie van Phan Duy Manh als "zeer uitzonderlijk".

*Phan Duy Mạnh vertelt over zijn weg naar het winnen van twee eerste prijzen in de provinciale wedstrijd voor uitmuntende leerlingen in wiskunde en natuurkunde. Foto: Đức Hùng*

Manh is de oudste van twee broers in een gezin uit de gemeente Hung Chinh, district Hung Nguyen. Zijn vader is boswachter en zijn moeder werkt bij een wegenbouwbedrijf. Omdat hun ouders vaak ver weg werken, moesten Manh en zijn broer al vroeg zelfstandig worden. Buiten schooltijd zorgt hij meestal voor alles in huis en helpt hij zijn jongere broer met zijn schoolwerk.

De mannelijke leerling vertelde dat hij al sinds de tweede klas een passie voor wiskunde had en getallen en berekeningen altijd al fascinerend vond. Op de middelbare school, de Dang Chanh Ky Secondary School (district Nam Dan), volgde Mạnh extra natuurkundelessen en raakte hij volledig in de ban van het vak.

Tijdens zijn middelbareschooltijd fietste Mạnh dagelijks meer dan 5 kilometer van het district Hưng Nguyên naar de middelbare school Huỳnh Thúc Kháng in Vinh om naar school te gaan. Op zijn nieuwe school was Mạnh geen uitblinker. Hij gaf toe dat hij de kennis stilletjes opnam, "gewoon zijn deel deed", en weinig contact had met leraren en klasgenoten. Toch was hij bij het eindexamen van het tiende leerjaar een van de drie leerlingen met de hoogste cijfers voor natuurkunde van de hele school.

In het elfde leerjaar boekte Mạnh opnieuw uitstekende vooruitgang in de bètavakken. Hij loste met succes vele moeilijke problemen op en behoorde tot de beste leerlingen van zijn jaar, zowel bij de tussentijdse als de eindexamens voor wiskunde en natuurkunde. Daarom werd hij tegelijkertijd geselecteerd voor het natuurkunde- en wiskundeteam om deel te nemen aan de provinciale wedstrijd voor getalenteerde leerlingen.

"Ik was aanvankelijk van plan me op natuurkunde te richten, maar na twee weken nadenken besloot ik beide vakken te kiezen. Naast dat ik mezelf wilde uitdagen om te zien hoe ver ik kon komen, wilde ik ook iets verrassends creëren voor mijn docenten – die hoge verwachtingen van me hebben," aldus Mạnh.

Ondanks zijn vastberadenheid voelde de mannelijke student zich geleidelijk aan onder druk gezet door de enorme hoeveelheid kennis en het intensieve studieschema. Ongeveer een maand voor het examen oefende Mạnh, naast zijn schooltijd, tot middernacht met examenvragen voordat hij naar bed ging. Op veel dagen dat zijn ouders aan het werk waren, kookte en deed zijn jongere broer, die in de negende klas zat, al het huishoudelijk werk, zodat Mạnh zich volledig op zijn studie kon concentreren.

*Manh en zijn jongere broer (links) zorgen voor elkaar omdat hun ouders vaak ver weg werken. Foto: Phan Manh*

Toen Mạnh het examen aflegde, had hij hoge verwachtingen van zijn favoriete vak, natuurkunde. Het examen bestond uit 5 essayvragen, met een tijdslimiet van 150 minuten. De student vond de vraag over resonantie het meest jammer. Aanvankelijk kon hij zijn redenering niet volledig uitleggen omdat hij het onderliggende principe niet begreep, en tegen de tijd dat hij rustig het antwoord had gevonden, was de tijd op.

Wat het wiskunde-examen betreft, vond de mannelijke leerling dat slechts twee vragen over ongelijkheden moeilijk waren, en geschikt voor "supermensen". De overige vragen waren allemaal binnen het bereik van Mạnh.

"Na de examens denk ik dat ik de eerste prijs voor natuurkunde en de tweede prijs voor wiskunde kan winnen," zei Mạnh. De student had echter het gevoel dat hij "iets bijzonders" zou bereiken.

De heer Dau Thanh Ky, de wiskundeleraar van Mạnh, prees zijn sterke analytische vaardigheden, nette handschrift en degelijke aanpak van opdrachten. Hij merkte op dat Mạnh, zelfs bij moeilijke wiskundeproblemen, altijd eerst de kern van het probleem doorgrondt voordat hij verdere ideeën ontwikkelt.

"Aanvankelijk was ze niet zo uitzonderlijk als haar klasgenoten, maar na verloop van tijd heeft ze hen op spectaculaire wijze overtroffen," aldus meneer Ky.

Volgens mevrouw Le Thi Hong Lam, adjunct-directrice van de Huynh Thuc Khang middelbare school, maakte de schoolleiding zich zorgen toen ze de lijst met deelnemers aan de wedstrijd voor hoogbegaafde leerlingen ontvingen, omdat Manh twee vakken tegelijk volgde. Ze vreesden dat hij oververmoeid en overbelast zou raken. Maar toen ze Manhs grote vastberadenheid zagen, hadden de docenten geen reden om hem af te wijzen, en de resultaten overtroffen alle verwachtingen. Manh is de eerste leerling van de Huynh Thuc Khang middelbare school die deze prestatie heeft geleverd.

Manh deelde zijn geheim voor het uitblinken in bètavakken: "Het is niet ingewikkeld", simpelweg door je intensief te concentreren op de colleges in de klas en thuis tijd te besteden aan het doornemen van complexere vraagstukken. Tijdens stressvolle studiesessies neemt de student vaak pauzes, doet hij oefeningen en luistert hij naar muziek.

Het volgende doel van Manh is zich te richten op de aanlegtest, waarbij hij de scores gebruikt om zich aan te melden voor de populaire studierichtingen aan de Technische Universiteit van Hanoi.

Een mannelijke leerling wint de eerste prijs in wiskunde en natuurkunde in Nghe An.

Reactie (0)

Lentekleuren van de grensstreek

HET HA NHI-VOLK VANDAAG

Reizen tijdens het Vietnamese Tet-festival