Veel universiteiten kijken niet meer naar middelbareschoolcijfers. Zijn kandidaten in het nadeel?

In het inschrijvingsplan voor 2024 kondigde de National Economics University drie inschrijvingsmethoden aan: directe inschrijving 2% van de doelstelling; inschrijving op basis van de resultaten van het eindexamen van de middelbare school 18% en 80% van de doelstelling voor de gecombineerde inschrijvingsmethode volgens het inschrijvingsplan van de school.

Zo heeft de National Economics University in 2024 niet langer de mogelijkheid om studenten in te schrijven op basis van middelbareschoolcijfers. In voorgaande jaren vormde deze groep kandidaten ongeveer 10% van de doelgroep.

Ook Ho Chi Minh City University of Law schrijft studenten alleen in op twee manieren: vroege toelating volgens het toelatingsplan van de school (goed voor 45% van het totale quotum, inclusief directe toelating) en toelating op basis van de resultaten van het eindexamen van de middelbare school, goed voor 55% van het totale quotum.

Veel universiteiten nemen geen cijfers van de middelbare school meer mee in hun toelating. Zijn kandidaten in het nadeel? (Illustratiefoto)

De Hanoi University of Science and Technology heeft dit jaar ook de eis van een GPA van 7 of hoger voor vakken in de groep afgeschaft bij de beoordeling van toelating op basis van de resultaten van eindexamens op de middelbare school en denkvermogen.

De Hanoi Medical University en vele andere topuniversiteiten zijn het er nog steeds over eens dat middelbareschooldiploma's niet meetellen voor toelating. Integendeel, universiteiten van middelbare en lagere rang hebben de afgelopen jaren de neiging om de toelatingsquota op basis van middelbareschooldiploma's te verhogen.

Universitair hoofddocent Dr. Bui Duc Trieu, hoofd van de afdeling Opleidingsmanagement van de National Economics University, lichtte het besluit om academische gegevens niet langer mee te laten wegen, toe. Hij zei dat de toelatingsresultaten van de afgelopen jaren laten zien dat sommige kandidaten voor gespecialiseerde scholen die worden toegelaten op basis van academische gegevens over goede vaardigheden beschikken, aan andere voorwaarden voldoen wat betreft testresultaten om capaciteiten te beoordelen, cijfers van middelbareschoolexamens, internationale certificaten, etc. Het overlappingspercentage onder deze groep kandidaten is vrij hoog, wat leidt tot een toename van het virtuele percentage.

"Door deze groep kandidaten te verwijderen, verlagen we het virtuele percentage bij het filteren van succesvolle aanmeldingen. Dit heeft weinig invloed op de algehele toelatingsresultaten en de rechten van de kandidaten", aldus de heer Trieu.

Tegelijkertijd pleit de National Economics University ervoor om in het toelatingsseizoen van 2024 het quotum voor het gebruik van de resultaten van prestigieuze competentie- en denkvaardigheidstoetsen zoals HAS, APT, TSA, etc. te verhogen. Dit is bedoeld om de afhankelijkheid van academische prestaties en eindexamenresultaten van de middelbare school te verminderen.

Ondertussen zei een vertegenwoordiger van de Universiteit van Nha Trang dat de school sinds 2021 studenten werft op basis van hun academische prestaties en dat de resultaten van de toegelaten studenten zeer hoog zijn. Na het eerste jaar zijn de gemiddelde scores van de toegelaten studenten echter vrij laag.

Studenten die via andere methoden worden toegelaten, hebben daarentegen vrij goede academische resultaten; het verschil tussen de scores voor toelatingsexamens en hun academische vaardigheden is niet al te groot. "Daarom is de school gestopt met het overwegen van toelating op basis van academische gegevens", aldus de vertegenwoordiger.

De vertegenwoordiger van de Universiteit van Nha Trang realiseerde zich, op basis van de realiteit van inschrijving en onderwijs, dat de resultaten van middelbareschoolrapporten, met name die van klas 12, niet erg betrouwbaar zijn en niet consistent zijn tussen regio's. Het is daarom terecht dat topuniversiteiten geen rekening houden met transcripten: "kandidaten concurreren op basis van hun eindexamenresultaten, hun vaardigheidstestscores of hun denkvermogenstestscores".

Dr. Le Viet Khuyen, vicevoorzitter van de Vereniging van Vietnamese Universiteiten en Hogescholen, steunde het idee dat universiteiten het gebruik van transcripties voor toelating zouden moeten afschaffen. Hij zei dat het gebruik van transcripties door universiteiten bij hun toelatingsprocedures tot veel negatieve problemen bij de beoordeling heeft geleid, zelfs tot de situatie van "het kopen van scores". Dit maakt het moeilijk om de werkelijke vaardigheden van studenten te verifiëren.

"De kwaliteit van onderwijsinstellingen in ons land is momenteel nog steeds ongelijk, waardoor de scores voor studenten per instelling ook verschillen. Als we ons dus op cijferlijsten baseren bij de beoordeling van toelating tot de universiteit, is dat oneerlijk tegenover studenten. Naar mijn mening zouden cijferlijsten slechts een secundair criterium moeten zijn, als aanvulling op de cijfers van het eindexamen van de middelbare school", aldus de heer Khuyen. Het weglaten van cijferlijsten vermindert de kans op toelating tot de universiteit niet en benadeelt kandidaten niet. Goede studenten kunnen nog steeds op basis van hun vaardigheden naar de universiteit van hun dromen.

Kiezers in de provincie Thanh Hoa hadden eerder een petitie ingediend bij het ministerie van Onderwijs en Opleiding om toelating tot universiteiten op basis van academische resultaten af te schaffen. Kiezers gaven aan dat er veel negatieve praktijken ontstonden om "punten te kopen" en academische resultaten op middelbare scholen te "verfraaiing".
Minister van Onderwijs en Vorming Nguyen Kim Son reageerde op de kiezers door te zeggen dat de Wet op het Hoger Onderwijs uit 2018 universiteiten toestaat studenten in te schrijven via toelatingsexamens, selectie of een combinatie van beide. De door het ministerie uitgevaardigde toelatingsregels voor universiteiten bevatten alleen principes die de openbaarheid, transparantie en gelijkheid tussen scholen moeten waarborgen, terwijl universiteiten autonoom zijn en verantwoordelijk voor hun toelatingsmethoden. De rol van het ministerie is om de inspectie en het onderzoek naar de uitvoering van deze regels te leiden.
Volgens het Ministerie van Onderwijs en Opleiding moeten middelbare scholen, ongeacht of cijferlijsten worden gebruikt voor toelating tot de universiteit, de verantwoordelijkheid dragen en maatregelen treffen om de betrouwbaarheid, eerlijkheid en juiste beoordeling van de resultaten van leerlingen te waarborgen.

Minh Khoi

Bron