Een les tussen de docent en leerlingen van de provinciale kostschool voor etnische minderheden (middelbare school).
Aanzienlijke veranderingen in het etnisch-etnisch internaatsonderwijs .
Tijdens ons bezoek aan de provinciale kostschool voor etnische minderheden (Ha Long Ward) zagen we vandaag een ruime, schone, moderne en goed georganiseerde leeromgeving, van de klaslokalen en de kantine tot de slaapzalen en de bijbehorende faciliteiten zoals het sportveld . Elke hoek van de school straalde orde, netheid en discipline uit, wat duidelijk de gedisciplineerde en vriendelijke sfeer van een kostschool weerspiegelde. Wat direct opviel, was de enthousiaste en gedreven leergierigheid van de leerlingen. Hun ogen straalden van zelfvertrouwen en de wil om uit te blinken in hun studies.
Ban Thi Thu, geboren in 2008 en woonachtig in de gemeente Ky Thuong, zit in de 12e klas (klas 12B) van de provinciale kostschool voor etnische minderheden (middelbare school). Ze vertelde: "Ik voel me erg bevoorrecht om te studeren en te wonen in zo'n goed uitgeruste en gedisciplineerde omgeving. De docenten zetten zich altijd in om elke leerling te helpen en te begeleiden, niet alleen bij hun studie, maar ook in hun dagelijks leven. Op school leren we niet alleen kennis, maar ontwikkelen we ook levensvaardigheden, zelfstandigheid en een gevoel van gemeenschap. Ik hoop in de toekomst hard te studeren om een nuttig persoon te worden en terug te keren naar mijn gemeente om Ky Thuong te helpen ontwikkelen."
Het is bekend dat de Provinciale Internaat voor Etnische Minderheden (middelbare school) in 1993 werd opgericht, toen nog onder de naam Provinciale Internaat voor Etnische Minderheden. In het schooljaar 1996-1997 nam de school haar eerste lichting leerlingen aan, bestaande uit 37 leerlingen. In de beginjaren had de school een goedgekeurde klassengrootte van 6. Vanaf het schooljaar 2004-2005 stond de provincie de school toe haar opleidingscapaciteit uit te breiden naar 9 klassen.
In 2023 fuseerde de Provinciale Internaatsschool voor Etnische Minderheden met de Internaatsschool voor Etnische Minderheden in Hoanh Bo en werd hernoemd tot Provinciale Internaatsschool voor Etnische Minderheden van Quang Ninh . De leerlingen van de school zijn kinderen van etnische minderheden uit de hoogland- en grensgemeenten van de provincie Quang Ninh, gebieden met bijzonder moeilijke sociaaleconomische omstandigheden. Veel afgestudeerden zijn gemeenteambtenaren geworden en werken in diverse beroepen.
Leerlingen van de provinciale kostschool voor etnische minderheden (middelbare school en voortgezet onderwijs) nemen deel aan lichamelijke opvoeding en sportactiviteiten.
In het schooljaar 2024-2025 telde de school 457 leerlingen verdeeld over 14 klassen, en de algehele kwaliteit van het onderwijs liet een positieve verbetering zien. Het percentage leerlingen met goede en uitstekende cijfers bereikte 87,1%; 100% van de leerlingen vertoonde goed of uitstekend gedrag. De school repareerde en moderniseerde de camera's in de slaapzaal, de kantine, de multifunctionele zaal, het leslokaal en de vlaggenmast, waardoor een schone en moderne leeromgeving werd gewaarborgd. In het schooljaar 2025-2026 blijft de school zich inzetten voor verbetering van de onderwijskwaliteit, het verhogen van het percentage leerlingen met goede en uitstekende cijfers en het handhaven van het slagingspercentage en het toelatingspercentage tot de universiteit/hogeschool op het niveau van voorgaande jaren. Daarnaast streeft de school ernaar het beheer van de internen te verbeteren, de zelfstudieactiviteiten van de leerlingen te stimuleren en een gezonde, vriendelijke en plezierige leeromgeving te creëren.
Volgens de heer Tran Van Soi, directeur van de Provinciale Internaatsschool voor Etnische Minderheden voor Middelbare Schoolleerlingen, zal de school fuseren met de Tien Yen Internaatsschool voor Etnische Minderheden, conform Plan nr. 253/KH-UBND van 6 oktober 2025, uitgegeven door het Provinciale Volkscomité voor de stroomlijning van interne organisaties, openbare diensten en staatsbedrijven in de provincie. Deze fusie sluit aan bij de trend van innovatie en biedt een kans voor een algehele hervorming van het onderwijs. De fusie zal niet alleen de organisatiestructuur stroomlijnen en de menselijke hulpbronnen en faciliteiten efficiënter benutten, maar ook de voorwaarden scheppen voor een meer alomvattende, moderne en grootschalige onderwijsomgeving die beter aansluit op de steeds hogere leerbehoeften van studenten.
Leerlingen uit klas 12B van de provinciale kostschool voor etnische minderheden (middelbare school) lezen boeken in de bibliotheek.
Op de etnische kostschool Binh Lieu (gemeente Binh Lieu) is de kwaliteit van het onderwijs de afgelopen jaren aanzienlijk verbeterd. De school telt momenteel 9 klassen en 312 leerlingen van de etnische groepen Tay, Dao, San Chi, Kinh en Hoa. Om de etnische culturele identiteit binnen de schoolomgeving te behouden en te bevorderen, heeft de school de inspanningen opgevoerd om ouders voor te lichten en leerlingen te helpen hun moedertaal te behouden door middel van activiteiten zoals het spreken van hun moedertaal thuis en het communiceren in hun moedertaal tijdens schoolactiviteiten.
De school moedigt leerlingen aan om op maandag, woensdag en vrijdag, en ook op feestdagen zoals de openingsceremonie, de afsluitingsceremonie en belangrijke etnische festivals, traditionele etnische kleding te dragen. Deze gewoonte wordt enthousiast omarmd door de leerlingen. Daarnaast wordt etnisch-cultureel onderwijs regelmatig geïntegreerd in vakken als geschiedenis en aardrijkskunde, kunst en muziek, literatuur en lokale kennis. De school organiseert de wedstrijd "Ik hou van de Tay-taal" en er worden volksspellen (zoals lopen op houten klompen en balgooien) gespeeld tijdens buitenschoolse activiteiten in het Luc Na-gemeenschapshuis om esthetische waardering te kweken en de culturele waarden, met name de taal, van de Tay-etnische groep bij de leerlingen te eren.
Leerlingen van de etnische kostschool Binh Lieu (gemeente Binh Lieu) nemen deel aan de Dag van het Boek en de Leescultuur 2024.
Sinds het schooljaar 2020-2021 heeft de school aandacht en investeringen ontvangen van het Volkscomité van het district Binh Lieu (voorheen) voor de bouw van 18 slaapzalen, 6 administratieve kantoren en 4 leslokalen. De goed uitgeruste en moderne faciliteiten hebben gunstige omstandigheden gecreëerd voor kostschoolleerlingen om te studeren en zich te ontwikkelen in een veilige en vriendelijke omgeving.
Leraar Ngo Thi Thanh Ninh, De directeur van de Binh Lieu Etnische Kostschool vertelde: "Als reactie op de eisen van de onderwijsvernieuwing heeft het docententeam van de school actief innovatieve lesmethoden ontwikkeld. De actieve deelname en het initiatief van de leerlingen worden gestimuleerd en ze worden consequent aangemoedigd en ondersteund om hun studieresultaten te verbeteren. Veel docenten nemen actief deel aan provinciale wedstrijden voor uitmuntende mentoren en docenten, waarbij ze hoge resultaten behalen en zo bijdragen aan de kwaliteit van het onderwijs op de school. Van schooljaar 2020-2021 tot en met schooljaar 2024-2025 hebben 86 leerlingen van de school prijzen gewonnen in provinciale wedstrijden voor uitmuntende leerlingen in culturele vakken."
Een solide basis die dromen en ambities voor succes voedt.
Volgens het Ministerie van Onderwijs en Training beschikt de provincie per september 2025 over twee kostscholen op provinciaal niveau voor etnische minderheden (namelijk de Provinciale Kostschool voor Etnische Minderheden (middelbare school) en de Tien Yen Kostschool voor Etnische Minderheden (middelbare school)) en drie kostscholen op gemeentelijk niveau voor etnische minderheden: de Binh Lieu Kostschool voor Etnische Minderheden, de Ba Che Kostschool voor Etnische Minderheden en de Hai Ha Kostschool (vóór de invoering van het tweeledige lokale bestuurssysteem vielen deze drie scholen onder het beheer van het voormalige districtsniveau). De provincie telt 8.737 leerlingen van etnische minderheden in het reguliere onderwijs, wat neerkomt op 13,47% van het totale aantal leerlingen in de provincie. Om de administratieve structuur te stroomlijnen, is de provincie van plan de Provinciale Kostschool voor Etnische Minderheden (middelbare school) en de Tien Yen Kostschool voor Etnische Minderheden (middelbare school) dit schooljaar samen te voegen.
Over het algemeen heeft de nauwe en gecoördineerde samenwerking op alle niveaus, in alle sectoren en binnen het gehele politieke systeem de afgelopen jaren een gezamenlijke kracht gecreëerd voor het onderwijs aan etnische minderheden in het algemeen. Er is meer geïnvesteerd in infrastructuur en lesmateriaal, waarmee wordt voldaan aan de eisen van het algemene onderwijsprogramma van 2018. Internaten, deeltijdinternaten en scholen met deeltijdinternaten voor etnische minderheden zijn gebouwd en gemoderniseerd om te voldoen aan de eisen van de standaardisatie, waardoor een optimale leeromgeving is gecreëerd.
Leerlingen van klas 8A van de etnische kostschool Binh Lieu (gemeente Binh Lieu) volgen kunstlessen.
In de periode 2022-2025 heeft de provincie prioriteit gegeven aan investeringen in gemeenten die vallen onder Resolutie nr. 06-NQ/TU van 17 mei 2021 van het Provinciaal Partijcomité en in gemeenten die recentelijk niet langer als extreem moeilijk gebied worden beschouwd. Hierdoor is er steeds meer geïnvesteerd in het onderwijs in etnische minderheidsgebieden en bergachtige regio's, waardoor het onderwijs gemoderniseerd is en beter aansluit op de leerbehoeften en de eisen van de onderwijsvernieuwing. Dit heeft bijgedragen aan de verbetering van de kwaliteit van het onderwijs.
Naast de provinciale budgetsteun vanuit het Nationaal Doelprogramma voor Nieuwe Plattelandsontwikkeling en het Omvattende Programma voor Duurzame Sociaal-Economische Ontwikkeling, gekoppeld aan het waarborgen van de nationale defensie en veiligheid in gemeenten, dorpen en gehuchten in etnische minderheidsgebieden, berggebieden, grensgebieden en eilandgebieden volgens Resolutie nr. 06-NQ/TU, hebben lokale overheden ook proactief investeringsprojecten voor scholen uitgevoerd met een totaal budget van ongeveer 389,236 miljard VND. Hiermee zijn 30 scholen in etnische minderheidsgebieden, berggebieden, grensgebieden en eilandgebieden in de hele provincie gerenoveerd en gebouwd.
Naast het centrale overheidsbeleid stelt de Provinciale Volksraad ook specifiek beleid vast voor kinderen, leerlingen en stagiairs in etnische minderheidsgebieden in achtergestelde en bijzonder achtergestelde gemeenten en dorpen. Bijvoorbeeld: Resolutie nr. 204/2019/NQ-HĐND van de Provinciale Volksraad waarin een aantal ondersteuningsmaatregelen voor voor-, basis-, middelbaar en voortgezet onderwijs in de provincie zijn vastgelegd; Resolutie nr. 248/2020/NQ-HĐND van de Provinciale Volksraad tot wijziging en aanvulling van een aantal artikelen van de Regeling die samen met Resolutie nr. 204/2019/NQ-HĐND van de Provinciale Volksraad is uitgevaardigd en waarin een aantal ondersteuningsmaatregelen voor voor-, basis-, middelbaar en voortgezet onderwijs in de provincie zijn vastgelegd.
Tegen 2023, toen er geen achtergestelde of extreem achtergestelde gemeenten meer in de provincie waren, heeft de Provinciale Volksraad Resolutie nr. 22/2023/NQ-HĐND uitgevaardigd om de specifieke beleidsmaatregelen van de provincie, zoals vastgelegd in Resolutie nr. 204/2019/NQ-HĐND en Resolutie nr. 248/2020/NQ-HĐND, te blijven uitvoeren voor begunstigden in gemeenten die van de lijst met achtergestelde gebieden zijn verwijderd, evenals in gemeenten en dorpen die van de lijst met extreem achtergestelde gebieden in de provincie zijn verwijderd. Dit heeft tot doel het beleid ter ondersteuning van huisvesting voor begunstigden in de provincie uit te breiden en de voortzetting van het beleid voor etnische minderheden en berggebieden te waarborgen.
De provincie gaf het ministerie van Onderwijs en Training ook de opdracht om regelmatig de kwaliteit van leerkrachten en onderwijsbestuurders in etnische minderheidsgebieden en berggebieden te evalueren en te beoordelen, met name in etnische kostscholen, etnische deeltijdscholen en reguliere scholen met deeltijdleerlingen. Daarnaast benadrukte de provincie het belang van het versterken van de opleiding en het verbeteren van de professionele vaardigheden van leerkrachten, conform professionele normen en praktische vereisten, om zo effectief mogelijk te kunnen bijdragen aan de uitvoering van het Algemeen Onderwijsprogramma 2018. Ook werden proactief oplossingen aangedragen voor de ontwikkeling en verbetering van de kwaliteit van leerkrachten en onderwijsbestuurders in etnische minderheidsgebieden, berggebieden, grensgebieden en eilandgebieden.
Het Departement Onderwijs en Opleiding is tevens verantwoordelijk voor de organisatie en coördinatie van trainingen ter verbetering van de professionele vaardigheden, vreemdetalenkennis, computervaardigheden en managementcapaciteiten van bestuurders en docenten. Tegelijkertijd richt het zich op het ontwikkelen van de capaciteit om educatieve activiteiten te organiseren die verband houden met het behoud en de bevordering van traditionele culturele waarden van etnische minderheidsgemeenschappen; en op het ontwikkelen van vaardigheden in de zorg voor en begeleiding van internaten en deeltijdinternaten, afgestemd op de specifieke omstandigheden van elke regio.
Als gevolg hiervan heeft in de periode 2022-2025 100% van het managementpersoneel en de docenten in de gehele onderwijssector, en in het bijzonder in kostscholen voor etnische minderheden, deelgenomen aan trainingen om hun management- en professionele vaardigheden te verbeteren en zo te voldoen aan de eisen van het Algemeen Onderwijsprogramma van 2018. Ook in de kostscholen voor etnische minderheden heeft 100% van het managementpersoneel en de docenten de trainingsmodules voltooid en volledig deelgenomen aan de voorgeschreven reguliere trainingsactiviteiten.
Om de effectiviteit van het onderwijs aan etnische minderheden te vergroten, heeft het Ministerie van Onderwijs en Training het Provinciaal Volkscomité verzocht om aandacht te blijven besteden aan de sturing en ontwikkeling van de sociaaleconomische situatie van etnische minderheden en berggebieden; om het beleid inzake sociaaleconomische ontwikkeling in deze gebieden snel te herzien en aan te vullen; en om speciale aandacht te besteden aan het onderwijs- en ontwikkelingsbeleid dat is gekoppeld aan de sociaaleconomische ontwikkelingsstrategie. Er dient onderzoek te worden verricht naar de oprichting van economische zones en regio's in etnische minderheidsgebieden, in het licht van de behoefte aan een gekwalificeerde beroepsbevolking.
Verder wordt voorgesteld dat het Ministerie van Onderwijs en Training het curriculum voor het algemeen onderwijs blijft herzien en aanpassen om ervoor te zorgen dat het volledig is, aansluit bij de capaciteiten van de leerlingen en relevant is voor de praktijk en de behoeften van de arbeidsmarkt. In het bijzonder wordt aanbevolen om de richtlijnen voor het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijzend personeel te versterken; te investeren in faciliteiten en lesmateriaal; en de digitale transformatie te bevorderen. Ook wordt aanbevolen om de lesmethoden op een alomvattende manier te vernieuwen door wetenschap, technologie en kunstmatige intelligentie toe te passen om de effectiviteit van het onderwijs te vergroten.
Het ministerie van Onderwijs en Training zet momenteel het onderzoek naar, de voorstellen voor en de effectieve implementatie van prioritaire onderwijsbeleidsmaatregelen voor etnische minderheden en berggebieden voort. De focus ligt op het herzien en aanvullen van bestaand beleid om de geschiktheid, duurzaamheid en tijdigheid ervan te waarborgen. De sector geeft ook prioriteit aan de toewijzing en het efficiënte gebruik van overheidsmiddelen voor investeringen in de bouw en modernisering van faciliteiten en lesmateriaal voor scholen in etnische minderheidsgebieden. Dit heeft niet alleen tot doel de uitvoering van het algemene onderwijsprogramma van 2018 te garanderen, maar ook om gelijke en kwalitatief hoogwaardige toegang tot onderwijs voor alle leerlingen te creëren.
Het ministerie richt zich op het aansturen van scholen om de algehele kwaliteit van het onderwijs te verbeteren, met name door het onderwijzen van Vietnamees aan leerlingen uit etnische minderheden, zodat zij een solide basis hebben voor culturele vakken. Tegelijkertijd versterkt het ministerie het onderwijs in vreemde talen (Engels, Chinees) om de integratiemogelijkheden te vergroten; en begeleidt het leerlingen uit etnische minderheden bij het kiezen van studierichtingen waar dringend behoefte aan is, zoals geneeskunde, landbouwkunde, informatietechnologie, enz., om zo een hooggekwalificeerde lokale beroepsbevolking te creëren.
Tegelijkertijd moet lichamelijke opvoeding worden bevorderd om de fysieke gezondheid van leerlingen te beschermen, te verzorgen en te ontwikkelen, met name in het voor- en basisonderwijs. In het bijzonder moet onderwijs over het behoud en de bevordering van de materiële en immateriële culturele waarden van etnische minderheden in het curriculum worden geïntegreerd, wat bijdraagt aan het vergroten van het nationaal bewustzijn en de nationale trots. Prioriteit moet worden gegeven aan de toewijzing van voldoende en gekwalificeerd personeel, waaronder leerkrachten en schoolleiders, om te voldoen aan de eisen van de onderwijsvernieuwing; de professionele ontwikkeling moet worden versterkt, met name op het gebied van lesmethoden die geschikt zijn voor de specifieke kenmerken van leerlingen uit etnische minderheden.
Dankzij de aandacht van de provincie en de toewijding van het onderwijzend personeel werpt de reis om kennis over te dragen aan leerlingen uit etnische minderheden dagelijks zijn vruchten af. Internaten voor etnische minderheden zijn niet alleen plaatsen waar kennis wordt onderwezen, maar ook een solide basis voor het koesteren van dromen en ambities. Hierdoor worden leerlingen uit etnische minderheden toegerust met kennis en een eigen etnische culturele identiteit, zodat ze vol vertrouwen het leven tegemoet kunnen treden en kunnen bijdragen aan de opbouw van een welvarender en beschaafder provincie Quang Ninh.
Lan Anh
Bron: https://baoquangninh.vn/thap-sang-tri-thuc-cho-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-3379399.html
![[Afbeelding] Scheepsbouwers blootgesteld aan staal en recordhoge temperaturen.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/04/1780545781745_ndo_br_img-5402-4683-jpg.webp)
![[Video] Zonsondergang bij Lap An Lagoon – Waar de zon ondergaat boven de visnetten](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/31/1780192137701_beach-landscape-sea-water-nature-grass-745871-pxhere-com.jpeg)
Reactie (0)