AI-ontwikkeling en -toepassing: de sleutel tot een doorbraak in het onderwijs in het nieuwe tijdperk

GD&TĐ - Het ontwikkelen en toepassen van kunstmatige intelligentie (AI) in het onderwijs is een "trefwoord" waar experts, managers en leraren in geïnteresseerd zijn.

Zeker in de context van het land dat een tijdperk van ontwikkeling en welvaart ingaat, in de aanloop naar het 14e Nationale Congres van de Partij.

Het creëren van een nieuwe onderwijsmentaliteit

Resolutie nr. 71-NQ/TW van 22 augustus 2025 van het Politbureau over doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen stelt duidelijk: "Alomvattende digitale transformatie, popularisering en krachtige toepassing van digitale technologie en kunstmatige intelligentie (AI) in onderwijs en opleiding". Op 15 september 2025 vaardigde de regering Resolutie nr. 281 uit over het Actieprogramma om de standpunten, doelen, taken en oplossingen in Resolutie nr. 71-NQ/TW te institutionaliseren en volledig te implementeren.

De resoluties benadrukken dat AI niet zomaar een hulpmiddel is, maar een baanbrekende oplossing die een nieuwe onderwijsmentaliteit creëert. Volgens experts en onderwijskundigen speelt het actieprogramma ter uitvoering van resolutie nr. 71 een belangrijke rol bij het moderniseren en integraal verbeteren van de kwaliteit van onderwijs en opleidingen die ons land nastreeft.

In de conceptdocumenten van het 14e Nationale Congres van de Partij, die ter commentaar worden voorgelegd, wordt dit onderwerp met name aangemerkt als een belangrijke taak en een strategische doorbraak.

De kansen en voordelen van de ontwikkeling en toepassing van kunstmatige intelligentie (AI) in het onderwijs onder ogen zien. Het schooljaar 2025-2026 markeert een sterke transformatie op het gebied van onderwijs en opleiding, waarbij de centrale taak ligt in een alomvattende digitale transformatie, popularisering en brede toepassing van digitale technologie en AI.

Deze richtingen zijn belangrijke drijvende krachten geworden die onderwijsinstellingen ertoe aanzetten om voortdurend te innoveren, digitale technologie te promoten en geleidelijk een digitaal ecosysteem op te bouwen ten behoeve van management, onderwijs, wetenschappelijk onderzoek en maatschappelijke betrokkenheid.

Volgens Prof. Dr. Le Anh Vinh, directeur van het Vietnamese Instituut voor Onderwijswetenschappen (Ministerie van Onderwijs en Opleiding): Naast infrastructuurproblemen behoren ook de aansluiting en capaciteit van de menselijke hulpbronnen die digitale transformatie ondersteunen tot de kwesties die aandacht behoeven. Daarom moeten er specifieke programma's komen om de capaciteit van managementpersoneel te ondersteunen, evenals van leraren die direct betrokken zijn bij de implementatie, en met name van personeel dat zich bezighoudt met digitale transformatie op scholen.

Leerlingen beleven het OPEN STEM DAY-festival op FPT High School Can Tho. Foto: Q. Ngu

AI wordt dan ook gezien als een nuttig hulpmiddel bij het ontwikkelen van de capaciteiten en kwaliteiten van studenten, aldus professor Le Anh Vinh: Door AI-capaciteiten te ontwikkelen, creëer je niet alleen een creatieve leeromgeving, maar help je studenten ook om hun eigen potentieel duidelijk te zien, met als doel om in de toekomst wereldburgers te worden.

De trend om kunstmatige intelligentie (AI) in het onderwijs toe te passen is onomkeerbaar. AI zal zeker een grote impact hebben op het veranderen van het curriculum, het verbeteren van het onderwijs- en leerproces en het ondersteunen van het toetsen en evalueren van leerlingen in de klas. Dit helpt leraren om informatie te verkrijgen en leerlingen om meer te leren.

De toepassing van AI-technologie in het onderwijs moet op twee manieren worden geïmplementeerd: op korte en lange termijn. De oplossing op korte termijn is het ontwikkelen van digitale capaciteit voor leraren en bestuurders, zodat ze effectiever kunnen lesgeven en scholen kunnen leiden. De lange termijnstrategie vereist een aanpassing van het curriculum, zodat leerlingen eerder toegang krijgen tot AI", aldus prof. dr. Le Anh Vinh.

Volgens een vertegenwoordiger van het ministerie van Onderwijs en Opleidingen van de stad Can Tho is het voor de sector van belang om in de periode 2025-2030 de alomvattende digitale transformatie in het onderwijs te blijven bevorderen, in lijn met Resolutie nr. 71-NQ/TW. Daarbij is het verbeteren van de digitale capaciteit van docenten en studenten een van de belangrijkste factoren.

Focus in het bijzonder op het ontwikkelen en implementeren van een digitaal competentiekader voor leraren op elk niveau, het organiseren van trainingen en het bevorderen van vaardigheden in het toepassen van wetenschappelijke en technologische prestaties bij 100% van de leraren en managers. Promoot de beweging van "Digitaal Onderwijs voor Iedereen" in de hele sector, met name door basisvaardigheden voor digitale educatie te populariseren voor alle leraren, leerlingen en ouders, zodat iedereen klaar is om deel te nemen aan de digitale onderwijsomgeving.

Implementeer effectief STEM/STEAM-onderwijsmodellen, verwerk robotprogrammering en AI-toepassingen in ervaringsgerichte activiteiten voor middelbare scholieren om creatief denken te trainen en zich aan te passen aan nieuwe trends.

Studenten van de Tra Vinh Universiteit oefenen in een hightech laboratorium. Foto: Q. Ngu

Verandering van administratie, lesgeven naar beoordelen

In een bespreking van de ontwikkelingsrichting en toepassing van AI in de stad Can Tho tegen 2030 zei de heer Nguyen Huu Thanh Binh, adjunct-directeur van de afdeling Wetenschap en Technologie:

De stad streeft ernaar om 100% van de publieke dienstverlening online te hebben met volledige AI-toepassingen; alle kaderleden, ambtenaren en overheidsmedewerkers gebruiken virtuele assistenten ter ondersteuning van publieke taken; elke instantie, organisatie en onderneming heeft minstens één AI-toepassing; en er worden minstens 5 startups in de AI-sector opgericht. Can Tho identificeert ook prioritaire gebieden voor AI-toepassingen, waaronder openbaar bestuur, gezondheidszorg, onderwijs, landbouw, stedelijk vervoer, milieu en toerisme...

Vanuit het perspectief van het management van middelbare scholen zegt Dr. Phung Kim Phu, directeur van de Hoang Dieu High School (stad Can Tho): Digitale transformatie gaat niet alleen over het introduceren van computers of software in scholen, maar is een 'revolutie' die alles verandert, van administratie en onderwijs tot toetsen en beoordelingen.

Dr. Phung Kim Phu zei dat de school nu de gegevens van leerlingen, leraren, faciliteiten en financiën heeft gedigitaliseerd in systemen als VnEdu, VNPT-CCVC, Misa... om zo het beheer transparanter te maken, gegevens te centraliseren en te synchroniseren met het Ministerie van Onderwijs en Opleiding.

Vergaderingen, documenten en rapporten worden online verwerkt, waardoor er minder papierwerk is en de administratieve efficiëntie toeneemt. De school blijft zich inzetten voor bewustwording en het stimuleren van digitale vaardigheden bij docenten en leerlingen; tegelijkertijd investeert ze in IT-infrastructuur ten behoeve van onderwijs en leren. Alle activiteiten, van management, lesgeven en vergaderen tot en met de opslag van documenten, worden volledig gedigitaliseerd.

In het kader van de sterke digitale transformatie passen hogeronderwijsinstellingen in de Mekongdelta proactief AI toe in onderwijs, onderzoek en opleidingsmanagement.

Bij FPT University Can Tho Branch gaat de leeromgeving verder dan alleen het klaslokaal. Studenten krijgen diverse ervaringen, de kans om geavanceerde technologie te gebruiken, startup-ideeën te ontwikkelen en internationaal te integreren. Deze ideeën passen studenten toe op zeer toepasbare afstudeerprojecten, waarbij technologie en bedrijfskunde worden gecombineerd.

Volgens Dr. Nguyen Xuan Phong, adjunct-directeur van FPT University en directeur van de FPT University-vestiging in Can Tho City: AI beïnvloedt en verandert de manier waarop mensen leren en werken, met steeds bredere toepassingen in onderwijs, gezondheidszorg, landbouw en duurzame ontwikkeling. Dr. Nguyen Xuan Phong wees er echter ook op dat ontwikkelingslanden nog steeds met veel uitdagingen kampen op het gebied van data en hoogwaardige human resources bij de implementatie van AI.

Mevrouw Le Thi Kim Loan, adjunct-directeur van de Tien Giang Universiteit, voegde eraan toe dat het aanleren van digitale vaardigheden een onmisbare factor is voor elk individu om succesvol te zijn in studeren, onderzoek en carrièreontwikkeling. Het aanleren van digitale vaardigheden wordt beschouwd als een uitgebreide en duurzame trainingsstrategie die een generatie zeer flexibele medewerkers in alle beroepen creëert.

Aan de Tien Giang Universiteit wordt de implementatie van digitale vaardigheden voor studenten uitgebreid uitgevoerd. "De school heeft een raad opgericht om regelgeving te ontwikkelen voor digitale vaardighedennormen en de inhoud van digitale vaardighedentrainingen die geïntegreerd moeten worden in de opleidingsprogramma's van de universiteit en hogeschool in het kleuteronderwijs", aldus mevrouw Loan.

Daarnaast heeft de school raden en programmaontwikkelingsteams opgericht om de trainings- en onderwijsprogramma's voor de 25e opleiding te evalueren, te actualiseren, aan te vullen en aan te passen. Hierbij is de cursus "Digitale Vaardigheden" ontwikkeld en is de cursus digitale vaardigheden geïntegreerd in de gespecialiseerde cursussen van de hoofdvakken. De training voor studenten wordt op twee manieren geïmplementeerd: door opname in het hoofdcurriculum volgens de regelgeving en door kennis aan te vullen via gespecialiseerde trainingen.

De school richt zich op de ontwikkeling van digitaal leermateriaal, het innoveren van lesmethoden op basis van technologieplatforms en het stimuleren van docenten om flexibele en creatieve onderwijsmodellen toe te passen. Het uiteindelijke doel is: "elke docent beheerst de technologie, elke leerling leert op zijn of haar eigen manier", met als doel een slim, modern schoolmodel dat nog steeds vol vreugde en menselijkheid is. - Dr. Phung Kim Phu - Directeur van Hoang Dieu High School (Can Tho)

Bron: https://giaoducthoidai.vn/phat-trien-ung-dung-ai-chia-khoa-dot-pha-giao-duc-trong-ky-nguyen-moi-post755527.html