Veel nieuwe punten over aannamebeleid, salaris, pensioenleeftijd

(CPV) - Minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son zei dat het wetsontwerp over leraren een aantal nieuwe punten bevat ten aanzien van het beleid voor leraren vergeleken met de huidige regelgeving.

Op de ochtend van 9 november luisterde de Nationale Vergadering, ter voortzetting van het programma van de Achtste Sessie, onder leiding van vicevoorzitter van de Nationale Assemblee Nguyen Thi Thanh, naar het presentatie- en verificatierapport over het wetsontwerp over leraren.

Minister van Onderwijs en Vorming Nguyen Kim Son presenteerde het voorstel voor de ontwerpwet voor leraren.

  Bij de presentatie van het wetsontwerp over leraren zei minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son dat het wetsontwerp over leraren een aantal nieuwe punten bevat vergeleken met de huidige regelgeving in verwante wetten, zoals de Wet op de ambtenaren, de Wet op het onderwijs, de Wet op het hoger onderwijs, de Wet op het beroepsonderwijs en de Arbeidswet.

De onderwerpen en het toepassingsgebied van de Wet op het lerarenkorps zijn met name leraren aan onderwijsinstellingen binnen het nationale onderwijsstelsel, met inbegrip van leraren aan openbare onderwijsinstellingen en leraren aan niet-openbare onderwijsinstellingen.

Standaardiseer het onderwijzend personeel door middel van een systeem van titels en professionele normen voor leraren, met normen die nauw aansluiten bij de vereisten van professionele bekwaamheid die horen bij elk onderwijs- en opleidingsniveau. Leraren in niet-openbare onderwijsinstellingen zijn gelijk aan leraren in openbare onderwijsinstellingen wat betreft identificatie, professionele normen, fundamentele rechten en plichten en een aantal beleidslijnen, zoals training, stimulering, erkenning, beloning en aanpak van overtredingen.

Een ander nieuw punt is dat de onderwijssector het initiatief krijgt bij de werving en inzet van leraren. Met name het Ministerie van Onderwijs en Opleiding en het Ministerie van Arbeid, Oorlogsinvaliden en Sociale Zaken zijn de instanties die verantwoordelijk zijn voor de ontwikkeling van strategieën, projecten, ontwikkelingsplannen en de totale personeelsbezetting van leraren die onder hun beheer vallen. Deze dienen ter besluitvorming te worden voorgelegd aan de bevoegde autoriteiten. De personeelsbezetting in openbare onderwijsinstellingen wordt gecoördineerd op basis van het aantal dat door de bevoegde autoriteiten is toegewezen. Onderwijsmanagementinstanties of onderwijsinstellingen nemen het voortouw bij de werving van leraren.

De regelgeving voor de werving van leraren waarborgt dat er pedagogische praktijk moet zijn om mensen te selecteren met voldoende capaciteiten die voldoen aan de professionele normen van de leraar en die aansluiten bij de professionele activiteiten van leraren op elk onderwijs- en opleidingsniveau. Het beleid inzake mobilisatie, detachering, overplaatsing, interschoolse en interdisciplinaire onderwijzing voor leraren in openbare onderwijsinstellingen is volledig gereguleerd en dient als basis voor het indelen en toewijzen van leraren in overeenstemming met de kenmerken van hun professionele activiteiten en de eisen van de onderwijssector.

Volgens het wetsontwerp wordt het salarisbeleid van leraren geprioriteerd. Met name het basissalaris volgens de salaristabel voor leraren staat bovenaan in het salarisschaalsysteem voor administratieve carrières; leraren hebben recht op voorkeurstoeslagen en andere toeslagen, afhankelijk van de aard van de functie, afhankelijk van de regio en conform de wettelijke bepalingen. Leraren blijven anciënniteitstoeslagen ontvangen totdat het salarisbeleid volgens Resolutie 27-NQ/TW is geïmplementeerd. Kleuterleidsters; leraren die werken in bijzonder moeilijke gebieden met etnische minderheden, berggebieden, kustgebieden en eilanden; leraren van gespecialiseerde scholen, andere gespecialiseerde scholen; leraren die inclusief onderwijs implementeren; leraren die tot een etnische minderheid behoren en leraren in bepaalde specifieke beroepen krijgen voorrang in het salaris- en toeslagsysteem ten opzichte van andere leraren. Leraren die voor het eerst worden aangeworven en een salaris krijgen toegewezen, krijgen een salarisverhoging van 01 salarisniveau in het salarisschaalsysteem voor administratieve carrières.

Leraren die werken in gebieden met etnische minderheden, berggebieden, grensgebieden, eilanden en gebieden met bijzonder moeilijke sociaaleconomische omstandigheden; leraren die lesgeven in gespecialiseerde scholen, leraren die inclusief onderwijs geven; leraren die talen van etnische minderheden geven; leraren die het Vietnamees geven aan leerlingen van etnische minderheden; leraren die begaafde vakken en kunst geven, hebben recht op een aantal andere ondersteunende regelingen (met betrekking tot collectieve huisvesting of het huren van een sociale huurwoning, vergoeding van reiskosten tijdens werktijd in gebieden met bijzonder moeilijke sociaaleconomische omstandigheden tijdens jaarlijks verlof, feestdagen, Tet, persoonlijk verlof voor familiebezoek volgens de regelgeving...).

De staat voert een beleid dat erop gericht is hooggekwalificeerde mensen, getalenteerde mensen, excellente afgestudeerden, jonge wetenschappers en mensen met bijzondere gaven aan te trekken om te werven voor leraren; leraren die in bijzonder moeilijke gebieden willen werken, zoals gebieden met etnische minderheden, berggebieden, kustgebieden en eilanden.

De pensioenleeftijd voor leerkrachten kent specifieke regels, afhankelijk van de kenmerken van hun beroepsactiviteiten. Met name leerkrachten in voorschoolse instellingen kunnen, indien gewenst, met pensioen gaan op een lagere leeftijd, maar niet ouder dan 5 jaar, en hun pensioen wordt niet in mindering gebracht vanwege vervroegd pensioen. Leraren met de titel hoogleraar, universitair hoofddocent of doctor, en leerkrachten die werkzaam zijn in specifieke vakgebieden en sectoren, hebben recht op een hogere pensioenleeftijd.

Bij de presentatie van het rapport over de evaluatie van het wetgevingsproject zei de voorzitter van de Commissie voor Cultuur en Onderwijs, Nguyen Dac Vinh, dat de commissie het eens was met de noodzaak om het wetgevingsproject voor leraren te ontwikkelen. De afkondiging van de wet heeft tot doel de standpunten en het beleid van de partij ten aanzien van leraren te institutionaliseren en bij te dragen aan de verbetering van het rechtssysteem en om snel nieuwe en specifieke beleidsmaatregelen te treffen om het onderwijzend personeel op te leiden en te ontwikkelen.

  Het Comité beveelt echter aan dat de opstelinstantie de impact van het nieuwe beleid blijft beoordelen en volledig en uitgebreid beoordeelt, met name wat betreft de voorwaarden voor financiële middelen, om de haalbaarheid ervan te garanderen. Ook bestudeert het agentschap zorgvuldig internationale ervaringen met het opstellen van wetgeving voor leraren en raadpleegt het beleid en de wetten met betrekking tot leraren om het wetsontwerp te perfectioneren in overeenstemming met de praktische omstandigheden in Vietnam.

Bron: https://dangcongsan.vn/thoi-su/luat-nha-giao-nhieu-diem-moi-ve-chinh-sach-tuyen-dung-tien-luong-tuoi-nghi-huu-682768.html