Oprichting van 3 scholen onder de Hanoi National University of Education: een belangrijke stap op weg naar een universiteit

Op 18 november hield de Nationale Onderwijsuniversiteit van Hanoi in Hanoi een ceremonie om de resolutie aan te kondigen voor de oprichting van 3 aangesloten scholen: de School voor Wiskunde en Informatietechnologie, de School voor Ontwikkelingswetenschappen in de vroege kinderjaren en de School voor Onderwijswetenschappen.

Ceremonie ter aankondiging van de resolutie voor de oprichting van drie scholen onder de Nationale Universiteit voor Onderwijs van Hanoi . (Foto: THANH TUNG)

Deze scholen opereren volgens de organisatorische voorschriften van de Nationale Onderwijsuniversiteit van Hanoi en volgens de eigen regelgeving van de school. Dit beleid beoogt de implementatie te concretiseren van Besluit 452/QD-TTg van 27 februari 2025 van de premier, waarin de planning van het netwerk van instellingen voor hoger onderwijs en pedagogische instellingen voor de periode 2021-2030 wordt goedgekeurd, met een visie tot 2050, waarin de Nationale Onderwijsuniversiteit van Hanoi wordt aangemerkt als de kerneenheid en de motor voor het opleiden van hooggekwalificeerde leraren.

Campus van de Nationale Universiteit voor Onderwijs van Hanoi.

Tegelijkertijd is de oprichting van aangesloten scholen een stap in de richting van de implementatie van Resolutie 71-NQ/TW van het Politbureau over doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen, gekoppeld aan de implementatie van het nieuwe Nationale Doelstellingsprogramma voor modernisering en kwaliteitsverbetering van het onderwijs in de periode 2026-2035; waarbij prioriteit wordt gegeven aan investeringen in belangrijke pedagogische universiteiten. Dit is tevens een belangrijk onderdeel van de ontwikkelingsstrategie van de Hanoi National University of Education om in de nabije toekomst de Hanoi National University of Education te worden.

De rector van de Nationale Onderwijsuniversiteit van Hanoi, universitair hoofddocent dr. Nguyen Duc Son, zei dat dit de eerste stappen zijn in de ontwikkeling van de school naar een universiteit. De oprichting van aangesloten scholen helpt elke eenheid zich te concentreren op een academisch vakgebied, waarbij de eigen kenmerken en sterke punten volledig tot hun recht komen.

Rector van de Nationale Onderwijsuniversiteit van Hanoi, universitair hoofddocent, Dr. Nguyen Duc Son sprak tijdens de aankondigingsceremonie. (Foto: THANH TUNG)

Vroeger, toen er nog geen aangesloten scholen waren, waren opleidingsprogramma's binnen hetzelfde vakgebied verspreid over meerdere afdelingen; ook het team van docenten en experts was verspreid over verschillende faculteiten. Het mobiliseren van personeel voor de implementatie van speciale programma's, met name interdisciplinaire en gezamenlijke programma's, stuitte op veel moeilijkheden. De vorming van aangesloten scholen creëerde daarom een ​​duidelijke oriëntatie, waardoor de mogelijkheden om middelen binnen elk vakgebied te promoten werden vergroot.

Universitair hoofddocent dr. Nguyen Duc Son benadrukte dat deze verandering niet alleen een organisatorische aanpassing is, maar ook een verschuiving in het managementdenken. De verantwoordelijken in de vakgebieden zullen een completer en completer beeld krijgen, wat de effectiviteit van leiderschap en management zal verbeteren.

Volgens de directeur is er in de nabije toekomst nog veel werk aan de winkel, van het vormgeven en runnen van nieuwe scholen tot het stabiliseren van het onderwijsapparaat, het zorgen voor een soepele coördinatie tussen de eenheden, het creëren van connectiviteit en het efficiënter inzetten van personeel. Hij sprak ook zijn medeleven uit met de leraren die net nieuwe taken op zich hebben genomen, want grote veranderingen brengen altijd bepaalde zorgen en problemen met zich mee. Het hoogste doel van deze innovatie is echter om de leerlingen centraal te stellen en een nieuwe toekomst en positie voor de school te creëren.

Leiders van de School voor Wiskunde en Informatietechnologie ontvangen hun taken. (Foto: THANH TUNG)

"Elke leraar die vandaag de dag een nieuwe taak op zich neemt, zal veel grote verantwoordelijkheden moeten dragen. De raad van bestuur en de afdelingen zullen altijd naast de nieuwe scholen staan ​​en leraren begeleiden om problemen snel op te lossen en zich voordoende problemen aan te pakken", aldus universitair hoofddocent dr. Nguyen Duc Son.

Dr. Bui Thi Lam, universitair hoofddocent aan de School of Early Childhood Development Sciences (Nationale Onderwijsuniversiteit van Hanoi), zei: De oprichting van de scholen is niet alleen bedoeld om te voldoen aan de vraag naar hooggekwalificeerde menselijke hulpbronnen in verwante vakgebieden, maar ook om bij te dragen aan het leiden en oriënteren van de ontwikkeling van gespecialiseerde wetenschap volgens internationale normen, en zo bij te dragen aan de realisatie van de ontwikkelingsstrategie van de Nationale Onderwijsuniversiteit van Hanoi.

Leiders van de School of Early Childhood Development Sciences ontvangen hun opdrachten. (Foto: THANH TUNG)

De School of Early Childhood Development Sciences is zich bewust van haar verantwoordelijkheid ten opzichte van schoolleiders, personeel, docenten en studenten. Daarom zal zij met toewijding en een groot verantwoordelijkheidsgevoel aan de slag gaan en ideeën omzetten in beleid, plannen en concrete acties. Zo zal zij scholen helpen om in de komende tijd nieuwe prestaties te behalen.

De School of Early Childhood Development Sciences streeft ernaar een nationaal centrum te worden voor opleiding, onderzoek en overdracht van belangrijke kennis op het gebied van onderwijswetenschappen, met een regionale positie; actief bijdragend aan de ontwikkeling van modern, humaan en internationaal geïntegreerd Vietnamees onderwijs. Interdisciplinair onderzoek naar kinderen, zoals: fysiologie, voeding, ontwikkelingspsychologie, vroegschoolse educatie en zorg, interventie en educatieve therapie voor kinderen met speciale behoeften...

De School of Educational Sciences wordt een nationaal centrum voor opleiding, onderzoek en overdracht van kennis op het gebied van onderwijswetenschappen. De School verricht fundamenteel en toegepast onderzoek naar onderwijswetenschappen en leidt docenten en onderzoekers op in de volgende vakgebieden: pedagogiek, onderwijsmeting en -evaluatie, algemeen vormend onderwijs, universitair onderwijs, onderwijs en gemeenschapsontwikkeling, onderwijs en communicatie, onderwijsmanagement, onderwijstechnologie, volwasseneneducatie en permanente educatie, onderwijspsychologie, schoolpsychologie en onderwijsbeleid.

De Faculteit Wiskunde en Informatietechnologie zal een centrum zijn voor geavanceerde opleiding en onderzoek dat de internationale normen op het gebied van wiskunde en informatietechnologie benadert en bijdraagt ​​aan de ontwikkeling van de Vietnamese wetenschap en het onderwijs in het digitale tijdperk. De Faculteit verricht fundamenteel en toegepast onderzoek op het gebied van wiskunde, toegepaste wiskunde en informatietechnologie, ontwikkelt moderne, interdisciplinaire onderzoeksrichtingen zoals kunstmatige intelligentie (AI), datawetenschap, enz.; leidt docenten, hooggekwalificeerde medewerkers op in de wiskunde en informatietechnologie, en bevordert met name de internationale samenwerking op het gebied van postdoctorale opleidingen in de wiskunde.

QUYNH NGUYEN

Bron: https://nhandan.vn/thanh-lap-3-truong-thuoc-truong-dai-hoc-su-pham-ha-noi-buoc-di-quan-trong-tren-lo-trinh-tro-thanh-dai-hoc-post924045.html