Toelating tot de universiteit: samenwerking nodig om problemen op te lossen

Verwacht wordt dat het toelatingsexamen voor de universiteit in 2025 eerlijker zal zijn als voor het eerst de percentielmethode wordt toegepast om de scores tussen vakgroepen en competentiebeoordelingstests te standaardiseren.

Studenten stellen vragen over toelating tot de universiteit tijdens de University and College Admission Choice Day van 2025 - Foto: NAM TRAN

De daadwerkelijke implementatie laat echter het tegenovergestelde zien: kandidaten en ouders zijn in de war en maken zich zorgen over het feit dat "elke school zijn eigen manier heeft" om toelatingsscores om te zetten.

Waarom?

De belangrijkste reden voor dit fenomeen is het ontbreken van een mechanisme vanuit het Ministerie van Onderwijs en Opleiding en het feit dat scholen veel verschillende conversiemethoden toepassen, variërend van lineaire interpolatie tot het gebruik van oude gegevens of zelfs zelf geconstrueerde formules die niet openbaar zijn gemaakt.

Bovendien hebben de werkelijke invoergegevens (cijfers van middelbare schoolexamens, rapporten en scores op capaciteitstoetsen) een heel verschillende meet- en distributiewijze, wat leidt tot fouten en problemen bij het op een gemeenschappelijke schaal weergeven ervan.

Ondertussen heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding alleen de percentieltabel voor enkele populaire vakcombinaties gepubliceerd, terwijl tientallen andere vakcombinaties nog steeds geen conversiegegevens hebben. Het ontbreken van een duidelijk conversiemechanisme van het ministerie heeft ertoe geleid dat scholen moeite hebben met het ontwikkelen van hun eigen conversiemethoden, wat de verwarring vergroot en het voor kandidaten moeilijk maakt om hun wensen te vergelijken, te kiezen en aan te passen.

Verantwoordelijkheid en gezamenlijke inspanning nodig

We kunnen niet langer toestaan ​​dat elke school zijn eigen gang gaat, wat leidt tot onrecht en grote nadelen voor leerlingen. We moeten ons er nu van bewust zijn dat de verantwoordelijkheid voor het oplossen van het probleem niet alleen bij de scholen ligt, en dat we ook niet alleen op het Ministerie van Onderwijs en Opleiding kunnen vertrouwen. Dit is een gedeelde verantwoordelijkheid die nauwe samenwerking vereist tussen overheidsinstanties en hogeronderwijsinstellingen .

De belangrijkste verantwoordelijkheid van het ministerie van Onderwijs en Opleiding op dit moment is het opstellen van een algemeen mechanisme voor de omrekening van toelatingsscores. Het ministerie moet daarbij duidelijk eisen dat scholen bij het omrekenen van scores van de ene methode naar de andere gebruik moeten maken van eenvoudig te begrijpen wetenschappelijke statistische principes, zoals: hoe scorerangschikkingen (percentielrangschikking) te vergelijken, gemiddelde scores en scorefluctuaties moeten gelijk zijn tussen toetsmethoden.

Het ministerie moet bovendien duidelijk vastleggen wat het maximaal toegestane verschil in scores tussen scholen is, ervoor zorgen dat het aantal scores dat voor de berekening wordt gebruikt, groot genoeg is, de conversiegegevens transparant zijn zodat iedereen ze kan controleren en een strikt controlemechanisme hebben om onrecht of fouten in het conversieproces te voorkomen.

Universiteiten moeten, naast het opstellen van hun eigen conversietabellen op basis van de specifieke kenmerken van hun vakgebied, zich ook inzetten voor transparantie over het gehele proces, de gegevens en de conversieformule, zodat kandidaten deze gemakkelijk kunnen opzoeken en vergelijken. Scholen moeten verantwoording afleggen aan de maatschappij over de manier waarop ze scores omrekenen, en voorkomen dat er onduidelijkheid ontstaat of misverstanden en onrecht bij kandidaten ontstaan.

Nog belangrijker is dat het Ministerie van Onderwijs en Opleiding en de scholen een nauw coördinatiemechanisme moeten opzetten, regelmatig gegevens moeten uitwisselen en een onafhankelijk controlesysteem moeten hebben om ervoor te zorgen dat de omrekening van scores eerlijk en in overeenstemming met gemeenschappelijke normen verloopt.

De sleutel tot succes

Kandidaten mogen niet langer de dupe worden van de tekortkomingen van het huidige toelatingssysteem. Het belangrijkste is nu om niet de verantwoordelijkheid te leggen bij degenen die de verwarring hebben veroorzaakt, maar bij de gezamenlijke verantwoordelijkheid van het ministerie.

Het ministerie van Onderwijs en Opleiding en de universiteiten moeten snel samenwerken om het probleem effectief op te lossen. Nauwe samenwerking tussen het ministerie en de universiteiten is de sleutel tot het herstellen van vertrouwen en het garanderen van eerlijkheid en succes bij het toelatingsexamen voor de universiteit in 2025.

Le Tuan Phong

Bron: https://tuoitre.vn/quy-doi-xet-tuyen-dai-hoc-can-chung-tay-go-roi-20250730085039041.htm