Jonge zakenvrouw met de wens om het Vietnamese onderwijs te vernieuwen

Zakenvrouw Nguyen Thi Huyen Trang, geboren in 1986, algemeen directeur van KDI en KDC Education - twee baanbrekende eenheden die STEM- onderwijsoplossingen en digitale burgerschapsvaardigheden aan honderdduizenden studenten bieden - deelt dit met lezers van de krant Nguoi Lao Dong

Verslaggever: Waarom hebt u als zakenvrouw besloten om de ontwikkeling van STEM-onderwijs, met name wetenschap, technologie en techniek voor studenten, te bevorderen?

- Mevr. NGUYEN THI HUYEN TRANG: KDI Education is sinds 2017 een lid van de KDI Holdings Group en is opgericht met als missie het Vietnamese onderwijs te vernieuwen. Met dit project hopen we Vietnamese studenten de nodige vaardigheden en kennis te bieden voor het 4.0-tijdperk, en zo een getalenteerde jonge generatie te creëren. Ten tijde van de oprichting van KDI Education was STEM-onderwijs (afkorting van Science, Technology , Engineering, Math - PV) een van de nieuwe onderwerpen die de onderwijssector wilde bestuderen en promoten. Om STEM effectief te implementeren, is echter een systematische en synchrone investering in faciliteiten, programma's en personeel vereist.

Mevrouw Nguyen Thi Huyen Trang, vertegenwoordiger van KDI Education, ontving de SEI AWARD 2023 - Smart Education Initiative

Als iemand die al jaren in het onderwijs werkt, begrijp ik de moeilijkheden vanuit het onderwijsperspectief. Daarom hebben ik en het oprichtersteam van het bedrijf veel onderzoek gedaan naar geavanceerde onderwijssystemen wereldwijd, zoals de VS, Israël en Singapore, en besloten om het makerspacemodel, ook wel bekend als de Makerspace, naar Vietnam te brengen. In de Makerspace, gebouwd door KDI Education, krijgen leerlingen van openbare scholen in Vietnam voor het eerst toegang tot moderne technologie en technische educatieve apparatuur om al hun ideeën om te zetten in een echt product.

Welke resultaten heeft het Innovation Space-model tot nu toe opgeleverd, na 7 jaar implementatie?

KDI Education ontwikkelt momenteel bijna 250 klaslokalen volgens het Makerspace-model in 8 provincies en steden in het hele land, met meer dan 200.000 studenten. Via de STEM-onderwijsoplossing van Makerspace hebben studenten toegang tot lesmateriaal over uitvindingen, programmeren, automatisering en kunstmatige intelligentie, waardoor interdisciplinaire kennis wordt toegepast om oplossingen te creëren voor een specifiek probleem. Veel automatische modellen met hoogwaardige kennis en ideeën, zoals slimme huizen, slimme landbouw of AI-toepassingen voor gezichtsherkenning, worden door studenten ontwikkeld tijdens hun studie bij KDI Education.

Buiten schooltijd organiseren we ook tal van speeltuinen en wedstrijden over programmeren, robotica of kunstmatige intelligentie voor leerlingen, die duizenden deelnemers uit het hele land aantrekken. Een daarvan is de AI Hackathon 2024, een wedstrijd voor programmeren met kunstmatige intelligentie, die gezamenlijk wordt georganiseerd door KDI Education en het Department of Science and Technology van Ho Chi Minh City. 350 teams zijn ingeschreven en bereiden zich momenteel voor op de voorrondes.

Bevorderen van onderwijsoplossingen voor digitale burgerschapsvaardigheden

Naast STEM ontwikkelen jij en je collega's oplossingen om leerlingen digitale burgerschapsvaardigheden bij te brengen. Waarom hebben jullie ervoor gekozen om dit vakgebied te ontwikkelen?

- Sinds 2021 hebben we besloten om KDC Education op te richten. We zijn ons ervan bewust dat Vietnamese kinderen steeds vaker gebruikmaken van internet en technologische apparaten, en dat er te weinig aandacht is voor de vaardigheden die ze nodig hebben om zichzelf te beschermen in cyberspace.

Mevrouw Nguyen Thi Huyen Trang (rechts) reikt de student uit die de AI Hackathon 2023 heeft gewonnen. Foto: PHUC LAM

KDC Education is een dochteronderneming van KDI Education en richt zich op het onderzoeken en promoten van oplossingen voor digitaal burgerschapsonderwijs, een concept dat bekend is bij kinderen in ontwikkelde landen, maar nieuw is voor Vietnamese studenten. Via dit programma worden kinderen getraind in veilig internetgebruik, effectief gebruik van digitale apparaten en hoe ze online tijd kunnen combineren met directe interacties in het leven.

Het product is ontstaan ​​in lijn met de behoeften van ouders, leerlingen en scholen en werd daarom zeer goed ontvangen. Momenteel geeft KDC Education les aan bijna 50.000 leerlingen in Ho Chi Minhstad en enkele provincies en steden.

In het schooljaar 2024-2025 heeft het Ministerie van Onderwijs en Vorming digitaal burgerschapsonderwijs verplicht gesteld voor basisscholen in het hele land. Wat zijn uw plannen om het onderwijs in digitale vaardigheden voor leerlingen uit te breiden?

- Het is van groot belang om leerlingen digitale burgerschapsvaardigheden bij te brengen, met name in het basisonderwijs, omdat dit de leeftijd is waarop ze informatie- en communicatietechnologie gaan verkennen en gebruiken. Het veilig gebruiken van informatie- en communicatietechnologie, het vermijden van risico's en het helpen ontwikkelen van multidimensionaal denkvermogen en creatieve vaardigheden in het digitale tijdperk is van cruciaal belang.

We hopen bij te dragen aan het aanbieden van lesmateriaal over digitaal burgerschap aan scholen in het hele land, met name basisscholen in afgelegen gebieden – waar leerlingen nog steeds veel problemen, achterstanden en weinig toegang tot informatietechnologie hebben. Want elk Vietnamees kind dat in het digitale tijdperk geboren wordt, of het nu in stedelijke, landelijke of bergachtige gebieden is, is al een digitale burger en moet worden uitgerust met de nodige vaardigheden.

Om het onderwijsmodel voor digitale burgerschapsvaardigheden in veel provincies en steden te implementeren, heeft het team van experts van KDC Education geïnvesteerd in de ontwikkeling van een systematisch systeem voor digitale leermiddelen, Digiskills genaamd. Dankzij Digiskills, met alle lesplannen en illustratieve video's voorbereid, kunnen docenten overal ter wereld vol vertrouwen effectieve lessen in digitale burgerschapsvaardigheden geven.

Het overwinnen van uitdagingen voor studenten om een ​​solide toekomst te hebben

Welke moeilijkheden en uitdagingen kom je tegen als jonge ondernemer die zich richt op relatief nieuwe onderwijsgebieden in Vietnam? Wat motiveert je om door te gaan met onderwijs, met name het aanleren van vaardigheden aan studenten?

- We willen echt bijdragen aan de opleiding van een jonge generatie die alomvattend ontwikkeld, getalenteerd, creatief en innovatief is. Allereerst moeten we een toegewijd, professioneel en verantwoordelijk team werven. We moeten een professioneel opleidings-, aantrekkings- en ondersteuningsbeleid voeren om een ​​team te kunnen werven dat aan de eisen voldoet. Daarnaast moeten we een team van binnen- en buitenlandse experts en medewerkers verzamelen om trainingsprogramma's en kwaliteitsproducten te ontwikkelen die geschikt zijn voor studenten van alle niveaus, en zo prestige creëren bij gemeenten, onderwijsinstellingen, ouders, studenten...

Hoe kunnen we volgens jou een gezinsomgeving creëren en school en gezin met elkaar verbinden?

- Volgens statistieken gebruikt in Vietnam ongeveer 82% van de kinderen tussen 7 en 13 jaar internet, en voor kinderen tussen 14 en 15 jaar is dat zelfs 93%. Vietnamese kinderen beschikken vier jaar eerder over een telefoon dan kinderen in de rest van de wereld. Dit toont aan dat cyberspace en de digitale omgeving de ontwikkeling van kinderen beïnvloeden. Vietnamese kinderen gaan al heel vroeg op internet, wanneer ze nog geen kennis en vaardigheden hebben over internetveiligheid; dit vereist effectieve educatie, oriëntatie en management.

Als moeder maak ik me grote zorgen, want ik weet dat de meeste kinderen thuis prima met telefoons en internet kunnen omgaan. Ik denk dat niet alleen leerkrachten, maar ook ouders, vaardigheden in het informatietechnologietijdperk moeten aanleren om hun kinderen te kunnen ondersteunen en begeleiden bij het internetgebruik. Basisvaardigheden die ouders zouden moeten aanleren, zijn vaardigheden om informatie en gegevens in de digitale omgeving te zoeken, te lezen en te begrijpen, communicatievaardigheden en coördinatie bij het gebruik van digitale technologieën, probleemoplossende vaardigheden, vaardigheden op het gebied van informatiebeveiliging...

Naast mijn werk moet ik ook tijd besteden aan praten met mijn kinderen, uitzoeken wat ze meestal op internet doen, samen een leuke video kijken... Van daaruit deel ik met hen welke content ze moeten bekijken en hoe lang. De waarheid is echter dat cyberspace te ingewikkeld is en veel ongezonde risico's met zich meebrengt, dus we moeten meer aandacht en zorg aan onze kinderen besteden.

Wij hopen ook dat de digitale burgerschapsvaardigheden die KDI Education opbouwt en ontwikkelt, toegankelijk zijn voor ouders en elk gezin.

Bron: https://nld.com.vn/nu-doanh-nhan-tre-voi-khat-vong-doi-moi-giao-duc-viet-nam-196241010211011446.htm