Buitenlandse studenten verlaten Iran in chaos.

GD&TĐ - Naarmate de spanningen tussen Israël en Iran oplopen, worden ook buitenlandse studenten in Iran ernstig getroffen en hun studies verstoord.

Dit maakt het voor het land moeilijk om de ontwikkeling van de internationale onderwijssector te versterken.

Nog geen week na de eerste Israëlische luchtaanval op Iran riepen verschillende universiteiten de noodtoestand uit en schortten alle academische activiteiten op, waaronder colleges, examens en promotieverdedigingen.

De Amirkabir Universiteit voor Technologie, de Sharif Universiteit en de Al-Zahra Universiteit, topuniversiteiten in Iran, hebben allemaal hun activiteiten opgeschort. Veel scholen hebben studenten verplicht hun studentenkamers onmiddellijk te verlaten. Er zijn ongekende veiligheidsmaatregelen genomen, variërend van een verbod voor studenten om de campus te betreden tot het opschorten van alle cateringdiensten en zomercursussen.

Volgens deskundigen bleek de infrastructuur van universiteiten niet bestand tegen de crisis. Internetdiensten werden op grote schaal verstoord doordat de overheid in deze gevoelige periode prioriteit gaf aan informatiebeheer. Sommige scholen probeerden aanvankelijk online onderwijs en examens voort te zetten, maar moesten deze uiteindelijk stopzetten vanwege zwakke of geblokkeerde verbindingen.

Iran telt momenteel ongeveer 100.000 internationale studenten, voornamelijk afkomstig uit buurlanden zoals Afghanistan, Irak, Pakistan en India. Toen de aanslagen uitbraken en er veiligheidswaarschuwingen werden afgegeven, ondernamen veel ambassades onmiddellijk actie.

India heeft de evacuatie van honderden studenten gecoördineerd en hen naar Armenië of de buitenwijken van Teheran gebracht, waar de situatie minder ernstig is. Ook Pakistan is actief bezig met de repatriëring van studenten over land en door de lucht.

Naast de organisatorische en logistieke chaos bracht de crisis ook grotere uitdagingen aan het licht waarmee het hoger onderwijs in de regio te maken heeft. In de eerste plaats is dat de afhankelijkheid van het onderwijs van de politieke en nationale veiligheidscontext.

Hoewel veel landen universiteiten beschouwen als ondoordringbare "veilige zones", zijn scholen in Iran indirecte doelwitten geworden in het conflict. De nabijheid van onderwijsinstellingen tot militaire en veiligheidscentra heeft ze in de ogen van de aanvallende strijdkrachten tot potentiële gevarenzones gemaakt.

Ten tweede legde deze crisis de risico's bloot waarmee internationale studenten in instabiele regio's te maken krijgen. Veel Afghaanse en Pakistaanse studenten konden niet naar huis terugkeren vanwege de politieke situatie of een gebrek aan documenten, waardoor ze vast kwamen te zitten. Zelfs degenen die geëvacueerd werden, werden geconfronteerd met grote onzekerheid: hoe zouden ze hun studie kunnen voortzetten? Hoe zou hun academische toekomst eruitzien?

De huidige situatie in Iran is een treffend voorbeeld van de wisselwerking tussen onderwijs en nationale veiligheid. Het roept serieuze vragen op voor de internationale academische gemeenschap over hoe de veiligheid en continuïteit van het onderwijs in conflictsituaties gewaarborgd kunnen worden.

Internationale organisaties, van UNESCO tot wereldwijde universiteitsverenigingen, moeten overwegen noodmechanismen in te stellen en financiële en academische steun te bieden aan studenten die door oorlog zijn getroffen.

De crisis laat zien dat kennis nooit buiten het conflictgebied valt. Universiteiten, symbolen van vrede en ontwikkeling, moeten worden beschermd als echte "gedemilitariseerde zones", waar onderwijs zelfs in de donkerste tijden kan doorgaan. Tienduizenden studenten dwingen hun studie af te breken is niet alleen een persoonlijk verlies, maar ook een zware klap voor de toekomstige ontwikkeling van de regio.

Volgens University World News

Bron: https://giaoducthoidai.vn/sinh-vien-nuoc-ngoai-roi-iran-trong-hon-loan-post737518.html