Uitstekende resultaten van de onderwijssector in het schooljaar 2023-2024

1. De gehele onderwijssector heeft een evaluatie georganiseerd van 10 jaar implementatie van Resolutie nr. 29-NQ/TW van het 11e Centraal Comité van de Partij over fundamentele en alomvattende vernieuwing in onderwijs en opleiding. Daarbij zijn de resultaten van 10 jaar innovatie op alomvattende wijze beoordeeld en zijn richtingen voorgesteld voor de ontwikkeling van onderwijs en opleiding in de komende periode, in overeenstemming met de binnenlandse en internationale context.

Het ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft de regering geadviseerd om Conclusie nr. 91-KL/TW, gedateerd 12 augustus 2024, ter goedkeuring in te dienen bij het Politbureau, om de implementatie van Resolutie nr. 29-NQ/TW voort te zetten, met 8 belangrijke taken en oplossingen om fundamentele en alomvattende innovatie in onderwijs en opleiding te blijven bevorderen en zo te voldoen aan de eisen van de nationale ontwikkeling in de nieuwe periode, en ertoe bij te dragen dat het Vietnamese onderwijs en de opleiding tegen 2030 op het geavanceerde niveau van de Aziatische regio en tegen 2045 op het geavanceerde niveau van de wereld zijn.

2. De onderwijssector blijft instellingen perfectioneren en een wettelijke corridor creëren om fundamentele en alomvattende vernieuwingen in onderwijs en opleiding door te voeren, overeenkomstig de vereisten van Resolutie 29 van het Centraal Comité; de regering en de premier adviseren om decreten, resoluties, projecten en plannen uit te vaardigen inzake de ontwikkeling van onderwijs en opleiding.

De ministeries van Onderwijs en Opleiding hebben het Provinciaal Partijcomité, de Volksraad en het Volkscomité van de provincie en de stad geadviseerd om beleid te ontwikkelen voor de ontwikkeling van onderwijs en opleiding in de regio; de richtlijnen en het beleid van de Partij, de Staat en het Ministerie van Onderwijs en Opleiding op het gebied van onderwijs snel en effectief te implementeren. Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding is momenteel bezig met de voltooiing van het Wetsontwerp Leraren, dat ter overweging en commentaar aan de Nationale Vergadering zal worden voorgelegd tijdens de 8e zitting (oktober 2024).

3. De inspanningen om kleuteronderwijs, basisonderwijs, voortgezet onderwijs en de uitroeiing van analfabetisme te universaliseren, blijven de aandacht trekken van gemeenten. Dit creëert gunstige omstandigheden om zoveel mogelijk schoolgaande kinderen te mobiliseren, met name kinderen in moeilijke omstandigheden en kinderen met een beperking. Er wordt nog steeds geïnvesteerd in het netwerk en de omvang van scholen en klassen. Gemeenten voeren evaluaties uit, consolideren kleine scholen, voegen kleine scholen samen om te focussen op investeringen, waarborgen de kwaliteit van het onderwijs; richten zich op het behouden en uitbreiden van het aantal klaslokalen en het toevoegen van vaste en halfvaste klaslokalen, en verminderen het aantal tijdelijke en geleende klaslokalen om mensen te faciliteren, de leerrechten van leerlingen te waarborgen en consistent te zijn met de planning en eisen van de lokale sociaaleconomische ontwikkeling; besteden aandacht aan investeringen in de aankoop van apparatuur en leermiddelen om te voldoen aan de eisen van de implementatie van het programma voor kleuteronderwijs en het programma voor algemeen onderwijs 2018.

4. Het algemene vormingsprogramma van 2018 met veel nieuwe punten is synchroon met alle vakken en onderwijsactiviteiten voor de klassen 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 10 en 11 in het hele land uitgevoerd.

De organisatie van de samenstelling en beoordeling van leerboeken verloopt volgens een stappenplan, wat kwaliteit en voortgang waarborgt. De implementatie van "één programma, vele leerboeken" is effectief uitgevoerd, met uitstekende voordelen die bijdragen aan de verandering van de kern van lesgeven en kennisoverdracht naar lesgeven en het ontwikkelen van de kwaliteiten en vaardigheden van studenten.

Moeilijkheden en obstakels bij het aanstellen van docenten en het organiseren van het onderwijs in nieuwe vakken zijn grotendeels opgelost. Innovatie in lesmethoden vindt plaats in alle onderwijsinstellingen; studenten stimuleren initiatief en creativiteit, docenten spelen de rol van organisator, inspecteur en begeleider; vormen van onderwijsorganisatie worden gediversifieerd en geavanceerde technologie wordt geleidelijk toegepast.

Met name de inspanningen om de kosten van schoolboeken vanaf het schooljaar 2024-2025 te verlagen, hebben de rol en verantwoordelijkheid van de onderwijssector vóór het nieuwe schooljaar bevestigd. Dit heeft bijgedragen aan het verlichten van de maatschappelijke last, met name voor ouders en leerlingen in etnische minderheidsgebieden en gebieden met bijzonder moeilijke omstandigheden. Daarnaast hebben vele activiteiten, zoals het schenken van boekenkasten, inclusief schoolboeken en lerarenboeken, aan onderwijsinstellingen; prijsondersteuningsprogramma's; het schenken van schoolboeken en leermiddelen aan leerlingen, zoals "Journey of giving books - Wings of dreams" en "Green library", bijgedragen aan het ondersteunen van leerlingen in moeilijke omstandigheden om voldoende schoolboeken te hebben om te studeren.

5. De kwaliteit van het algemeen en centraal onderwijs blijft verbeteren. Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft het eindexamen voor de middelbare school in 2024 met succes georganiseerd, waarbij ernst, eerlijkheid, objectiviteit, veiligheid, naleving van de regelgeving en gemak en eerlijkheid voor kandidaten werden gewaarborgd.

Vietnamese studenten blijven vele hoge prestaties behalen in internationale wetenschaps- en technologiewedstrijden in de Verenigde Staten, en op regionale en internationale Olympische wedstrijden. De delegatie die deelnam aan de Internationale Wetenschaps- en Technologiewedstrijd van 2024 in de Verenigde Staten won de eerste tweede prijs - de hoogste prijs die Vietnamese studenten sinds 2013 hebben gewonnen; de teams die deelnamen aan internationale en regionale Olympische wedstrijden wonnen 10 gouden medailles, 14 zilveren medailles, 9 bronzen medailles en 1 Certificaat van Verdienste. Het team van de Internationale Biologie Olympiade eindigde als derde van de 81 en het team van de Internationale Scheikunde Olympiade als tweede van de 89 deelnemende landen en gebieden.

6. De autonomie in het hoger onderwijs neemt geleidelijk toe, gekoppeld aan de implementatie van verantwoording, openbaarheid en transparantie van informatie conform de regelgeving; het schoolmanagementsysteem krijgt prioriteit om te worden verbeterd en geperfectioneerd; wetenschappelijke, technologische en innovatieve activiteiten worden verder bevorderd. Het aantal hogeronderwijsinstellingen, internationaal erkende opleidingsprogramma's en het aantal internationale publicaties van binnenlandse wetenschappers nemen toe, waardoor de positie van het Vietnamese hoger onderwijs op de internationale onderwijskaart geleidelijk wordt versterkt.

Accreditatie en kwaliteitsborging zijn steeds belangrijker voor instellingen voor hoger onderwijs. Het aantal geaccrediteerde instellingen voor hoger onderwijs en opleidingsprogramma's is sterk toegenomen. Blijf de opleiding van hoogwaardig personeel in hightechsectoren bevorderen, met name personeel voor de halfgeleiderchipindustrie in Vietnam. Instellingen voor hoger onderwijs hebben proactief, actief en verantwoord veel oplossingen geïmplementeerd om zich goed voor te bereiden op de opleiding van personeel voor de halfgeleiderchipindustrie in Vietnam. Dit is gebeurd door een samenwerkingsverband te vormen van toonaangevende Vietnamese universiteiten op het gebied van engineering en technologie. Het aantal inschrijvingen aan universiteiten is in 2024 aanzienlijk gestegen met bijna 25.000 aanmeldingen voor de opleiding halfgeleidertechnologie en bijna 125.000 aanmeldingen voor verwante opleidingen.

7. Om het overschot en tekort aan leraren geleidelijk aan te pakken, blijft het ministerie van Onderwijs en Opleiding samenwerken met het ministerie van Binnenlandse Zaken om 27.826 posities aan te vullen voor het schooljaar 2023-2024; op basis daarvan hebben de gemeenten de werving van 19.474 leraren georganiseerd. Het ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft bij de regering een voorstel ingediend om een ​​resolutie van de Nationale Assemblee op te stellen om de werving van mensen met een universitaire graad toe te staan ​​om een ​​aantal vakken te doceren volgens het Algemeen Onderwijsprogramma 2018 om geleidelijk de moeilijkheden en tekortkomingen bij het werven van leraren om vakken te doceren volgens het Algemeen Onderwijsprogramma 2018 weg te nemen. Tot nu toe is het aantal leraren uitgebreid, zijn de tekortkomingen in de structuur geleidelijk overwonnen en is er voor elke groep vakken een regelmatige opleiding geïmplementeerd; en is het opleidingstraject geïmplementeerd volgens de bepalingen van de Onderwijswet 2019.

8. De gehele sector blijft digitale transformatie bevorderen door informatietechnologie toe te passen in management, aansturing en uitvoering, en in onderwijs- en leeractiviteiten. Tot op heden is de bouw van 100% van de databases van de onderwijssector, van voorschools onderwijs tot algemeen onderwijs, voltooid. Deze database is verbonden met de nationale database voor bevolking en verzekeringen. De promotie van applicaties op de database van de onderwijssector ten behoeve van studenten, docenten en onderwijsinstellingen heeft bijgedragen aan de ontwikkeling van een digitale samenleving in het kader van het Nationaal Programma voor Digitale Transformatie van de overheid.

9. Effectieve implementatie van lichamelijke opvoeding en schoolgezondheidszorg, en het waarborgen van de veiligheid op school. Succesvolle organisatie van studentensportwedstrijden: 13e Zuidoost-Aziatische Studentensportfestival; Nationaal Phu Dong Sportfestival; Hardloopwedstrijd voor studenten "S-Race 2023"; ...

Bron: https://nhandan.vn/nhung-ket-qua-noi-bat-cua-nganh-giao-duc-nam-hoc-2023-2024-post825606.html