Vuurbewaker in de vloed

Je bent zo bijzonder met een fragiel uiterlijk als ochtenddauw, maar van binnen ben je een ridder - een collega en klasgenoot onthuld.

1. Ze is een nieuwe lerares op school. Ze is heel bijzonder met een fragiel uiterlijk als ochtenddauw, maar van binnen is ze een ridder - zo blijkt uit haar collega en klasgenoot. Ze brengt mensen gemakkelijk van hun stuk, want soms is ze onschuldig en puur, soms sterk en standvastig.

Illustratie: Ly Long

"...Vreemdeling, op en neer. Gelukkig is het leven met jou nog steeds zoet..." - Ik zing dat liedje vaak sinds je weer op school zit.

Ik was een kostleerling, zeurde en huilde. Mijn collega's en ik noemden haar een echte huilebalk, die met alles hielp, groot en klein. Van water halen, rijst koken, haar 's avonds naar de lessen van het openbaar onderwijs brengen, tot zelfs een zaklamp meenemen om haar naar het toilet te brengen. Ze was de "puppy" van de kostleerling. Als een van de andere leerlingen haar aan het huilen maakte, knuffelde ik haar en troostte haar: "Je bent net een rozenknop, ik hoop dat je het niet koud hebt..."

- Zo zingen zou een verrassing zijn als meisjes niet doodgaan. Ik snap niet waarom je nog steeds geen vriendin hebt?

- Omdat ik wachtte…

- Wachten op wie?

- Een meisje… “puppy”.

Ik hield op met spreken, glimlachte mysterieus en zong verder. Ik keek haar aan, blozend als een rijpe pruim, en liet mijn handen over de pianotoetsen glijden.

- Wat voor soort vrouw vind je leuk?

- Weet ik niet…

- Wat als ik zou zeggen dat ik een koele kerel als jij leuk vind?

- Ga je het mij bekennen???

Voordat ik klaar was met praten, giechelde ze en rende weg. Je maakt weer een grapje, geeft me hoop, idioot...

2. Na vijftien jaar werken dacht ik dat niets me meer kon raken, totdat ik jou ontmoette. Mijn eerste indruk was die van een "puppy" die de rol van een leraar speelde, maar toen voelde ik bewondering. Achter dat kinderlijke uiterlijk en die persoonlijkheid schuilt een ander persoon. Modern, vooruitstrevend. Eerder gebroken dan krom. Onvolwassen van buiten, maar diep van binnen. Je bent als een spookverhaal dat lezers van pagina naar pagina meesleept. Het gevoel van angst, maar niet te stoppen, hoe meer ik ontdek , hoe meer ik gefascineerd raak. Je verscheen als een heldere ster, die de somberheid en verlatenheid van het bergdorp verdreef. Vanaf het moment dat ik je ontmoette, kon ik aan niets anders meer denken. Je beheerste al mijn gedachten.

Van denken naar liefde is slechts een muur van papier. Ik werd stilletjes verliefd zonder het te weten. Ware liefde, bittere liefde. Maar ik verborg het. De grens die ik stelde was dat ze niet beter kon zijn dan ik. Dertig jaar oud, zoon van een welgesteld gezin in de stad (geëmigreerd om moeilijk te zeggen redenen), nu directeur van een middelbare school, alleen het woord "standaard" kan mijn uiterlijk beschrijven. Ik ben mooi, ik ben getalenteerd, ik heb het recht om arrogant te zijn. Met de leraren op dezelfde school doe ik altijd koel, elke keer dat ik ze uitscheld, worden hun gezichten bleek en somber. Verdrietig, maar niet boos, omdat ze me bewonderen. Zozeer zelfs dat ik denk dat ik koelbloedig moet zijn om afstand te houden. Het is geen overdrijving als ik zeg dat ze met een knipoog gewillig "met me mee zullen gaan, ik zal honger en volheid verdragen, ik zal pijn en lijden verdragen".

Maar dat ben je niet, soms zo dichtbij, soms zo ver weg. Je bent mysterieus en onvoorspelbaar, je bent gepassioneerd en ongrijpbaar. Je geeft mensen een gevoel van hulpeloosheid. Nee. Genderrespect staat niet toe dat een getalenteerde man verliest van een 'puppymeisje', zelfs als je een 'puppy'-'iso' bent.

3. Na slechts één dag lesgeven gaf ik haar meteen het lesrooster. Ik koos die methode om de jonge docent te intimideren. Een jonge dame die lesgeeft, is waarschijnlijk gewoon een vorm van opschepperij! De onervarenheid van een pas afgestudeerde docent kan niet op tegen de ervaring van een ervaren professional. Ik wist dat ik hoe dan ook zou winnen. Volgens de traditie plande ik een observatie in nadat een nieuwe docent twee weken was ingeburgerd. Maar haar houding stond me niet toe om uit te stellen. Ik hou van de tactiek van "eerste slag".

Het is verbazingwekkend. Je bent geen "puppy" meer, maar volledig getransformeerd. Volwassen, zelfverzekerd. Je begint aantrekkelijk en eindigt rustig. Droge kennis wordt door jou verzacht en bevochtigd. Studenten zijn geïnteresseerd, deelnemers worden enthousiast aangetrokken. Alles is erg goed. Je leidt elk onderdeel, elk onderdeel van de les, heel nauwgezet en wetenschappelijk . De manier waarop je kennis overbrengt is zeer effectief. Ben je geboren om leraar te zijn? Lopen, intonatie, woorden, omgaan met situaties... alle handelingen hebben een ziel, het is de manier van een professionele pedagoog. Je hebt het karakter van een persoon die inspireert.

Je bent geweldig, daar ben ik van overtuigd. Ik weet niet wanneer, maar mijn trots begon te wankelen. Maar van iemand houden die beter is dan ik? Vrouwen hoeven alleen maar mooi te zijn. Te goed zijn is onhandig - herinnerde een senior die twee keer had gefaald me eraan. Verward. Rommelig. Ik wilde half opgeven, half een volgende stap zetten...

4. De winter kwam, ik besloot een team te vormen om stormen en overstromingen te voorkomen. Jouw naam stond op de lijst . Iemand reageerde dat je een meisje was, dus waarom stond jouw naam erop? Ik zei dat de school weinig leerlingen had, de andere meisjes waren jong. Jij sloot je aan bij het team en regelde de logistiek voor de broeders. Ik heb gewoon je verzoek opgevolgd. En eerlijk gezegd was dat verzoek precies wat ik wilde.

Ik herinner me de jaren daarvoor, de dagen van hevige regenval, de mannen moesten naar school om hun dienst te kunnen voortzetten. Saai. Triest. Dat was een verhaal uit het verleden, de tijd dat je niet op school was. Je verblijft nog steeds in de slaapzaal (naast de school). Tijdens het regenseizoen is de weg afgezet, dus je kunt niet naar huis. Bovendien vind ik het nog steeds erg leuk om buiten het kantoor met je te kletsen. Wat is er beter dan wanneer het met bakken uit de hemel komt, ik de gitaar vasthoud en er luid op speel, en jij eindeloos zingt: "...je bent als een druppel sterke wijn, die me naar een droom leidt, je bent als een stuk perzikzijde, die mijn gefluister verstrengelt...".

5. Het regende drie dagen lang onafgebroken, als een waterval. Het regende pijpenstelen. Het water overspoelde de straten, het water stroomde de tuin in, het water steeg tot het eerste niveau, toen het tweede niveau, het water gluurde het huis in. Het water steeg zo snel. Eerst kwam het tot onder de enkels, toen tot halverwege de kuiten, kroop het omhoog tot aan de knieën, tot aan de taille. Het water steeg in stromen, overspoelde de wilde velden vol mimosa, overstroomde de huizen, het water stroomde de klaslokalen binnen van de school die precair op de heuvel stond.

Mijn collega, ik en mijn zus rolden rond in de vloed. Ze stond in het water, rillend en paars aanlopend. Ik riep "ga naar huis", maar ze stond erop me te volgen naar het dorp (vlakbij de rivier).

Terwijl we bezig waren mensen en spullen in de kano te laden, bukte ze zich om boeken op te rapen die in het water dreven... Ze bleef bukken en haalde boeken op uit het modderige water. De witte pagina's waren doorweekt, de letters waren uitgesmeerd, het bloed van de inkt stroomde op het witte papier. Ik voelde medelijden en riep uit:

- Laat los, lieverd! Geef me je hand en trek me omhoog.

- Maar hoe zit het met notitieboekjes, boeken, tassen...

- Zorg eerst voor je eigen leven, waarom zou je je druk maken om boeken?

Maar ze luisterde niet. Of als ze dat wel deed, leek het alsof ze niet luisterde. Het regende nog steeds, haar gezicht was bleek, haar handen waren blauw van het water. Maar niets daarvan kon haar tegenhouden, de vuile papieren, haar getuite lippen, trillend maar sterk.

Ik was op dezelfde plek als zij, maar plotseling bleef ik staan. Was er iets dat me bewegingloos maakte of hoorde ik iets in me breken? De vloed spoelde niet alleen de voertuigen, het vee en de boeken weg, maar op dat moment nam het water dat haar omhulde ook mijn egoïstische kalmte weg. Omdat ik niet langer kon stilstaan, sprong ik van de hoge oever het water in om bij haar te komen.

- Leraar, mijn huis is overstroomd. Mijn ouders gingen naar het veld maar kwamen vast te zitten in het water...

Zonder na te denken scheidde ze het water en waadde naar het geluid toe. Ik volgde, het water stond bijna tot aan mijn borst. Het huis van de studente lag naast de beek, die over een heuveltje stroomde. Aan de voet ervan stond een schooltje – waar net een leraar uit de laaglanden was aangekomen, een ervaren en geliefde leraar. Na twee dagen en twee nachten regen was de beek geen beek meer, maar een troebel, brullend monster, klaar om alles te verzwelgen.

Ik had het koud, mijn lichaam trilde, maar ik riep nog steeds naar mijn studenten, mijn stem was gebroken:

- Wees niet bang, houd je vast, blijf daar. Ik kom eraan!

Ze sprong in de beek, ik pakte haar hand:

- Ben je gek? Wacht op redding.

- Als jij de enige was op wie de student vertrouwde, zou je dan rustig wachten op redding? Ik haat die twee woorden "had ik maar".

Ik verslikte me, bloosde bij de zachte woorden, maar ik voelde me alsof ik na een harde klap wakker was geworden. Haar gezicht was nat en bleek, maar haar ogen lichtten plotseling vreemd op. Dat licht drong door in mijn hart. Het maakte me bang, maakte me medelijdend en ik bewonderde haar tot in mijn diepste wezen.

Ik rende met haar het water in. Mijn hand hield de hare stevig vast. We staken de woeste beek over en kwamen aan bij een klein huis aan de rivier – het water was tot halverwege de muur gestegen. Wij drieën – leraar, leerling en ik – klampten ons vast aan een piepschuimen doos en vroren tot op het bot. Nadat ze de leerling terug naar school had gebracht om aan de overstroming te ontsnappen, zag ze haar lippen trillen van de kou en drukte haar stevig tegen zich aan alsof ze haar eigen dochter was.

De leerling was in orde, er waren veel mensen hierheen gebracht en die waren in orde. Aan haar uiterlijk te zien, wist ik dat ze uitgeput was. Zelfs ik, een man, hijgde, laat staan ​​de leraar, die "kwetsbaar als ochtenddauw" was, maar ze stond er toch op om met het reddingsteam mee te gaan.

- Jij blijft op school bij de kinderen!

- Er is nog een meisje. Zij kent het huis, maar jij en het reddingsteam niet.

- Die plek ligt vlak bij de rivier, dat weten we. Het water zal erg sterk zijn, we zouden in die draaikolk terecht kunnen komen.

- En dan samen zinken!

Je maakte me weer sprakeloos. "Sink together" - twee woorden die klonken als een eed, maar ook als een lotsbestemming. Ik keek naar je, in de stromende regen, en zag dat kleine meisje vreemd veerkrachtig was. Je trilde, maar je ogen trilden niet. Te midden van de razende vloed voelde ik plotseling mijn hart oplichten met de overtuiging dat mensen zoals jij, net als vele andere leraren in dit bergdorpje of een ander dorp in dit land, de lichten in de storm waren. Zelfs als ze gedoofd moesten worden, zouden ze nog steeds branden met al hun rode harten.

6. De volgende ochtend zakte het water geleidelijk.

Het schoolplein lag nog steeds bezaaid met tafels, stoelen, boeken en afval. Maar op de trap zag ik haar haar schriften drogen en de gekreukelde pagina's gladstrijken als een kinderhaar.

Ik liep er langs, zwijgend alsof ik niets zag. Misschien begreep ik vanaf die dag pas echt waarom ik van haar hield – niet vanwege haar ogen, haar glimlach of haar stem, maar omdat er in haar hart een licht was dat overstromingen, modder, stormen... niet konden doven.

Volgens kort verhaal: Nguyen Thi Bich Nhan (baolamdong.vn)

Bron: https://baogialai.com.vn/nguoi-giu-lua-trong-mua-lu-post573515.html