Toegelaten worden tot een lerarenopleiding met zulke fantastische resultaten is niet alleen een grote vreugde voor de nieuwe studenten en hun families, maar ook voor de hele natie.
Tijdens de conferentie waarin het schooljaar 2024-2025 werd samengevat en de taken voor 2025-2026 werden besproken, woonde premier Pham Minh Chinh de bijeenkomst bij en zat deze mede voor. Hij stelde dat het land voor veel ontwikkelingsuitdagingen staat. Om aan deze uitdagingen te voldoen, is een hooggekwalificeerde beroepsbevolking essentieel. Deze verantwoordelijkheid rust op de schouders van de onderwijssector .
De premier zelf gaf echter onwelkome informatie: het hele land kampt momenteel met een tekort van 102.097 leerkrachten in het openbaar voor- en basisonderwijs en voortgezet onderwijs, terwijl ongeveer 60.000 toegewezen vacatures onvervuld blijven.
Het lerarentekort heeft vele oorzaken. Deels komt dat doordat weinig leerlingen enthousiast zijn over het lerarenberoep. Het is ook mogelijk dat het aanbod niet voldoet aan de vereiste kwaliteitsnormen. Thanh Hoa vormt hierop geen uitzondering. In het jaarverslag voor het schooljaar 2024-2025 stelde het Ministerie van Onderwijs en Training dat het lerarenbestand beperkt blijft en dat sommige leraren nog niet aan de eisen voldoen. Dit probleem werd ook al aangekaart in het jaarverslag van het voorgaande schooljaar.
Het leraarschap is een nobel beroep, maar de beloning voor leraren is historisch gezien laag geweest. Aan de andere kant heeft de opkomst van veel economische en technologische sectoren in de afgelopen jaren een sterke aantrekkingskracht gecreëerd voor getalenteerde studenten. Lange tijd werd wel gezegd: "Alleen mensen die geen andere opties hebben, kiezen voor een lerarenopleiding." Zelfs met hervormingen in de toelatingsprocedures en veranderingen in het wervingsbeleid voor leraren, is het leraarschap nog steeds niet echt aantrekkelijk genoeg geworden. Nog geen tien jaar geleden hadden veel lerarenopleidingen toelatingseisen van minder dan 20 punten per vakkencombinatie. Recente overheidsstimulansen, zoals vrijstellingen van collegegeld en een tegemoetkoming in de kosten van levensonderhoud voor studenten in de lerarenopleiding, hebben de inschrijvingen weliswaar gestimuleerd, maar hebben nog geen echte stormloop veroorzaakt.
De recente toelatingscijfers voor lerarenopleidingen zijn zeer positief. Vorig academisch jaar meldde de Hanoi University of Education 1 dat 300 studenten die nationale en internationale prijzen hadden gewonnen, zich hadden aangemeld. Een andere belangrijke factor zijn de hoge toelatingsscores voor sommige lerarenopleidingen aan centrale universiteiten, die tot de hoogste in het universitaire toelatingssysteem behoren. In Thanh Hoa hadden de lerarenopleidingen aan de Hong Duc University toelatingsscores variërend van 25 tot meer dan 28.
Dit jaar richt de aandacht voor toelatingsexamens zich niet langer alleen op technologiegerelateerde vakgebieden zoals kunstmatige intelligentie en computerwetenschappen, of internationale economie en buitenlandse handel aan universiteiten zoals de Technische Universiteit van Hanoi en de Universiteit voor Buitenlandse Handel. In plaats daarvan krijgen lerarenopleidingen de meeste aandacht. De toelatingsscores voor de lerarenopleidingen Engels en Chinees aan de Universiteit voor Vreemde Talen (Vietnam National University, Hanoi) en de Universiteit van Hue zijn beide een perfecte 30/30. De lerarenopleiding Geschiedenis en Aardrijkskunde aan de Pedagogische Universiteit (Vietnam National University, Hanoi) scoort ook bijna 30 punten. De lerarenopleiding Scheikunde aan de Pedagogische Universiteit van Ho Chi Minh-stad en de lerarenopleiding Geschiedenis aan de Pedagogische Universiteit van Hanoi scoren beide boven de 29 punten... Dit geeft een positief signaal af over de toekomst van het onderwijs.
Dat is de theorie, maar in werkelijkheid duiken er voortdurend onverwachte dingen op naarmate kunstmatige intelligentie (AI) in veel beroepen steeds meer menselijke arbeid vervangt. AI-docenten zijn niet alleen een toekomstbeeld; veel AI-toepassingen ondersteunen het onderwijs nu al. En de negatieve aspecten van het onderwijs, die al jarenlang bestaan, kunnen niet zomaar van de ene op de andere dag worden opgelost.
Onderwijs brengt een scala aan emoties met zich mee. Er is vreugde, maar zorgen zijn er ook. Daarom moeten de onderwijssector en lerarenopleidingen zich niet alleen richten op het onderwijzen van specialistische vakken, maar ook op karaktervorming. Leraren zijn immers niet alleen overdragers van kennis, maar ook inspirators die passie, motivatie en zelfvertrouwen bij leerlingen aanwakkeren, hen leren hoe ze goede mensen kunnen zijn en een cruciale rol spelen in het creëren van hoogwaardig menselijk kapitaal dat voldoet aan de eisen van het vernieuwingsproces van het land, zoals uiteengezet door de premier.
Het passeren van deze "poort" is net zo moeilijk als het behalen van een score van 29 of 30 om te slagen voor het toelatingsexamen en toegelaten te worden tot veel lerarenopleidingen.
Hanh Nhien
Bron: https://baothanhhoa.vn/nhung-vu-mon-moi-cho-nghe-day-hoc-260139.htm
Reactie (0)