Pogingen om de onderwijskloof tussen bergachtige en vlakke gebieden te verkleinen

Er moet aandacht worden besteed aan het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs in berggebieden. Illustratie: Xuan Phu

Hoofdrol

In het schooljaar 2025-2026 zal het aantal scholen in de stad Da Nang aanzienlijk toenemen met 971 openbare scholen en 212 niet-openbare scholen, met bijna 671.000 leerlingen van de kleuterschool tot de middelbare school. Na de fusie is Da Nang een van de gemeenten met de grootste onderwijsomvang in het land.

Maar dankzij een verstandige planning voldoet het schoolnetwerk in de stad aan de leerbehoeften van leerlingen in alle gemeenten en wijken, van de vlakten tot de bergen en afgelegen gebieden.

Wat de kwaliteit van het onderwijs betreft, heeft de stad Da Nang de afgelopen jaren haar leidende positie in de centrale regio, maar ook in het hele land, bevestigd met een reeks indrukwekkende prestaties in nationale en internationale wedstrijden voor excellente studenten.

Onlangs won Da Nang tijdens de Nationale Competitie voor Excellente Leerlingen voor het schooljaar 2024-2025 in totaal 140 prijzen, waaronder 8 eerste prijzen en 25 tweede prijzen. Ook internationaal schitterden de leerlingen van Da Nang met 3 gouden medailles op de Internationale Wiskunde Olympiade van 2025 in Turkmenistan, waaronder Tran Quang Nhat (klas 12, Le Quy Don High School for the Gifted), Nguyen Tri Hien en Nguyen Tri Hau (klas 11, Nguyen Binh Khiem High School for the Gifted).

Met een solide basis aan menselijke hulpbronnen (uitstekende studenten en een team van zeer bekwame docenten) en effectieve oplossingen om de kwaliteit te verbeteren, beschikt Da Nang onderwijs in de komende tijd over alle voorwaarden om een nieuw keerpunt in de ontwikkelingsreis te creëren en haar positie als leidende locomotief van de centrale regio te blijven bevestigen.

Na de fusie van de provincie Quang Nam en de stad Da Nang, met de invoering van het tweeledige bestuursmodel, blijft de onderwijs- en opleidingssector veel aandacht van de stad krijgen. Tijdens de openingsceremonie van het schooljaar 2025-2026 werden, naast de stadsbestuurders, voor het eerst ook alle kameraden van het partijcomité van de stad, de leiders van departementen, afdelingen en sectoren, aangesteld om op verschillende scholen in de stad aanwezig te zijn.

De directeur van een school in de bergen vertelde dat de aanwezigheid van stadsbestuurders niet alleen voor vreugde zorgde op de eerste schooldag, maar ook de leraren en leerlingen bemoedigde en motiveerde voor het nieuwe schooljaar.

Om te voldoen aan de leerbehoeften van kinderen en bij te dragen aan de sociaaleconomische ontwikkeling van berggebieden, heeft de stad Da Nang bovendien de Tay Giang Commune Boarding School, een basisschool en een middelbare school geopend met een totale investering van VND 262 miljard. De school zal naar verwachting vanaf het schooljaar 2026-2027 voltooid en in gebruik genomen worden en zal dienen als onderwijs- en huisvestingsvoorziening voor 1.000 lokale leerlingen. Daarnaast zullen er binnenkort ook zes grensscholen worden geopend.

Verkort de regionale afstand

Het verkleinen van de kloof tussen de vlakten en de bergen, op het gebied van faciliteiten, personeel en onderwijskwaliteit, is de laatste tijd de grootste zorg geweest voor onderwijzers. Dit geldt met name voor de oude provincie Quang Nam, waar de helft van de plaatsen bergachtig is.

Leerlingen van de Dong Giang bergschool. Foto: Xuan Phu

Hoewel de schoolfaciliteiten in de vlakten vrij ruim zijn, kampen de berggebieden nog steeds met veel problemen en tekorten. Dit blijkt uit de statistieken over scholen van de nationale standaard in 2024 in de provincie Quang Nam (oud).

Hoewel bijna 100% van de deltagemeenten de standaardschooldoelstelling heeft behaald, zijn er in het district Bac Tra My (oud) nog steeds 29 kleuterscholen, basisscholen en middelbare scholen die niet aan de normen voldoen (van de in totaal 39 scholen).

Zo heeft het district Dong Giang (oud) nog steeds 18 scholen die niet aan de normen voldoen (van de 27 scholen), en Nam Tra My (oud) heeft 18 van de 29 scholen die niet aan de normen voldoen. Daarom is er de komende tijd een doorbraak nodig in investeringen in onderwijsinfrastructuur in berggebieden.

Ook in berggebieden is er een tekort aan leraren, wat een grote impact heeft op de onderwijsactiviteiten en de kwaliteit van het onderwijs.

Hoewel de kwaliteit van het speerpunt veel positieve veranderingen heeft ondergaan, is het percentage studenten dat wordt toegelaten tot topuniversiteiten in het hele land vrij hoog en is de gemiddelde score van de jaarlijkse eindexamens van de provincie Quang Nam (oud) vrij laag. De provincie bevindt zich in de onderste groep van de nationale ranglijst (47e plaats in 2023, 53e plaats in 2024).

Toen hij (voorheen) directeur was van de afdeling Onderwijs en Opleiding van de provincie Quang Nam, hield de heer Thai Viet Tuong zich vooral bezig met het vinden van oplossingen om de kwaliteit van het onderwijs in berggebieden te verbeteren en de kloof tussen berggebieden en de vlakten te verkleinen.

Naast het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs, hanteert de onderwijssector van Quang Nam (oud) een beleid om de voorbereiding op het eindexamen van de middelbare school voor leerlingen in berggebieden te versterken. Na afloop van het schooljaar blijven leraren en leerlingen op school om zich voor te bereiden op het examen tot de dag van het eindexamen.

Daarnaast hanteert de provincie Quang Nam (oud) een beleid om docenten en leerlingen te ondersteunen tijdens de examenvoorbereiding; dit stimuleert de motivatie van docenten en leerlingen om zich veilig te voelen in het lesgeven en leren. Hierdoor hebben bergscholen hun slagingspercentages verhoogd, wat bijdraagt aan de algehele resultaten van de provincie.

Bron: https://baodanang.vn/no-luc-rut-ngan-khoang-cach-giao-duc-giua-mien-nui-va-dong-bang-3302627.html