Het bevorderen van digitale transformatie in de onderwijssector.

De toepassing van digitale technologie heeft bijgedragen aan de personalisering van het leren, door middel van live colleges en intelligente software, waardoor studenten gemakkelijker toegang krijgen tot kennis. In het onderwijsmanagement helpen online systemen voor het beheren van studentgegevens, cijfers en leerprogressie scholen en docenten om snel en nauwkeurig inzicht te krijgen in informatie. Digitale technologie zal de barrières van ruimte en tijd doorbreken, waardoor studenten toegang krijgen tot afstandsonderwijs, online leren of open bronnen.

De Le Quy Don middelbare school (wijk Buon Ma Thuot) gebruikt technologie om openheid en transparantie bij examens te waarborgen.

Op de Duy Tan middelbare school in de wijk Binh Kien is software zoals SMAS geïmplementeerd om docenten te helpen bij het eenvoudig invoeren, opslaan en ophalen van informatie. Daarnaast worden documenten en gegevens voor professioneel beheer, zoals lesplannen, lesverslagen en mentorverslagen, gedigitaliseerd en online beheerd. De school beheert ook cijfers en leerlingdossiers elektronisch. Cijferinvoer en leerlingevaluatie worden uitgevoerd via leerlingbeheersoftware, wat zorgt voor transparantie, objectiviteit en tijdsbesparing. Elektronische leerlingdossiers stellen ouders in staat de schoolresultaten van hun kinderen altijd en overal te volgen. De school gebruikt tevens digitale platforms zoals Zalo OA en elektronische communicatielogboeken om de academische en gedragsmatige voortgang van leerlingen snel en nauwkeurig bij te werken. Ook wordt er gebruikgemaakt van contactloze inning van schoolgeld via bankapplicaties en e-wallets, wat bijdraagt aan financiële transparantie en administratieve modernisering.

Leerlingen van de Duy Tan middelbare school in de wijk Binh Kien werken hun lesinformatie online bij in het computerlokaal van de school.

Volgens Pham Van Tin, permanent vicevoorzitter van de schoolraad en adviseur van de directeur van de Duy Tan middelbare school, is digitale transformatie al jaren een speerpunt en prioriteit voor de school op het gebied van onderwijs. Alle docenten gebruiken ondersteunende software zoals PowerPoint, Canva, Google Forms, Quizizz, Kahoot en Padlet, en organiseren indien nodig online lessen via Zoom, Google Meet, enz. “De toepassing van digitale technologie in het onderwijs zal docenten en leerlingen helpen om digitale bronnen optimaal te benutten, waaronder open leermiddelen, videocolleges , e-learningcolleges en online oefenvragen, om zo innovatieve lesmethoden te ontwikkelen die gericht zijn op competentieontwikkeling. Leerlingen worden begeleid bij het leren via platforms zoals OLM, Hocmai en K12Online, wat bijdraagt aan de vorming van proactieve en flexibele leerhoudingen. Daarnaast organiseert de school ook ervaringsgerichte lessen met behulp van technologie, waarbij leerlingen worden begeleid om digitale tools veilig en effectief te gebruiken; programmeren, robotica en digitale productontwerpactiviteiten worden op passende wijze in het curriculum geïntegreerd”, aldus de heer Pham Van Tin.

In werkelijkheid heeft de onderwijssector zich al jarenlang gericht op de training en ontwikkeling van personeel om de digitale transformatie in het onderwijs te bevorderen. Veel scholen organiseren trainingen voor docenten over STEM/STEAM-onderwijsmethoden en voorzien hen van de kennis en vaardigheden om geïntegreerde leeractiviteiten ( wetenschap , technologie, techniek, kunst, wiskunde) te ontwerpen voor praktijkonderwijs. Docenten nemen ook deel aan trainingen over de toepassing van AI in het onderwijs, waarbij ze leren hoe ze ondersteunende tools (ChatGPT, Gemini, Copilot, Canva, enz.) kunnen gebruiken om de effectiviteit van lesplanning geleidelijk te verbeteren en het leerproces voor leerlingen te personaliseren. Daarnaast nemen ze regelmatig deel aan interne workshops over vaardigheden op het gebied van informatietechnologie, softwaregebruik en de ontwikkeling van digitaal leermateriaal.

Mevrouw Le Thi Xuan Huong, directeur van de Le Quy Don middelbare school (wijk Buon Ma Thuot), bevestigde dat digitale transformatie in het onderwijs onvermijdelijk is. Om gelijke tred te houden met digitaal onderwijs, heeft de school trainingen georganiseerd voor personeel, docenten en medewerkers om hen vertrouwd te maken met en effectief gebruik te laten maken van populaire AI-tools (ChatGPT, Canva AI, Quizizz AI, Microsoft Copilot, ClassPoint AI, enz.). Tegelijkertijd heeft de school een team voor onderwijstechnologie opgericht met als specifieke taak het begeleiden, ondersteunen en delen van ervaringen bij de toepassing van AI; het assisteren van docenten bij het plannen van lessen en het creëren van creatieve en effectieve lesplannen; enz. De toepassing van AI is gericht op het verbeteren van de personalisatie van onderwijsactiviteiten; het vergroten van de interactie tussen docenten en leerlingen; en het maximaliseren van de rol van technologie om de algehele kwaliteit van het onderwijs op alle niveaus te verbeteren.

Docenten van de Le Quy Don middelbare school (wijk Buon Ma Thuot) begeleiden leerlingen bij het verzamelen van informatie over loopbaanoriëntatie.

Hoewel de toepassing van digitale transformatie in het onderwijs grote efficiëntie en voordelen oplevert, kent het proces ook veel uitdagingen, zoals het gebrek aan een gesynchroniseerde technologische infrastructuur; en plattelands- en afgelegen gebieden kampen nog steeds met veel moeilijkheden en tekorten aan faciliteiten en apparatuur.

Volgens Mai Van Thanh, directeur van de Tran Hung Dao middelbare school (Yang Mao-gemeente), moeten onderwijsinstellingen investeren in digitale infrastructuur (snel internet, computers, slimme leermiddelen, enz.) om de digitale transformatie effectief te implementeren. Daarnaast is training en capaciteitsopbouw in het gebruik van digitale technologie en de toepassing van AI in het onderwijs van cruciaal belang. Elke docent moet proactief passende elektronische lesplannen en leerfilmpjes ontwikkelen, open leermiddelen effectief inzetten voor verschillende leerlingengroepen om de effectiviteit van het onderwijs te verbeteren, en gepersonaliseerde ondersteuning bieden aan elke leerlingengroep.

Nadruk

Bron: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202508/tang-cuong-chuyen-doi-so-trong-nganh-giao-duc-4f402f6/