Het vergroten van de Vietnamese kennis in het nieuwe tijdperk - Laatste artikel: De geest van leren en creativiteit opwekken

Digitale kennis populariseren

Fotobijschrift — De jongerenbond van de gemeente Vu Tien, provincie Hung Yen , leert mensen hoe ze smartphones kunnen gebruiken om online publieke diensten te verlenen en hoe ze oplichting op internet kunnen herkennen. Foto: The Duyet/VNA

De Centrale Commissie voor Propaganda en Massamobilisatie heeft in overleg met het Ministerie van Wetenschap en Technologie en relevante instanties advies uitgebracht over de uitvaardiging van Plan nr. 01-KH/BCĐTW voor de implementatie van de beweging. Dit vormt een belangrijke basis voor de landelijke implementatie van de beweging.

Op basis daarvan hebben alle ministeries, afdelingen en gemeenten specifieke actieprogramma's ontwikkeld. Na het aanpassen van de administratieve grenzen hebben provincies en steden snel het stuurcomité samengesteld, werkgroepen opgericht en nieuwe plannen gepubliceerd, wat de continuïteit en consistentie in de uitvoering waarborgde. Lokale lanceringsceremonies werden plechtig georganiseerd, met een combinatie van fysieke en online bijeenkomsten, en verbonden met duizenden grassroots-punten. De aanwezigheid van de voorzitters van partijcomités en -autoriteiten bij de evenementen creëerde een sterk communicatie-effect en verspreidde de boodschap: het aanleren van digitale vaardigheden is niet alleen een recht, maar ook een maatschappelijke verantwoordelijkheid in het nieuwe tijdperk.

Op 29 april 2025 heeft het Ministerie van Wetenschap en Technologie Besluit nr. 757/QD-BKHCN uitgevaardigd, waarin het Basiskader voor Digitale Kennis en Vaardigheden is vastgesteld, samen met richtlijnen voor het beoordelen en bevestigen van de voltooiing van het niveau van popularisering van digitale vaardigheden. Dit kader is gebaseerd op internationale referenties en is geschikt voor de Vietnamese praktijk, en helpt mensen "gemakkelijk te leren, gemakkelijk te begrijpen en gemakkelijk te volgen".

Op basis daarvan heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding korte, praktische en werkgerelateerde leerprogramma's samengesteld. Leermateriaal wordt in diverse formaten geproduceerd: tekst, afbeeldingen, video's en audiocolleges, voor zowel docenten als leerlingen. De Nationale Assemblee heeft ook snel een digitaal kennis- en vaardighedenkader voor de Nationale Assemblee ontwikkeld met vier niveaus (Basis - Gemiddeld - Gevorderd - Intensief), dat bijdraagt aan de vorming van een modern, professioneel "Digitaal Parlement".

Met name het platform "Digitaal Onderwijs voor Iedereen", ontwikkeld door het Ministerie van Openbare Veiligheid, is het centrale instrument van de beweging geworden. Op dit platform kunnen mensen altijd en overal studeren, geauthenticeerd met een VNeID-account, automatisch uitgegeven certificaten en opgeslagen persoonlijke leergegevens. Het Ministerie van Wetenschap en Technologie ontwikkelt ook een op AI gebaseerde virtuele leerassistent, die helpt bij het personaliseren van leerinhoud en -methoden en het leerproces verandert in een slimme, interactieve ervaring.

In het hele land zijn veel innovatieve modellen ontstaan die een enthousiaste leermentaliteit in de gemeenschap creëren, zoals: "Digital Family" in Hai Phong, Lam Dong, met als motto: elk huishouden heeft minstens één lid met kennis van technologie om familieleden te begeleiden; "Digital Market - Digital Countryside" in Quang Ngai, Tuyen Quang, dat kleine handelaren en boeren helpt bij e-commerce, contactloos betalen, verkopen via livestream en het gebruik van QR-codes om de herkomst van landbouwproducten te traceren; "Digital Youth Volunteers" in Da Nang, Thanh Hoa, helpt tienduizenden vakbondsleden te mobiliseren om mensen in afgelegen gebieden te helpen bij het gebruik van digitale diensten, het installeren van VNeID en het geven van instructies over netwerkveiligheid. "Digital Literacy Journey" (Khanh Hoa) heeft mobiele voertuigen naar berggemeenschappen gebracht om mensen digitale vaardigheden te leren. "Each union member - A digital instructor" (Lai Chau) draagt bij aan de verspreiding van kennis in hooglanddorpen en etnische minderheidsgebieden. Het "Soft ATM"-model (Lang Son) is een initiatief ter ondersteuning van digitale financiën op het gemeentelijke culturele postkantoor, waardoor mensen in afgelegen gebieden toegang krijgen tot elektronische transacties. Deze modellen verspreiden niet alleen digitale kennis, maar bevorderen ook gemeenschapszin, maatschappelijke verantwoordelijkheid en humanisme in het technologische tijdperk.

Een voorwaarde voor de ontwikkeling van de beweging "Digitaal Onderwijs voor Iedereen" is de digitale infrastructuur. Volgens de afdeling Radiofrequenties van het Ministerie van Wetenschap en Technologie bedroeg de 4G-dekking eind juni 2025 99,8%; waren er meer dan 12.000 5G-stations geïnstalleerd in alle provincies en steden; waren er 12 miljoen 5G-abonnees actief; was er meer dan 1,2 miljoen km glasvezelkabel aangelegd in alle gemeenten en wijken; maakte 85% van de huishoudens gebruik van glasvezel.

Dankzij deze hoogwaardige digitale infrastructuur zal eind juni 2025 het aandeel ambtenaren, overheidspersoneel en werknemers in de publieke sector met kennis van digitale transformatie, digitale vaardigheden en het gebruik van digitale platformen en diensten 80% of meer bedragen. Het aandeel studenten met digitale kennis en vaardigheden en cybersecuritycapaciteit zal 100% bedragen.

Het aandeel volwassenen met basiskennis van digitale transformatie, kennis van het gebruik van slimme apparaten, toegang tot digitale platforms en diensten, en kennis van cyberveiligheid bereikte eveneens bijna 80%. Veel plaatsen zoals Ha Tinh, Can Tho, Quang Tri, Da Nang, Lam Dong, enz. zijn lichtpuntjes geworden met flexibele werkmethoden, waarbij bewegingsactiviteiten worden gekoppeld aan sociaaleconomische ontwikkelingstaken. "Digitale geletterdheid voor iedereen" is een echt praktisch beleid, met een diepe menselijkheid, dat mensen niet alleen helpt toegang te krijgen tot technologie, maar ook de zelfredzaamheid verbetert en gelijke ontwikkelingskansen voor iedereen creëert.

Zelfverbetering om je aan te passen aan het nieuwe tijdperk

Het rapport van de Centrale Commissie voor Propaganda en Massamobilisatie wees er echter op dat de beweging, ondanks de vele positieve resultaten, nog steeds met veel problemen kampt, zoals: een niet-gesynchroniseerde digitale infrastructuur in sommige bergachtige en eilandgebieden, beperkte transmissiekwaliteit; financiële middelen en technologisch personeel op lokaal niveau zijn nog steeds schaars; de meeste IT-medewerkers bekleden meerdere functies. De angst voor verandering leeft nog steeds bij een deel van de bevolking, met name ouderen en handarbeiders. De standaardisatie van leerboeken en voorbeeldmateriaal voor elke doelgroep moet nog worden voltooid.

Om de beweging echt duurzaam te maken, heeft de Centrale Commissie voor Propaganda en Massamobilisatie zeven belangrijke takengroepen voor de laatste maanden van 2025 geïdentificeerd. Deze zijn: het versterken van leiderschap, richting, het perfectioneren van mechanismen en beleid; het opnemen van de criteria van 'Digitaal onderwijs voor iedereen' in de resolutie over lokale sociaaleconomische ontwikkeling; het bevorderen van propaganda, het organiseren van activiteiten om digitale leerlingen en docenten te eren; het uitbreiden van meertalige documenten, met inbegrip van talen van etnische minderheden.

Het Comité voor Propaganda en Massamobilisatie heeft ook duidelijk de taak geformuleerd om digitale vaardigheden te populariseren voor vier hoofdgroepen: ambtenaren, studenten, werknemers en gewone burgers; een netwerk te vormen van 'digitale community-instructeurs'; elektronisch leermateriaal en nationale online leerplatformen (MOOC's) te ontwikkelen; VNeID te integreren voor identificatie, authenticatie en automatische beoordeling; effectieve modellen te repliceren: Community Digital Technology Team, Digitale Familie, Digitale Markt, Digitale Ambassadeur, Jonge Vrijwilligers voor Digitale Transformatie; de veiligheid en beveiliging van netwerken te verbeteren en nepnieuws en onlinefraude te voorkomen...

De beweging "Digitale geletterdheid voor iedereen" is niet alleen een programma om vaardigheden te populariseren, maar ook een grootschalige sociale beweging, waarbij elke burger wordt geïnspireerd om te leren, creatief te zijn en zijn of haar eigen aanpassingsvermogen aan het nieuwe tijdperk te verbeteren.

"Digitale Geletterdheid voor Iedereen" is een leerbeweging die de innovatiegeest in Vietnam in het digitale tijdperk bevordert en de taak is van elke Vietnamese burger in het digitale tijdperk. Zoals secretaris-generaal Lam benadrukte tijdens het symposium "Digitale Geletterdheid voor Iedereen - Digitale Nationale Vergadering: Kader van digitale kennis en vaardigheden voor de moderne Nationale Vergadering": "Het verbeteren van digitale kennis van ambtenaren, ambtenaren en burgers moet een belangrijke taak zijn, nauw verbonden met bestuurlijke hervormingen en sociaaleconomische ontwikkeling. De beweging "Digitale Geletterdheid voor Iedereen" moet een revolutionaire, brede, inclusieve en verreikende beweging worden, voor iedereen. Elk partijlid, ambtenaar en ambtenaar moet een pionier en voorbeeldige deelnemer zijn in het aanleren van digitale vaardigheden en het transformeren van werkmethoden om deze aan te passen aan het digitale tijdperk."

Bron: https://baotintuc.vn/viet-nam-ky-nguyen-moi/nang-cao-tri-thuc-viet-trong-ky-nguyen-moi-bai-cuoi-khoi-day-tinh-than-hoc-tap-sang-tao-20251009083953212.htm