Vanmorgen vierden leraren en leerlingen in het hele land een bijzondere openingsceremonie voor het nieuwe schooljaar.

Vanmorgen, 5 september, begonnen bijna 30 miljoen leerlingen en bijna 1,7 miljoen leerkrachten in het hele land het nieuwe schooljaar met een speciale openingsceremonie.

Leerlingen van de Dinh Tien Hoang basisschool in de wijk Hiep Phu, Ho Chi Minh-stad, op de eerste schooldag, 5 september - Foto: QUANG DINH

Anders dan in voorgaande jaren stond de openingsceremonie van het schooljaar 2025-2026 ook in het teken van het 80-jarig bestaan ​​van de onderwijssector . De ceremonie vond plaats in het Nationaal Congrescentrum (Hanoi), werd live uitgezonden op VTV1 - Vietnam Television en was van 8.00 tot 9.30 uur online te volgen voor alle onderwijsinstellingen in het hele land.

Voorafgaand aan de openingsceremonie organiseerden veel scholen in het hele land diverse en betekenisvolle activiteiten voor leerkrachten en leerlingen, waarbij leerlingen van groep 1, 6 en 10 op alle niveaus plechtig werden verwelkomd en leerlingen met uitzonderlijke prestaties werden geëerd...

Leerlingen in grens- en berggebieden staan ​​vroeg op om de openingsceremonie van het schooljaar bij te wonen.

Vanaf 6 uur 's ochtends arriveerden keurig geklede leerlingen bij de Tak Po-school in de gemeente Tra Tap, in de stad Da Nang . Deze school ging in 2019 viraal op sociale media vanwege de eenvoudige en pretentieloze openingsceremonie.

De school ligt op een heuveltop met uitzicht op een groene weide, onder het weelderige bladerdak van palmbomen. De leerlingen komen aan bij de school terwijl er nog wolken boven de berghelling hangen, elk met een felrode nationale vlag in de hand, vol verwachting wachtend op de openingsceremonie.

Mevrouw Tra Thi Thu, een leerkracht van de Chu Van An Etnische Internaatsschool, vertelde dat de vestiging in Tak Po twee klassen heeft: een kleuterklas met 22 kinderen, gegeven door twee leerkrachten van de Phong Lan Kleuterschool, en een basisschoolklas met 16 leerlingen, gegeven door mevrouw Thu. Vanmorgen organiseerden de leerkrachten een eenvoudige, pretentieloze en oprechte openingsceremonie voor 38 kinderen in dit vredige berggebied.

Mevrouw Tra Thi Thu en haar leerlingen van de Tak Po-school voorafgaand aan de openingsceremonie - Foto: LE TRUNG

Leerlingen van de Tak Po-school wachten op de openingsceremonie - Foto: LE TRUNG

Ook op de Vo Thi Sau middelbare school (gemeente Buon Don, provincie Dak Lak ) waren al vroeg veel leerlingen aanwezig. Dit is de enige school in de provincie die vlak bij de grens ligt en tevens een directe verbinding vormt met het Nationaal Congrescentrum.

Volgens de heer Thai Van Loc, de schoolhoofd, biedt deze directe verbinding leerlingen uit afgelegen gebieden en grensstreken de kans om deel te nemen aan een zeer bijzondere en gedenkwaardige openingsceremonie. "Het is tevens een gelegenheid voor de school om haar ideeën en ambities over te brengen aan de leiders van het ministerie en de regering," aldus Van Loc.

Leerlingen van de Vo Thi Sau middelbare school in de grensgemeente Buon Don, provincie Dak Lak, bereiden zich voor op de openingsceremonie - Foto: Trung Tan

Het weer in de gemeente Buon Don, provincie Dak Lak, is behoorlijk warm en vochtig; een jonge leerling gebruikt een handventilator om haar leraar verkoeling te bieden - Foto: MINH PHUONG

Vanmorgen vond de openingsceremonie voor het nieuwe schooljaar plaats op basisschool nummer 1 in de gemeente Dat Mui, provincie Ca Mau, ook wel bekend als het meest zuidelijke punt van het land.

De gemeente Dat Mui telt ongeveer 3300 leerlingen verdeeld over 7 schoollocaties. Hoewel in veel gebieden de landweggetjes inmiddels zijn aangelegd, moeten enkele honderden leerlingen dit nieuwe schooljaar nog steeds over het water naar school reizen vanwege de moeilijke bereikbaarheid. Leerlingen die langs de hoofdwegen wonen, nemen de veerboot, terwijl leerlingen die op kleinere zijwegen wonen, door hun ouders met kleine bootjes naar school worden gebracht en daarna weer worden opgehaald.

Phan Gia Huy, een leerling uit klas 3D van basisschool 1 in de gemeente Dat Mui, vertelde dat hij om 5 uur 's ochtends opstaat om de ongeveer 7 kilometer lange reis over het water naar school te maken. Zijn vader, Nguyen Van Teo, vertelde dat hij dagelijks ongeveer 300.000 VND uitgeeft aan benzine, eten en het vervoer van zijn twee kinderen.

Veel leerlingen in Ca Mau moeten om 5 uur 's ochtends opstaan ​​en met een boot of kleine motorboot van hun familie naar school gaan... - Foto: THANH HUYEN

Een schooljaar vol innovatie

Het academisch jaar 2025-2026 markeert de implementatie van een aantal belangrijke beleidsmaatregelen en richtlijnen, waaronder de inwerkingtreding van vier onderwijswetten: de Lerarenwet, de Wet tot wijziging en aanvulling van bepaalde artikelen van de Onderwijswet, de gewijzigde Wet op het Hoger Onderwijs en de gewijzigde Wet op het Beroepsonderwijs.

Dit jaar werd ook het nationale doelprogramma voor de ontwikkeling van onderwijs en opleiding uitgevoerd, inclusief vrijstellingen van collegegeld en financiële steun, het organiseren van maaltijden in semi-internaten en de opbouw van schoolsystemen in grensgemeenten…

Terugkijkend in de tijd, werd direct na het succes van de Augustrevolutie het Ministerie van Nationaal Onderwijs opgericht (28 augustus 1945) met als taak een volledig nieuw onderwijssysteem op te bouwen, van het volk, door het volk en voor het volk.

Leraar en leerlingen op de eerste dag van het nieuwe schooljaar - Foto: NGUYEN LAM

In de periode 1945-1954 was de beweging voor volkseducatie en volwassenenonderwijs een wonder. Ze roeide het analfabetisme uit voor miljoenen mensen en verhoogde het algemene opleidingsniveau. Het schoolsysteem werd voortdurend uitgebreid om belangrijke mensen op te leiden voor de strijd tegen het verzet en de wederopbouw van het land.

Voortbouwend op de successen van de voorgaande periode, van 1954 tot 1975, wist Noord-Vietnam het analfabetisme vrijwel volledig uit te roeien. Tienduizenden kaders, intellectuelen, ingenieurs, artsen en leraren werden zowel in eigen land als in socialistische landen opgeleid en vormden de sleutel tot de opbouw van Noord-Vietnam en de ondersteuning van Zuid-Vietnam.

In het zuiden, in de bevrijde zones, bewees het revolutionaire onderwijs zijn flexibiliteit en veerkracht door een netwerk van democratische scholen op te bouwen en kaders op te leiden die het verzet zouden dienen.

De meest opmerkelijke prestatie van het onderwijs in de periode 1975-1986 was de succesvolle eenwording van het nationale onderwijssysteem. Het netwerk van scholen, van kleuterschool tot universiteit, werd in stand gehouden en uitgebreid; er werd succes geboekt in het uitbannen van analfabetisme en het verhogen van het algemene opleidingsniveau. In deze periode werd ook een alomvattend systeem van onderwijsrichtlijnen en -beleid ontwikkeld, dat lange tijd de leidraad vormde voor de activiteiten in de sector.

Van 1986 tot heden is het systeem van beleid en wetgeving inzake onderwijs voortdurend verbeterd, wat duidelijk de opvatting onderschrijft dat "onderwijs en opleiding een nationale topprioriteit is". In het bijzonder beoogt Resolutie nr. 29-NQ/TW een fundamentele en alomvattende hervorming van het onderwijs en de opleiding, waarbij de focus verschuift van het primair bijbrengen van kennis aan studenten naar het ontwikkelen van hun algehele kwaliteiten en vaardigheden...

VINH HA - LE TRUNG - TRUNG TAN - THANH HUYEN

Bron: https://tuoitre.vn/sang-nay-thay-tro-ca-nuoc-don-le-khai-giang-dac-biet-20250904215152619.htm