Leraren leren ons niet alleen ‘hoe we moeten werken’, maar ook ‘hoe we een mens moeten zijn’.

AI kan essays schrijven, lesplannen voorbereiden, automatisch nakijken en zelfs gesprekken voeren als een leraar. Veel mensen vragen zich af: "Kan AI leraren in de toekomst vervangen?" Als iemand die verbonden is met zowel technologie als onderwijs , begrijp ik dat AI weliswaar kan helpen om kennis sneller en nauwkeuriger over te brengen, maar dat er één ding is wat AI niet kan: lessen geven vanuit het hart.

KENNIS KAN GEDIGITALISEERD WORDEN, MAAR DE MENSHEID NIET

AI kan miljoenen boeken lezen, miljoenen enorme datasets analyseren en in een fractie van een seconde antwoorden geven. Maar AI heeft geen hart dat geraakt kan worden, geen ogen die aanmoedigen en geen hand die de student op de schouder kan leggen als hij struikelt. Hoe slim een taalmodel ook is, het kan emoties alleen 'begrijpen' aan de hand van getallen, maar kan geen menselijke vreugde, verdriet of spijt 'voelen'.

- Ảnh 1. — Een goede leraar in het AI-tijdperk is niet degene die het beste is in het ‘overdragen van kennis’, maar degene die weet hoe hij kennis kan omzetten in inspiratie.

In het Global Education Monitoring Report (GEM-rapport) uit 2023 en de aanbevelingen van UNESCO klinkt opnieuw een humane boodschap door: technologie is slechts een ondersteunend instrument, maar kan nooit de warmte van menselijke liefde en de verbondenheid vanuit het hart van een leraar vervangen. UNESCO bevestigt dat onderwijs altijd mensgericht moet zijn, waarbij emoties, begrip en liefde de bron worden van koesterende kennis. Want de kracht van emoties die leraren op leerlingen overbrengen, is een onzichtbare maar blijvende energie die de ziel kan raken en alle cijfers of de koude precisie van digitale informatie te boven gaat.

LESSEN DIE NIET IN HET LESPLAN STAAN

Ik kan me nog herinneren dat ik teleurgesteld was toen ik voor het eerst in dit vak terechtkwam, omdat mijn colleges de studenten niet interesseerden, ook al paste ik veel geavanceerde modellen en technologieën toe, zoals omgedraaide klaslokalen, blended learning, AI-games en interactieve online oefeningen.

Een groot leraar citeerde ooit een beroemde denker: "De taak van een leraar is niet om kennis te vergaren, maar om een vuur in de ziel te ontsteken." Dat citaat heeft mijn manier van lesgeven veranderd. Ik begon meer te luisteren en moedigde leerlingen aan om vragen te stellen, te debatteren en zelfs fouten te maken. Op die momenten werd het klaslokaal een levendige ruimte, niet alleen een plek om kennis over te dragen.

AI kan leerlingen leren programmeren, maar alleen leraren kunnen hen leren waarom we fatsoenlijke code moeten schrijven, om mensen te dienen, niet om hen te vervangen. AI kan leerlingen helpen vergelijkingen op te lossen, maar kan hen niet de les van geduld leren, de vreugde van het zelf vinden van de oplossing.

Eens stuurde een student mij na mijn afstuderen een berichtje: "Je hebt me niet alleen alles over computers geleerd, maar ook hoe ik een mens moet zijn in de computerwereld." Voor mij is dat de grootste beloning die het leraarsberoep met zich meebrengt: niet de cijfers op mijn rapport, maar de verlichte zielen.

AI - EEN METGEZEL, GEEN VERVANGER

In recente rapporten van McKinsey voorspellen experts dat AI tot 40% van het werk van leraren kan automatiseren, met name bij het voorbereiden van lesplannen, het ontwikkelen van examens, het opstellen van individuele leerplannen of het ondersteunen van zwakke leerlingen. Dat is positief, want technologie helpt leraren meer tijd te besteden aan het belangrijkste: het aanspreken, begeleiden en ontwikkelen van de persoonlijkheid van leerlingen.

- Ảnh 2. — Een wiskundig probleem kan door AI worden opgelost, maar een vriendelijk mens kan alleen met liefde worden verzorgd.

AI is geen rivaal voor leraren. Integendeel, het is een geweldige metgezel als we weten hoe we het goed moeten gebruiken. Een goede leraar in het AI-tijdperk is niet de beste "kennisoverdrager", maar degene die weet hoe hij kennis kan omzetten in inspiratie, en weet hoe hij leerlingen ertoe kan aanzetten vragen te stellen in plaats van alleen maar antwoorden te krijgen.

Ik heb veel studenten ChatGPT zien gebruiken om hun essays te schrijven. Ik verbied het niet, maar ik vraag ze wel om elk commando dat ze gebruikt hebben en de resultaten ervan duidelijk op te schrijven in de bijlage. En belangrijker nog, vraag jezelf af: "Begrijpt AI mijn zorgen?". Wanneer studenten leren twijfelen en zelfstandig denken, wordt technologie een hulpmiddel om hun denkvermogen te ontwikkelen, geen kruk om op te vertrouwen.

LERAAR, INSPIRERENDE VRIENDELIJKHEID

Als docent in het digitale tijdperk vraag ik me soms af: "Les ik langzamer dan de technologie?" Maar elke keer dat ik de klas binnenstap en zie hoe de ogen van leerlingen oplichten als ze een probleem begrijpen, besef ik: hoezeer de wereld ook verandert, het menselijk hart is nog steeds het beginpunt van alle kennis.

Lessen van het hart vereisen geen smartboards of algoritmen. Het is wanneer we leerlingen leren om degenen die hen helpen te bedanken, zich te verontschuldigen wanneer ze fouten maken, en de belangen van de gemeenschap boven hun eigen belangen te stellen. Het is wanneer we hen de overtuiging bijbrengen dat kennis pas echt betekenisvol is als deze ten goede wordt gebruikt.

- Ảnh 3. — Technologie kan leerlingen leren om verstandig te leven, maar alleen leraren kunnen leerlingen leren om met hun hart te leven.

In onderzoek naar sociale AI hebben wetenschappers ontdekt dat AI empathie kan simuleren, maar het niet echt kan voelen. Een machine kan zeggen: "Ik begrijp dat je verdrietig bent", maar kan dat verdriet niet met jou ervaren. Een leraar daarentegen, hoewel onvolmaakt, kan luisteren, delen en soms gewoon glimlachen om een leerling na een mislukking weer op de been te helpen.

De kunstenaar raakt de geest, maar de leraar raakt het hart

Hoewel mijn tijd aan de universiteit niet lang genoeg is, is het genoeg om veel technologieën te zien komen en gaan, maar de waarde van leraren blijft eeuwig. Want leraren leren ons niet alleen "hoe te werken", maar ook "hoe mens te zijn". Een probleem kan worden opgelost door AI, maar een vriendelijk persoon kan alleen worden gevoed door liefde. Elke lezing is niet zomaar een les, maar een ontmoeting tussen twee zielen, leraar en student. Technologie kan kennis repliceren, maar alleen mensen kunnen vriendelijkheid repliceren.

En misschien is dat wel de reden waarom AI, hoe ver ze ook komt, leraren nooit kan en mag vervangen. Want AI kan je leren hoe je intelligent kunt leven, maar alleen leraren kunnen je leren hoe je met je hart kunt leven.

Mensen leren om 'mens' te worden

In de zomer van 2025 had ik het geluk om aan de slag te gaan bij de faculteit Wetenschap en Technologie van Ho Chi Minhstad als hoofddocent van het AI-opleidingsprogramma voor studenten die prijzen hadden gewonnen bij de academische wedstrijden van de stad. Dit zijn jonge en getalenteerde gezichten die in slechts een paar uur kunnen programmeren om AI-producten te creëren, beeldherkenningsmodellen kunnen maken of geavanceerde codes kunnen schrijven in moderne programmeertalen.

Elke keer dat ik les geef, voel ik de opwinding en aspiratie van de jonge generatie. Ze leren heel snel en begrijpen technologie als vanzelf, alsof AI hun tweede taal is geworden. Maar het was ook tijdens die gesprekken dat ik besefte dat technologie alleen niet genoeg is. Ze moeten begeleid worden om te begrijpen dat AI niet alleen een hulpmiddel is, maar een verantwoordelijkheid. De verantwoordelijkheid om technologie mensen te laten dienen, in plaats van ze er afhankelijk van te maken.

Ik herinner me nog de blik in de ogen van een leerling toen hij me vroeg: "Mevrouw, als AI in de toekomst slimmer is dan de mens, moet ik dan nog steeds studeren?" Die vraag maakte de hele klas stil. Ik antwoordde: "AI kan in één ding beter zijn dan ik, maar het kan niet dromen, liefhebben of offers brengen zoals mensen. Daarom moeten mensen studeren, studeren om 'mens' te worden."

KENNIS KAN GEDIGITALISEERD WORDEN, MAAR DE MENSHEID NIET

LESSEN DIE NIET IN HET LESPLAN STAAN

AI - EEN METGEZEL, GEEN VERVANGER

LERAAR, INSPIRERENDE VRIENDELIJKHEID

De kunstenaar raakt de geest, maar de leraar raakt het hart

Reactie (0)